중급 상담실무자를 위한 집단상담의 실제 (반양장)

권경인,김미진,이민주

저자:권경인
광운대학교상담복지정책대학원원장,산업심리학과교수

저자:김미진
광운대학교상담복지정책대학원겸임교수

저자:이민주
고려대학교사범대학겸임교수

머리말

제1장오리엔테이션및내적자기
1.중급집단상담자의발달단계에따른특성
1)중급집단상담자의발달단계에맞는교육의필요성
2)중급집단상담자들을위한교육과정의구성
3)개인상담과구별되는집단상담자발달의특징
2.중급집단상담자의교육요구조사결과
1)중급집단상담자들이교과과정외집단상담교육에서경험한아쉬움
2)중급집단상담자들이요구하는집단상담운영과정및실제
3)중급집단상담자들이요구하는집단상담자의지식과태도
4)중급집단상담자의내적자기
5)중급집단상담자훈련프로그램의구성및목표소개

제2장대상관계이론기반사례개념화
1.대상관계측면에서의전이다루기
1)내적대상관계분석
2)대상관계재현및전이확인
3)내부대상과관계맺고있는자기표상
4)통합:분열된측면다루기
5)분열된대상표상의통합을위한기법
2.집단에서의투사적동일시
1)투사적동일시다루기의필요성
2)주요투사적동일시

제3장집단역동다루기
1.집단역동-대인간역동
1)3가지수준의집단역동중에서개인간역동의의미와역할
2)대인간역동의대표적인상호작용유형의이해
3)대인간역동의촉진기술
2.집단역동-하나의유기체로서의집단역동
1)하나의단위로서의집단역동
3.전체로서의집단이해
1)집단발달단계
4.집단의규범
1)치료적인집단규범
2)집단에서허용되지않는행동을기술한금지규범
5.집단원이집단전체를경험하는방식
1)치료적작업을위한장
2)가족으로서의집단
3)집단원이집단전체를경험할때겪는심리과정
4)개별집단원과집단전체의상호작용이해
6.전체로서의집단역동이해
1)집단저항
2)비난의순환

제4장어려운집단원
1.어려운내담자의역동에대한이해
1)어려운집단원이보이는(문제)행동패턴과역할
2)집단과정에서야기되는갈등과문제상황
3)어려운내담자유형8
2.어려운내담자역동1-독점자
1)문제행동패턴
2)집단원의성장과변화평가
3)독점적문제행동의원인탐색
4)집단에영향을미치는단계별과정
5)개입방법:개인적수준
6)개입방법:집단적수준
7)상담적고려사항
8)상담자가경험하게되는역동및해야될역할
3.어려운내담자역동2-일시적구원자
1)문제행동패턴
2)문제행동의원인탐색
3)집단에영향을미치는단계별과정
4)개입방법:개인적수준
5)개입방법:집단적수준
6)상담적고려사항
4.어려운내담자역동3-주지화
1)문제행동패턴
2)문제행동의원인탐색
3)집단에영향을미치는단계별과정
4)개입방법:개인적수준
5)개입방법:집단적수준
6)상담적고려사항
7)상담자가경험하게되는역동및대처방법

제5장집단상담기술:집단역동촉진을위한피드백기술
1.집단역동이가지는치료적의미
1)집단역동
2)집단역동에대한치료적요인의영향
2.피드백기술활용
1)피드백
2)피드백기술모델링
3)과정조망피드백
3.상호작용중심의집단역동의활용
1)상호작용작업의정의
2)상호작용작업시작하는법
3)상호작용적작업의강화
4.집단원들의상호작용을촉진하는피드백기술
1)집단원들이스스로피드백하도록규범생성
2)연결하기를통한피드백촉진
3)집단상담자의피드백전략:상호작용촉진과개인적공감의균형

제6장역할극
1.역할극이란
1)역할극의순기능
2)집단에서역할극은언제사용하는가
2.실제집단에적용하기
1)역할극준비
2)역할극에초대하기
3)합의과정:첫장면및시작멘트설정
4)저항다루기
5)집단원이상황을설명하려고할때의개입
6)역할극을실제집단에적용시고려사항
3.역할극을효과적으로이끄는중급집단상담자의자질
1)몰입의어려움
2)증폭되는정서이면의저항다루기
3)부정적경험으로역할극이마무리될때
4)공격성다루기

제7장메타버스를활용한집단상담
1.매체를활용한다양한상담기법
1)화상회의
2)증강현실
3)가상현실
4)메타버스
2.메타버스상담의이해
1)메타버스상담소개
2)메타버스상담의정의
3)메타버스상담의잠재력
3.메타버스상담의특징과장점
1)몰입형사회적상호작용
2)지속적인가상환경
3)사용자개별맞춤형및창의성
4)다중방식상호작용
5)접근성과포용성
6)풍부하고다양한경험
7)몰입도높은경험
8)향상된협동작업
9)창의적인치료도구
10)접근성및편의성
4.가상현실,증강현실,메타버스를통한심리상담및치료활용예
1)불안,공포증및외상후스트레스장애
2)주의력결핍과잉행동장애
3)가상교실프로그램
4)VR기반노출치료요법
5)섭식장애
6)불면증을위한인지행동치료
7)교육프로그램
5.메타버스에서활용할수있는집단상담기법
1)역할반전및역할극
2)빈의자
6.빈의자기법:메타버스에서상담기법활용의구체적단계
1)준비단계
2)집단기법구현
3)모니터링및조정
4)회고및마무리
7.메타버스집단상담의한계및제한점
1)기술적한계
2)사용자경험의도전
3)심리적함의
4)윤리적및법적고려사항
5)효과성및연구

제8장집단상담프로그램개발및실제
1.집단상담프로그램개발
1)프로그램의개발에대한지식과훈련의필요성
2)프로그램개발
2.집단상담프로그램실제및프로그램재구성
1)집단프로그램재구성과정
2)집단상담프로그램재구성예시:자기성장프로그램을중심으로
3.집단상담프로그램실행에고려할부분

제9장집단상담슈퍼비전
1.집단상담슈퍼비전
2.집단상담슈퍼비전의어려움
1)슈퍼비전보고서속에서맥락찾기
2)집단원에대한구체적인정보수집및주제파악
3)슈퍼바이지들의내적심리상태다루기
4)진정성있고전문적인슈퍼비전제시
3.집단상담슈퍼비전제공시고려해야할윤리적이슈
1)집단상담윤리의핵심범주
2)집단기술사용시윤리적고려사항
4.구체적인집단상담슈퍼비전제시항목

제10장집단상담에서어려운종결다루기
1.종결단계의특징
1)집단종결에서다루어야할내용
2)집단경험의통합
3)집단종결후의지속적인성장
2.집단원의복합적인종결감정
1)감정의다양성인식
2)집단원의부적응행동에대한지원
3)감정의정화와공유
4)상실감극복을위한경험공유
5)집단리더의감정표출과공감
6)친밀한관계의지속유도
7)개인작업에대한지원
3.어려운종결1-미해결된채로종결
1)집단상담은변화와성장의과정
2)미해결된채로종결에대한이해
3)개입
4)개입예시
4.어려운종결2-화해되지않은채로종결
1)성찰과탐색을위한숙고의과정
2)화해되지않은채로종결의이해
3)개입
4)개입예시
5.어려운종결3-마무리시점에심각한주제를꺼내는종결
1)집단종결시유의점
2)마무리시점에심각한주제를꺼내는종결에대한이해
3)개입
4)개입예시

참고문헌
찾아보기

-