다름이있는학교,작은학교라서좋다!
배움과삶이함께하는행복한학교이야기
『작은학교아이들』은작은학교에서일년을함께지낸선생님과다섯아이들의일기이자,배움과삶이함께하는행복한학교의철학이담긴이야기책이다.
이책의주인공인김자두,김포도,양딸기,이레몬,정호박과선생님의하루하루이야기와정겨운사진들은,새로운친구들과만나서관계를맺고,함께배우며,같이세상으로나아가는성장의기록이란결실을맺었다.
미래에행복한아이가아니라지금행복한아이를위하여
작은학교에서작다는것은어떤의미일까?일반적으로한반의학생수가15명이하,한학년에학급이1~2학급내외면작은학교라불린다고한다.몇년전만해도마을의아이들수가줄어들면폐교되거나인근학교와통폐합되는학교가많았는데,이제작은학교가점점살아나고있다.
남부럽지않은교육환경을제공해주려고아이들을데리고마을을떠났던어른들,그들은왜작은학교에관심을기울이게되었을까?
그들은큰학교에서할수없는것들,아니하기어려운것들을채워나가기위해서돌아왔다.어른들의관심이큰학교에서작은학교로이동하고있다.미래에행복한아이가아니라지금행복한아이가되길바라고있다.
‘배움’과‘삶’이공존하는학교
작은학교는한아이에대해관심과사랑을집중할만한여유가있는학교,학교나학급교육과정운영이비교적자유로운학교,교사ㆍ학생ㆍ학부모가서로소통하며지내는학교다.
“우리의교육활동에는‘배움’과‘삶’이함께공존한다.아이들에게의미없는배움보다는그들의삶에의미있는배움을추구한다.그런관점에서우리학교는의미있는학교가된다.”
이런학교철학을추구하는작은학교는민주성,자발성,공공성의가치를담아내고자한다.그리하여학교는‘따로또같이’각자의개성과마음을존중하면서더불어함께뭔가를이루어가는학교,소통하는나눔을실천하는학교,전문적학습공동체를추구하는선생님들이만들어가는행복한공동체로영글어간다.
아이들의마음,선생님의마음-일기와사진에담기다
2부‘작은학교아이들’은담임선생님과다섯명의5학년아이들이일년동안살았던일을일기로엮은것이다.아이들은매주가장기억에남는활동이나사건을일기에기록하고,선생님은일일이답장을해주었다.
“이렇게고쳐보면좋을것같은데”,“저번에이런활동도한것같은데그내용도써보렴”,“이렇게쓰면너만알지읽는사람은이해하기어렵겠구나”,이렇게조근조근이야기를풀어가며아이들과소통하고,만만치않은시간을들여글을쓰고고치면서차곡차곡한권의책을엮어낸선생님의정성이소중하고,선생님의카메라를무서워하지않는아이들의모습이더없이밝다.
그리하여다같이나눔송을부르고,가족소풍을떠나며,작은음악회를만들고,공연봉사를꾸리고,희망가게를만들어기부활동을하는등사계절의교육활동이‘다섯손가락’아이들의기록으로,‘지샘’의정성스러운답장과한눈에들어오는사진들로눈앞에펼쳐지게된것이다.
관계맺기,상처,놀기,배움,더불어함께,나눔,따뜻함이있는작은학교이야기
3월의선생님은“난너희들이내가잘되기위한공부가아닌우리가잘되기위한공부를하는학생으로자라면좋겠다”는말을건네며관계맺기를청한다.
아이들은“학교로찾아가는우리동네운동회,운동회가완전히끝나고교실로들어갈때이생각을했다.‘다음에도또했으면좋겠다’는생각”이라면서봄속에꿈틀거리는활동을전해주고,“지산가족소풍을갔다.난보물이있는상자에손을넣고보물을집어들었다.십자수만들기세트였다.난꽤나마음에들었다.”하고보물을찾은아이의기쁨에“학교란‘두근두근’추억을만드는곳이아닐까?”라고선생님은북돋움을선사한다.
“생태시간에개미와진딧물게임을했다.개미는진딧물을보호해준다고한다.우리는1학년학생들과한명씩짝을지어피구공에맞지않도록지켜주었다”며전교생이함께하는작은학교의수업을자랑하는아이에겐“학교가둥지같으면좋겠다.포근하고따뜻한사랑이학교에가득했으면좋겠다”는두드림이다가간다.
“우리반은정말웃음이많은행복한교실인것같다”며국어시간을말하는아이의배움은더없이즐거운데,그것은“가르치는건모두같지만배우는건모두다르다.그래서우린모두다른생각을할수있고모두다르게표현할수있다”는작은학교의배움에관한생각덕분에더욱빛을발했을것이다.
‘걱정인형’을건네며“그동안입고있던고통과상처의옷을이제벗어버렸으면좋겠다.걱정인형에게모두맡기고편히지냈으면좋겠다”는선생님은,“선생님이있어서행복하다”는칠판글씨로출장다녀온선생님을환영하는아이들을만난다.
“우주,친구와함께여행하기,세계일주,기부,남을위해요리하기,하루종일뛰어놀기,책출판하기…….”가고싶은곳,하고싶은것들이많은아이들은앞으로어떤이야기를만들어나갈까?
작기때문에할수있는것들이더많은작은학교
“이책을작은학교에관심을갖게된어른들과큰학교에염증을느낀아이들에게건네고싶습니다.작은학교는작기때문에할수있는것들이많습니다.예를들어,선생님들이열명도되지않기때문에모두함께모여아이들을위한교육활동을의논하기편리합니다.아이들과소풍을가기라도하면선생님들이협의실에함께모여아이들에게줄선물을포장하고,보물찾기준비를하며수다를떱니다.어떤날은갓구운고구마를한손에가득들고와아침부터고구마잔치를벌이기도합니다.
또한교실한칸에들어있는아이들수가적기때문에아이들하나하나를바라볼수있습니다.아이들하나하나를알다보니그아이의속내를들여다볼수있고,학부모들과할이야기도많아집니다.이책에는일년동안어느작은학교에있는작은교실에서선생님과다섯명의아이들이살아온삶이드러나있습니다.경쟁이아닌협력을,속도가아닌방향을,아이들이아닌아이하나하나에게관심과애정을쏟고있는작은학교의이야기를한번들어보세요.”
