내러티브 자문 (치료를 위한 글쓰기 작업이 열리는 임상 공간)

고모리 야스나가, 아다치 에이코

일본 동경대학교 의학부 석·박사학위(임상심리전공), 가족치료 슈퍼바이저, 가족상담 지도감독자, 놀이치료 교육전문가, 모래놀이치료 지도감독자, 현 서울여자대학교 교육심리학과 교수. 저서로는 '우리 가족이 함께 만들어가는 이야기', '자기실현과 정신건강' 등이 있다.

□ 역자 서문
□ 서문

제1장｜내러티브 자문으로
제2장｜글쓰기 작업과 다성화
제3장｜병렬차트 재방문
제4장｜반영 과정의 재방문
제5장｜퇴고와 자문화기술지
제6장｜이미지의 전달
제7장｜ 섬망의 활용
제8장｜꿈의 활용
제9장｜마치~인 듯 사례회의
제10장｜워크숍 1: 첫 번째 자문
제11장｜워크숍 2: 협력적 글쓰기 작업
제12장｜존 윈슬레이드와 로레인 헤트케
제13장｜페기 펜과 톰 안데르센
제14장｜텍스트, 내러티브, 임상: 또다시 '글쓰기 작업'을 둘러
　　　　싸고
제15장｜표층영성

□ 마치면서
□ 참고문헌
□ 찾아보기