하브루타 창의력 수업 (독서와 질문으로 생각하는 힘 키우기)

하브루타 창의력 수업 (독서와 질문으로 생각하는 힘 키우기)

$13.00
Description
4차 산업시대, 아이를 어떻게 키워야 할까?
엄마와 아이가 함께하는 독서토론, 사고력과 창의력을 키운다
대치도서관 하브루타 독서 교육 사례
독서습관을 들이고 생각을 키우는 기적의 유대인 독서법

전 세계 인구의 0.2%에 불과한 유대인들이 전 세계를 주름잡는 힘은 어디에서 나오는 걸까? 바로 아이들을 스스로 생각하는 사람으로 키우는 유대인의 교육이다. 그 중심에 전통적인 교육 방식 ‘하브루타’가 있다.
하브루타란 서로 짝을 지어 대화하고 토론하고 논쟁하는 유대인식 토론법이다. 유대인은 가정에서나 학교에서 하브루타를 실천한다. 수없이 많은 질문과 토론을 통해 삶의 지혜를 깨닫고 자신의 길을 찾아갈 수 있도록 돕는 것이다.
앞으로의 시대는 지식을 융합하고 창조할 줄 아는 사람만이 살아남는다. 독서의 가치와 중요성은 어느 때보다 커지고, 또 교육현장에서 책 읽기를 강조하지만 아이들은 점점 더 책을 멀리한다. 책을 읽는다 해도 성적을 잘 받기 위해 읽을 뿐이다.
이 책은 아이들에게 책 읽는 재미와 질문하는 즐거움을 일깨워 궁극적으로 사고력과 창의력을 키우는 기적의 독서법을 소개한다. 혼자 조용히 책을 읽는 것이 아니라 함께 책을 읽고 질문하며 이야기를 나누는 하브루타 독서법이다.
저자

유순덕

저자유순덕은강남구립대치도서관장이자인문학프로그램기획자.‘도서관은삶터이자꿈터’라는그는오랫동안지역도서관의역할에대해고민하며독서문화확산을위해노력해왔다.2011년대치도서관장으로부임한이래다양한연령층을대상으로인문독서토론을진행해오고있는데,특히청소년이많이이용하고독서문화를즐길수있는도서관을만들기위해여러시도들을하고있다.
청소년을위한대표적인기획프로그램으로‘유대인의토론법하브루타’,‘청소년고전읽기’,‘청소년창작소설쓰기’,‘세계문학읽고논술쓰기’,‘세계지리와역사+1’,‘강남구토론대회’,‘아테네아크로폴리스재현,청소년토론광장’등이있으며,성인대상프로그램으로는‘길위의인문학시리즈-문명으로읽는세계사,철학에길을묻다,예술로읽는시대의철학’과‘올데이인문학’,‘노블잉글리시’등이있다.
도서관장으로서책을통해수많은학생과학부모를만나온그는,함께책을읽고서로의생각과의견을나누는자리는언제나즐겁고배움이넘친다고말한다.도서관에서직접체험한독서교육사례를공유하고토론문화를확산시키기위해독서와유대인의토론법인하브루타를결합해한권의책으로엮었다.

목차

들어가며
질문으로생각을키우는하브루타독서

1장아이들의미래에가장중요한책읽기
4차산업혁명시대,아이를어떻게키워야할까?
책을읽어야하는이유
좋은책이좋은인생을만든다
내아이를위한좋은책
책읽는부모옆에책읽는아이있다

2장읽고질문해야생각이자란다
생각은질문에서시작된다
생각은자유롭게질문하는분위기에서자란다
스스로깨닫게하는질문의힘
질문형교육이좋은이유
질문이있어야답도있다

3장창의력을키우는기적의유대인독서법
유대인의금요일가족학교
노벨상받는유대인의토론법,하브루타
하브루타는해답을찾아가는과정이다
하브루타독서로책읽는습관을들인다
하브루타독서,왜좋을까?
하브루타독서,어떻게할까?

4장아이와함께하는첫하브루타독서
누구와어떤책으로할것인가?
주제도서함께읽고이야기나누기
논제찾고질문지만들기
하브루타독서토론진행하기
간단하게논설문작성하기
하브루타독서토론을할때주의할점

5장사례로배우는하브루타독서토론
사례1「기억전달자」하브루타독서
-초등학교5학년도윤이와대치도서관장유순덕
사례2「요랬다조랬다할머니」하브루타독서
-초등학교4학년민아와엄마이승옥
사례3「두개의머리를가진아이」하브루타독서
-초등학교5학년원태와엄마김민주
사례4「질문과대답」하브루타독서
-초등학교6학년수진과엄마유병임
사례5「부자와현인」하브루타독서
-초등학교6학년세현과엄마이영숙
사례6「복수와미움」하브루타독서
-초등학교5학년민지와엄마이현순
사례7「동물농장」하브루타독서
-중학교1학년민서와엄마김한나
사례8「왜세계의절반은굶주리는가?」하브루타독서
-중학교1학년민서,가은,성수,지민,동영
사례9「외투」하브루타독서
-중학교1학년동윤,현민과엄마임정현
사례10「수요일의기차여행」하브루타독서
-중학교1학년동영과엄마이승옥

출판사 서평

4차산업시대,아이들에게꼭필요한독서는?

4차산업혁명시대가오고있다.우리아이들은지금과다른세상을살아야한다.부모라면누구나자녀가잘되고성공하기를바라지만,달라질미래앞에서아이들에게무엇을가르치고준비시켜야하는지막막할뿐이다.
전문가들은말한다.중요한것은창의력이라고.‘세상을바꾸는아이디어’를가진아이들이미래의주인공이될수밖에없는세상이라고.그방법으로책읽기를강조하지만아이들은갈수록책에서멀어지고있다.지금우리에게하브루타독서법이필요한이유다.
하브루타는일상생활에서부터전문지식을얻기위한방법에이르기까지다양하고넓게펴져있는유대인의대화법이다.그들만의독특한교육문화이며,세계적인인재들을키워내는유대인교육의핵심이다.
하브루타는질문에서시작된다.질문을통해궁금한부분에대한해답을찾는것이다.하브루타에독서를접목하여함께책을읽고질문하고토론하는것이바로하브루타독서법이다.
우리는질문하기를어려워하는경향이있다.질문에익숙하지않은환경에서자란탓도있고,질문하고싶은마음이굴뚝같아도그것도모르냐며면박받고무시당할까봐질문자체를꺼리기도한다.좋은질문은좋은인생을만든다고한다.자기자신과세상에대하여좋은질문을한다는것은장차스스로살아갈길을개척하고긍정적인자세를가진다는증거이기때문이다.
둘이서혹은여럿이함께책을선정해서같이읽고질문을던지고생각을나누면서아이들은책읽기의즐거움을발견할뿐만아니라생각하는힘을키운다.그과정에서타인의의견을경청하는습관,자신의생각을분명하게표현하는능력,문제해결력도커진다.
이책은가정에서부모가아이와함께하브루타독서를할수있도록진행방법을상세하고친절하게소개한다.하브루타란무엇인지,책은어떻게골라야하는지,질문은어떻게만들어야하는지,질문할때주의할점은무엇이있는지,토론을한후논설문은어떻게작성해야하는지등궁금한내용이모두담겨있다.실제로엄마와아이들이함께한독서토론의사례는현장감을생생하게전한다.책읽는즐거움을자연스럽게발견하게되어아이의독서습관을길러주고사고력과창의력을키워주는토대가될것이다.

교육1번지,대치도서관관장이경험한하브루타독서토론의놀라운변화

이책의저자인대치도서관관장유순덕은몇해동안청소년을대상으로책읽기와질문하고토론하는하브루타를융합한프로그램을진행했다.그결과책읽기와논술이저절로해결되는것을목격했다.아이들스스로책읽는즐거움을발견하고,논술을따로배우지않아도사고력을확장해논리적인글쓰기가가능해졌다.4차산업혁명시대가필요로하는창의적인인재를키울수있는새로운교육의시작점이될수있음을확인했다.
처음엔낯설고힘들어하던아이들이점차달라지기시작했다.스스로생각을확장해가는것이보였다.질문을통해생긴호기심은또다른독서로이어지기도했다.아이들과함께독서토론을경험한엄마들도아이와함께이야기를나눌수있어좋고아이의생각을들을수있어계속하고싶다는바람을드러냈다.
이책에는아이와함께처음으로하브루타독서토론을해본실제사례가다양하게담겨있다.어떤책을가지고어떤질문을주고받았는지생생하게볼수있어각자의독서토론교육에적용하기가쉽다.하브루타독서야말로부모가아이에게줄수있는최고의선물이다.

이책의특징

독서습관을들이고생각을키우는하브루타독서법
교과서와학습지를읽는것이전부인아이들에게책읽는즐거움을알게하고생각하는힘을키워준다.질문하고대답하려면책내용을더깊이들여다보고생각할수밖에없어사고력이자라고,다른사람의의견을들으며새로운점을발견하는기쁨도알게된다.

대치도서관장이경험으로확인한하브루타독서법
교육의1번지대치동의도서관장인저자가몇해동안청소년을대상으로다양한프로그램을진행하면서효과를확인한하브루타독서법을알려준다.그대로따라하면어렵지않게진행할수있고,곧아이의변화를느끼게될것이다.

누구나따라할수있는꼼꼼한가이드
표현력,문제해결력,사고력,창의력을키워주는하브루타독서법의노하우를차근차근알려준다.하브루타독서를어떻게시작해야할지막막한초심자들에게충실한가이드역할을한다.

생생한하브루타독서토론사례
아이와엄마가함께하는독서토론사례를풍성하게담았다.주제도서를선정한이유,질문지작성,독서토론,간단한논설문작성까지그과정을하나하나담아처음시작하는사람들이간접경험을하고용기를얻게된다.

아이에게읽히면좋은100여권의추천도서소개
그동안대치도서관에서청소년을대상으로진행한관련프로그램의주제도서중인문학관련도서들로100권을선정해소개한다.아이들의책을선정할때도움이될것이다.