포스트휴머니즘 응용언어학 지금 어디로?

포스트휴머니즘 응용언어학 지금 어디로?

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Description
포스트휴머니즘 관점에서
다언어성을 연구하다
오늘날 급변하는 사회・기술 환경은 인간 중심적 기존 사고방식의 근본적 재검토를 요구한다. 포스트휴머니즘은 인간을 다른 유・무기적 존재와 구분 짓는 경계를 허물고, 인간도 자연의 일부로서 다른 모든 존재와 상호의존적 관계를 맺는 존재임을 재조명한다. 이러한 전환적 사고는 응용언어학에도 중요한 함의를 던진다. 『포스트휴머니즘 응용언어학 지금 어디로?』는 포스트휴머니즘 응용언어학이 철학적・정치적 문제의식과 방법론적 전환을 어떻게 구체적 연구로 구현할 수 있는지를 보여주는 학술서이다.

다언어 연구는 포스트휴머니즘 응용언어학에서 핵심적인 위치를 차지한다. 오늘날 다언어 화자는 전 세계적으로 보편화되며, 언어 능력은 특정 민족이나 국가에 한정되지 않는다. 포스트휴머니즘 관점에서 다언어성은 인간 언어 행위와 비인간 행위자의 상호작용 속에서 재매개되고 확장되는 실천이자, 언어・문화・기술이 얽힌 생태계의 일부로 이해된다. 이러한 접근은 기존의 이중언어 모델을 넘어, 다언어 환경에서 언어 처리・습득・사용이 어떻게 분산되고 네트워크화되는지를 밝히는 연구로 이어진다.

포스트휴머니즘 응용언어학은 언어를 고정된 규범이나 인간 중심적 사고에 한정하지 않고, 다양한 존재・감각・환경이 얽혀 생성되고 변화하는 역동적 실천으로 이해한다. 특히 다언어 연구는 언어가 감정・정체성・사회 정의・기술 진보가 만나는 장에서 재정의되어야 함을 보여준다. 이 책이 응용언어학 분야의 모든 연구자와 학생에게 필독서가 되어, 인간과 세계의 경계를 넘어 포용적이고 지속 가능한 언어의 미래를 모색하는 데 기여하기를 소망한다.
저자

류지수,안희돈,오은혜,윤다연,윤수원,임정현,전문기,정환민,정혜녕,한정임

저자:류지수
서울대학교영어교육과에서영어교육전공으로박사학위를받았으며현재건국대학교영어영문학과강사로재직하고있다.주요연구분야는코퍼스분석,텍스트전산처리,영어교재분석,영어읽기,뇌파및안구운동추적분석등이다.

저자:안희돈
한국외국어대학교영어과를졸업하고미국위스콘신대학교에서언어학박사학위를받았다.현재건국대학교영어영문학과교수이자다언어다문화연구소소장으로,생성문법통사론과제3언어습득·처리를연구하며한국언어학회회장을역임했다.

저자:오은혜
숙명여자대학교영어영문학과를졸업하고,미국오레곤대학교에서언어학박사학위를취득하였다.현재건국대학교영어영문학과교수이자다언어다문화연구소연구원으로재직중이며,최근주요연구분야는언어습득론과사회음성학이다.

저자:윤다연
연세대학교불어불문학과에서학사와석사과정을마치고,프랑스소르본누벨대학교(파리제3대학)에서음성학박사학위를받았다.현재건국대학교다언어다문화연구소전임연구원으로활동하며,연세대학교에서강의를하고있다.생리학적·사회음성학적관점에서발화의산출과인지적특성을연구하고있다.

저자:윤수원
서울시립대학교영어영문학사와서울대학교영어학석사취득후,미국시카고대학교언어학박사학위를받았다.미국코넬대학교객원교수와텍사스대학교부교수를거쳐,현재서울시립대학교영어영문학과교수겸글로벌외국어센터장으로,의미-화용론적관점에서인공지능감성분석을주로연구하고있다.

저자:임정현
건국대학교영어영문학과를졸업하고,미국일리노이주립대학교(UIUC)교육심리학과에서심리언어학전공으로박사학위를받았다.현재건국대학교다언어다문화연구소학술연구교수로,주연구분야는제2언어및다언어심리언어학,문장및어휘처리,영어교육이다.

저자:전문기
미국멤피스대학교심리학과에서인지심리학전공으로박사학위를받았으며현재건국대학교영어영문학과교수및심리상담센터센터장으로재직하고있다.주요연구분야는텍스트정합성,코퍼스분석,텍스트전산처리,언어분석소프트웨어개발(TEES,Auto-Kohesion,DEUS),인공지능,영어교육등이다.

저자:정환민
고려대학교국어국문학과에서한국어문화교육학전공으로박사학위를받았다.현재고려대학교학부대학에서초빙교수로재직중이며,주연구분야는제2언어습득,음성학,한국어교육등이다.

저자:정혜녕
건국대학교미디어커뮤니케이션학과를졸업하고건국대학교에서문학박사학위를받았다.현재건국대학교다언어다문화연구소전임연구원이자미디어커뮤니케이션학과강사로,생리반응측정기법을활용한심리언어학연구를수행하며인간의언어정보처리탐구에주력하고있다.

저자:한정임
서울대학교영어영문학과를졸업하고미국코넬대학교에서언어학박사학위를받았다.현재건국대학교영어영문학과교수이자다언어다문화연구소연구원으로활동하고있다.주연구분야는음성음운론,제2언어습득·처리이다.

목차

제1장멀티모달콘텐츠의영상속도와콘텐츠이해의상관관계
1.들어가기
2.관련연구및이론
2.1.관련연구
2.2.인지부하이론
3.인지부하를측정하기위한연구방법론
3.1.이중과제패러다임
3.2.피부전도반응측정기법
3.3.안구운동추적기법
3.4.이해력측정도구
4.나오기

제2장다중양식공손성의사회언어학:음성,제스처,그리고인공지능상호작용
1.들어가기
2.다중양식공손성의이론적?경험적탐구
3.공손성의음향적표현과인식:언어간차이와사회문화적해석
4.공손성연구의기술적함의와응용
5.나가기

제3장성별에따른발화의음향음성학적특성차이및사용언어에따른변이
1.들어가기
2.발화의음향음성학적특성에대한신체적제약
2.1.발성기관의성적이형성과그에따른음향음성학적제약
2.2.조음기관의성적이형성과그에따른음향음성학적제약
3.사용언어가남녀발화의음향음성학적차이에미치는영향
3.1.기본주파수(Fundamentalfrequency,f0)
3.2.스펙트럼형태(Spectralshape)
3.3.주기성(Periodicity)
3.4.음량(Intensity)
3.5.포먼트(Formants)
3.6.비음성(Nasality)
3.7.성대진동개시시간(VoiceOnsetTime,VOT)
3.8.발화속도
4.나오기

제4장북한이탈주민의남한표준어및영어습득
1.들어가기
2.첫번째과제:북한방언으로인지되는음향특성
2.1.연구목적및배경
2.2.연구방법
2.3.결과및시사점
3.두번째과제:남한방언으로의수렴
3.1.연구목적및배경
3.2.연구방법
3.3.결과및시사점
4.세번째과제:북한이탈주민의영어습득
4.1.연구목적및배경
4.2.연구방법
4.3.결과및시사점
5.나오기

제5장감성분석:의태어를중심으로
1.들어가기
2.한국어의태어의형태-음운적파생
2.1.의태어의음성상징
2.2.긍정형vs.부정형의태어
2.3.영어와한국어의음운변이
2.4.영어와한국어의음운변이비교
2.5.형태적변이:접두사와중첩을통한감정강조
3.의태어의의미론적?화용론적차원
3.1.감정표현으로서의의태어:표현소적성격(EmotiveIdeophonesasExpressives)
3.2.분석:고정함축(ConventionalImplicature,CI)으로서의의태어
4.나가기

제6장데이터로읽는문학:포스트휴머니즘언어학과번역스타일연구
1.들어가기
2.번역스타일연구
2.1.코퍼스문체론연구
3.연구방법및결과
3.1.코퍼스수집
3.2.연구대상코퍼스
3.3.코퍼스분석도구
3.4.다층적언어측정치
3.5.연구결과및논의
4.나오기

제7장다언어어휘처리와습득
1.들어가기
2.이중언어어휘처리
2.1.주요이론소개
2.2.관련실험패러다임과대표연구들
3.다언어어휘처리와표상
3.1.주요L3전이모델들
3.2.삼중언어화자관련실험연구
4.나오기

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