학교혁신의 길, 아이들에게 묻다

남궁상운

저자남궁상운은동계초등학교교감
교단교사가중심이되는학교를꿈꾸는현장의교육실천가로호주시드니대학에서
교육학(Ph.D.)을전공하였다.현장의변화를일구어내기위한노력의일환으로국제
협력연구,교육정책연구프로젝트등에참여하며꾸준히연구보고서를만들어내고
있다.주요실천연구분야는작은학교살리기,교무행정업무전담팀,교사학습공동
체,국제이해및교류,다문화,학교자체평가,초등영어이다.현재는순창의작은초등
학교교감으로실무형학교행정가(교장,교감)의길을찾아가기위해연구하며실천
하는중이다.

축하의글|김승환5
머리말8

1장학교혁신에대한아이들의이야기15
1.혁신학교와아이들17
2.아이들에게묻다22
3.아이들이답하다25

2장진짜공부를하다45
1.진짜공부?47
2.교사,진짜공부를고민하다52
3.학생,진짜공부로성장하다66

3장따뜻한관계로만나다91
1.따뜻한만남은뭘까?93
2.동료는축복이다97
3.아이들과진심으로만나요101
4.우리끼리함께해요118
5.좋은만남,서로성장해요125

4장공동체가살아나다131
1.교육차원에서공동체를회복한다는것133
2.학교,공동체를경험하는공간으로돌아오다152
3.공동체,수업속에서살아나다178
4.“공동체,교육을중심으로지역사회(마을)속에서살아나야…”196

5장가슴뭉클한학교,하나쯤의추억은…203
1.혁신은옳다205
2.교사,존재로서다!210
3.학교,가슴뭉클한공간으로225

맺는말236

다시학교혁신을생각하며241
지금행복한학교를만들기위하여243
저마다다른빛깔로245
동료와함께만들어가는새로운연수를꿈꾸며248
실천연수를책으로담아내기까지251

참고문헌259
글쓴이소개261

혁신교육은아이들의삶에어떤영향을미쳤을까
대통령의국정과제에도나오는혁신학교정책은이미우리교육의한가운데로들어와있다.혁신교육이잘되고있는지를알기위해선혁신학교를경험한학생들의변화와성장에관심을기울여야한다고생각한저자들은,전라북도의초창기혁신학교에서생활했던아이들을만나묻고그들의이야기를듣기시작했다.‘혁신교육이아이들의삶에어떤영향을미쳤는지알아보자’는생각이이책의출발점인것이다.
“혁신교육의목적은바로아이들의배움과삶의변화를이루는것입니다.아이들이자신이누구인지를발견하고자신의삶을자신의색깔로살아갈수있는능력을길러주자는것입니다.여기까지는우리어른들의생각이고,중요한것은아이들은이걸어떻게받아들이고있었느냐는것입니다.이책은바로그지점을들여다보고있는것입니다.”

아이들의배움과성장에대해묻다
학생들은혁신학교가그냥좋아서뛰어놀았고,이제훌쩍자란모습으로다시한번그때를회상한다.그들에게있어서“혁신학교는인생의터닝포인트였으며가장좋았던시작이었다.”
남원초등학교,장승초등학교와덕일중학교,회현중학교를졸업한학생들과인터뷰를하면서이학생들을가르쳤던선생님들은아이들의배움과성장을설명해주는역할을했다.다음과같은덕일중학교학생의말이혁신학교에대해많은것을들려주고있다.
“혁신학교가옳은가와괜찮은가를논할때,괜찮지않다고옳지않은것은아니라고생각해요.혁신학교가경우에따라사람들한테사랑을못받는것은옳지않아서가아니거든요.성적만을중시하는이사회가문제인거죠.혁신학교는옳은방법인데사회가못따라가고있다고생각해요.우리학교는옳은길을가고있어요.충분히옳아요.”

진짜공부,관계그리고공동체
1장에서는먼저혁신학교라는이름을걸고학교를개혁하려고노력하던수많은시도에대한전반적인평가를다룬다.그과정에서선생님들은아이들에게혁신학교에대해물어보았고,아이들의이야기를진짜공부,관계,공동체라는세가지주제어로담아냈다.
2장에서는진짜공부에대해살펴본다.4차산업혁명시대,우리는무엇을공부해야하는지를성찰하며진짜공부에대한교사들의고민과실천을수업열기,교사동아리,교육과정운영과평가의측면으로접근했다.또아이들이경험했던진짜공부를체험으로배우기,민주시민교육으로배우기,함께배우기,통합적으로배우기,진로와연계하여배우기로접근해보았다.
3장에서는아이들의이야기를따뜻한관계로엮어냈다.아이들이생각하는따뜻한만남과교사들이동료교사나아이들과갖는따뜻한만남에대해그려보고,그들이어떻게성장해갔는지살펴본다.
4장은공동체에관한이야기다.학교가공동체를경험하는공간으로회복되어가는모습을따라가며,특히학교생활의대부분인수업의장을통해어떻게공동체가살아나는지를보여준다.그길은학교공동체가결국마을속에서살아나야한다는것으로귀결된다.
5장에서는아이들과교사들이꿈꾸는학교의모습이그려진다.
“아이들의이야기를듣다보면결국우리가추구하고있는혁신의방향이맞다는결론에도달하게되며,그길목에서끊임없이노력할때비로소교사들은하나의존재로서우뚝설수있음을제시했다.그리고끝으로우리가꿈꾸는학교에대하여그려보았다.”

학교혁신호의순항을기대하며
아이들의말에귀기울이며,순항중인학교혁신호의방향타에미세조정을가하고자하는선생님들은이렇게말한다.
“학교혁신의길,아이들에게묻다-는우리가처음교단에섰을때품었던그마음이다.그때그랬듯이늘아이들에게묻고그들의목소리에귀기울이면좋겠다.이책이학교혁신을위해노력하는교육공동체구성원들이함께나아가는데조금이나마도움이되기를바란다.”