세계의 언어정책 3 (다언어사회를 살아가다 | 양장본 Hardcover)

세계의 언어정책 3 (다언어사회를 살아가다 | 양장본 Hardcover)

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Description
보다 바람직한 다언어사회 구축을 위해

다언어ㆍ다문화의 공생은 자연스럽게 이루어진 것이 아니다. 과거의 교훈에서 끊임없이 배우며 차이에 대한 집착을 버리고 다언어ㆍ다문화를 존중하며 서로가 서로에게 배운다는 자세를 개개인이 함양시켜 갈 것이 요구된다.
정책이라는 것은 사용하기에 따라 선도 악도 될 수 있는 것이다. 본 시리즈에는 그러한 예증例?이 다수 등장하고 있다. 정책입안자는 무엇을 위함인가를 명확하게 하고 어떠한 결과가 초래될 것인지를 충분히 검토한 후 실행에 옮겨야 한다. 본래 ‘政’이라는 한자에는 ‘바른 일을 행한다’라는 의미가 담겨 있다. 언어정책연구가 인류의 평화공존과 행복을 위해 향후 한 층 더 발전해나갈 것을 빌어본다.
저자

야마모토다다유키

저자야마모토다다유키(山本忠行)

일본창가대학교수,국제교류기금파견전문가(일본어교육),나이로비대학객원강사,위트워터스랜드대학객원연구원등을역임,편역서에『다언어사회가다가온다』(구로시오출판),『아파르트헤이트교육사』(번역,해설,춘풍사)등

목차

머리말보다바람직한다언어사회의구축을위해
다언어사회와일본5
세계에서배운다7
다언어사회를살아가다9

제1장벨기에:변용하는언어모자이크국가
1.벨기에의언어전쟁17
2.벨기에의언어ㆍ이민구성과국가의성립19
3.벨기에의언어정책22
4.언어에따른교육재편27
5.이민통합과언어교육30
6.맺으며38

제2장발트3국의언어정책
1.들어가며43
2.역사와언어44
3.독립시대와소련시대52
4.냉전의종언,글로벌화의과정에서55
5.언어정책의목적변천74

제3장대만의3가지언어정책
1.들어가며79
2.대만의민족과언어81
3.‘국어’정책84
4.향토언어의부흥정책90
5.외국어교육정책과외국어정책94
6.정리102

제4장브루나이의언어정책
1.들어가며107
2.역사108
3.민족구성과언어110
4.MIB(말레이주의ㆍ이슬람국왕ㆍ왕정)114
5.교육116
6.2언어교육정책(DwibahasaEducationPolicy)118
7.영어의위치120
8.영어의중요성123
9.마치며124

제5장터키의언어개혁과그후의언어정책
1.들어가며127
2.터키의서구화정책129
3.터키의언어개혁135
4.터키의언어정책143
5.마치며153

제6장중동의언어정책
1.들어가며159
2.아랍어의지역격차161
3.중동의본격적인교육제도의확립163
4.중동국가들의언어정책165
5.독립국가가된중동각국의교육개혁의시도166
6.신생국가의여성과교육168
7.식자율의상승에따른취업률의향상168
8.중동ㆍ북아프리카국가들의교육수준을둘러싼문제들170
9.교육의남녀격차문제173
10.카이로(이집트)의식자교육의현황175
11.식자교육의언어를둘러싸고177
12.마무리를대신하여178

제7장방글라데시의언어정책
1.들어가며183
2.독립까지의고난의길184
3.벵골어국어화운동의역사189
4.벵골어개량의시도201
5.영어의상황211

제8장파키스탄의언어정책
1.오래되고새로운불안정한나라파키스탄215
2.다언어국가파키스탄의2민족론의한계217
3.파키스탄의주요언어218
4.파키스탄의언어정책226
5.우르두어의기능과지위229
6.파키스탄의언어하이어라키232
7.나가며233

제9장가나:국어가없는나라의딜레마
1.들어가며239
2.가나의언어사정개관241
3.서구의아프리카진출247
4.가나의언어교육정책의변천251
5.현지어의가능성261
6.개발과언어정책263
7.나가며265

제10장브라질의언어정책
1.들어가며271
2.브라질에서사용되는언어들272
3.브라질포르투갈어274
4.브라질식민과포르투갈어화278
5.나가며282

총정리‘세계의언어정책’과‘다언어사회’
1.들어가며285
2.언어의변화에관한신념287
3.두개의언어정책289
4.언어정책의주체ㆍ목적ㆍ내용295
5.다언어주의에대하여298
6.다언어주의에대한의문300
7.언어정책에서언어서비스로313
8.나가며(앞으로의방향)317