교사를 위한 교육학 강의 (혁신교육을 위한 교사 전문성)

이형빈

가톨릭관동대학교교수,좋은교육과정연구소소장이다.저서로『백워드로설계하고피드백으로완성하는성장중심평가』(2022),『교사를위한교육학강의』(2020),『평화의교육과정섬김의리더십』(2020),『교육과정-수업-평가어떻게혁신할것인가』(2015),역서로『교육은사회를바꿀수있을까?』(2014)등이있다.

1부교육과정-수업-평가혁신을위한교사전문성
1.교사는어던전문성을가져야하는가?
2.교육과정재구성,무엇을어떻게해야하나?
3.학교에서배운거짓,학교에서ㅓ배우지못한진실
4.학생들은왜수업시간에잠을자는가?
5.익숙한수업을낯설게보는법
6.평가가바뀌어야수업이바뀐다
7.성장과발달을좁는평가란?
8.교육과정과교과서입시를어떻게바꿔야하는가?

2부혁신교육에대한철학적사회학적성찰
1.학생의성장은언제,어떻게이루어지는가?
2.모두를위한인간화교육
3.교육과정목적지로가는길또는길위에서의경험
4.배움의공동체수업모델을넘어민주주의공동체로
5.학교혁신을위한새로운리더십
6.능력과정의에대한또다른시각
7.민주적이고평등한교실을위하여
8.학교,얼마큼변해왔는가?