이론에서현장까지,누구나활용할수있는ESG원예치료실천가이드
『ESG품은원예치료』의가장큰특징은ESG의개념과필요성을설명하는데그치지않고,실제현장에서적용할수있는구체적인프로그램과운영모델까지한권에담았다는점이다.먼저ESG의등장배경과원예치료의사회적가치를살펴본뒤,기존원예치료프로그램이지닌단기체험중심의한계와치료중심접근,환경가치반영의부족을짚는다.이를바탕으로환경(E)·사회(S)·거버넌스(G)를프로그램설계에어떻게반영할것인지단계적으로설명하고,실천중심학습,참여중심경험,치유농업연계,디깅문화등으로이어지는새로운원예치료모델을제시한다.
특히유아·초등학생,청소년,노인,장애인및심리적취약계층에이르기까지대상자의특성과목적에맞춘다양한ESG원예치료프로그램을구체적으로소개한다.흙과씨앗을만지고정원을가꾸는생태정원놀이부터세대와사람을연결하는공동체활동,기억과감정을돌보는치유프로그램까지현장에서바로참고할수있는사례를풍부하게담았다.따라서이책은원예치료사와치유농업관계자는물론학교·병원·사회복지기관·지방자치단체의실무자에게는지속가능한프로그램을설계하는실전지침서가되고,ESG를사회공헌과연계하고자하는기업과기관에는새로운협력모델을발견하는안내서가될것이다.식물을매개로사람을치유하는데서한걸음더나아가환경과공동체의내일까지돌보는원예치료.『ESG품은원예치료』는그변화의첫걸음을현장에서시작할수있도록돕는실천가이드북이다.
책속으로
21세기사회는기존의경제성장중심발전모델에서벗어나환경적지속가능성,사회적책임,윤리적경영을동시에고려하는새로운발전패러다임으로전환되고있다.이러한변화는기후변화,환경오염,사회적불평등,인구고령화등복합적인글로벌문제의등장과밀접한관련이있다.특히산업화이후지속적으로확대된경제성장중심의발전모델은자연자원의과도한사용과환경파괴를초래했으며,사회적불평등문제역시심화시키는결과를낳았다.이러한문제를해결하기위한대안으로지속가능한발전(SustainableDevelopment)개념이등장했다.
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원예활동은자연과생명의소중함을직접경험하게하는활동이라는점에서중요한교육적의미를가진다.식물을심고가꾸는과정에서참여자는자연의성장과정과생태적순환을직접경험하게되며,이러한경험은환경에대한이해와책임감을높이는데도움을준다.특히현대사회에서는환경문제와지속가능성문제가중요한사회적과제로인식되고있다.기후변화,생물다양성감소,환경오염등다양한환경문제가심화되면서환경교육의중요성이더욱강조되고있다.
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ESG기반원예치료프로그램은단순히식물을심고가꾸는활동을넘어,환경을보호하고사회적가치를실현하며책임있는운영체계를만드는지속가능한교육·치유프로그램을의미한다.즉,자연과원예활동을매개로개인의정서적치유와공동체의사회적가치를동시에실현하는통합적접근이라고할수있다.
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환경기반원예치료모델의또다른특징은‘실천중심학습(ExperientialLearning)’이다.이는이론적교육에그치지않고,참여자가직접경험하고느끼며학습하는과정을강조한다.식물을심고가꾸는일상적인활동속에서도생명존중,책임감,환경보호의가치가자연스럽게내면화된다.이러한학습방식은특히아동·청소년뿐만아니라성인과노인에게도효과적으로적용될수있다.
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생태정원놀이는자연과생명의소중함을직접경험하도록함으로써생태감수성과환경보호의식을함양할수있다.아이들은씨앗을심고식물을돌보며자연의순환을이해하고,자원절약과친환경적생활습관을자연스럽게배우게된다.이는기후위기와환경문제가심화되는현대사회에서지속가능한삶의태도를형성하는기초가된다.
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미래사회의주체인청소년들에게ESG가치에대한이해와실천능력을기르는교육은지속가능한사회를위한핵심과제가되고있다.이러한흐름속에서ESG에기반해정서적안정과생태감수성을동시에향상시키는원예치료프로그램을개발했다.청소년기는아동기에서성인기로넘어가는과도기를의미한다.단순히나이로만나누기보다신체적·정신적·사회적변화가크게일어나는시기라는점이핵심이다.
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시각장애인에게세상은빛이차단된공간이아니다.그것은눈대신손끝이읽어내는무수한의지의세계이며,귀가포착하는섬세한소리의지도이고,코끝이기억하는향기의지형도다.비장애인이눈으로스쳐지나치는것들을이들은온몸으로느끼며살아가기에그감각의풍요로움은때로비장애인이결코경험할수없는깊이로자연과교감하게한다.
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