동양사상과 인간 그리고 사회

이현지

계명대학교타불라라사칼리지에재직하고있다.지식공동체‘동양사상과탈현대연구’에서활동하면서,현대사회의문제를극복할수있는대안을동양사상에서발굴하여탈현대사회에대한비전을모색하는연구에주력하고있다.최근에는인공지능시대를대비하는청소년교육,초등사회과교육,인성교육에대한연구를주로수행하고있다.『인공지능시대와초등사회과교육』,『동양사상에게인공지능시대의가족을묻다』,『논어와탈현대』,『동양사상에게인공지능시대를묻다』,『노자와탈현대』,『동양사상과마음교육』,『공자혁명』,『유교와마음공부』,『주역과탈현대』,『현대사회의위기와동양사회사상』,『동양사상과노인복지』,『동양사상과탈현대의죽음』,『동아시아전통의학의현대화』,『성,가족문화:다르게읽기』,『동양사상과탈현대의발견』등의저서및공저가있다.

들어가는글

제1부현대사회와탈현대사회

제1장논어와탈현대적인삶

1.현대사회와삶의문제
현대인의삶|현대사회의문제
2.근본을바로잡는탈현대적인삶
배움이있는탈현대적삶|수신修身하는탈현대적삶|삶을사랑하는탈현
대적삶|근본을상실한현대인의삶
3.나는누구인지질문하는삶
참나를만나는삶|현대사회의그릇된행복
4.예禮로서사는삶
삶의덕목|일상생활과예禮|예禮로돌아감|불천노不遷怒와불이과不二過|
탈현대사회를위한선택

제2장노자사상과현대사회

1.현대사회의특징
위기사회|분노사회|경쟁사회|다투는삶|욕망의삶|삶으로부터의소
외
2.다투지않는삶
물의도道|분별하지않음|비교하지않음|느긋한삶
3.있는그대로사는삶
현재를묵묵히사는삶|일상의행복을발견하는삶|수용하는삶
4.삶으로부터의자유
계산하지않음|유연함|삶의용기

제3장장자사상과탈현대

1.사회변동과잘사는삶
웰빙트렌드|현대문명의위기|물질만능주의의폐해|사회구조의변화|
웰빙의실태
2.현대사회의웰빙진단
현대사회의삶|소비하는웰빙|현대적가치와웰빙
3.장자와잘사는삶
웰빙의요체|대자유의삶|자기발견|삶을즐김
4.장자웰빙관의의미
잘산다는것의의미|자기초월적인존재로서의웰빙

제4장노자와탈현대사회

1.제4차산업혁명시대와현대위기
인류의선택|디지털사회|제4차산업혁명시대|현대사회의구조변화|
인공지능과미래|현대사회의위기
2.탈현대문명
탈현대사회의문명|탈현대사회|탈현대인
3.탈현대교육
본성교육|이성교육탈피|지식교육극복
4.탈현대국가
인공지능시대의국가|다스림의근원|무위無爲의다스림|도와하나가되
는세상

제2부사회질서

제1장『격몽요결』과사회화

1.현대사회와사회화
사회화의의의|사회화의내용|현대사회와사회화|사회화논의의한계|
『격몽요결』과사회화
2.성인됨,정체성의확립
삶의목표,성인됨|성인이되는방법
3.가족관계,예禮에근거한역할사회화
효의사회화|가족역할의사회화|가족의상례와사회화
4.사회관계,처세의사회화
사회관계의도道|처세의원칙|『격몽요결』에서발견하는사회화의원리

제2장음양론과성역할

1.현대사회와성역할담론
현대사회의성역할담론|성역할담론의세계관|고정된실체로서의성역할|양성성|성역할가치평가의문제
2.시중時中과성역할
음양론에대한오해|고정된실체가아닌음양陰陽|사회구조의변화와성역할
3.조화調和와성역할
음양론의이상적인관계관|이상적인남녀관계|조화와감응
4.탈현대사회와성역할
현대성역할담론의한계|새로운성역할담론으로서음양론의의미|음양론과성역할

제3장『주역』과가족문제

1.한국사회의가족문제
가족위기|가족문제의양상
2.『주역』의관계관
가족목표|진정한수용|믿음의관계
3.현대가족문제에적용
갈등해소법|가족운영의노하우|가족위기극복법
4.가족문제의해법
공동체약화|『주역』과가족문제해결

제4장동양사상과노인문제

1.현대사회와노인소외
노인자살률|현대문명과노인문제
2.현대문명의위기와위기의노년
현대인간관|현대인간관과노년|현대사회노인위기의실상
3.동양사상에서노년
‘참된자기’를실현한노년|주체적인삶을사는노인|존경받는노인|수행과낙도로서의삶
4.새로운노년,제3의탄생
노인에대한인식전환|노욕老慾에대한경계|새로운노인상

제3부사회문화

제1장『주역』과다문화사회

1.현대사회와다문화
다문화현상|다문화정책|다문화정책과세계관의문제
2.다문화사회에대한새로운세계관
정鼎괘의세계관적특징|문화적조건화에대한자각
3.존중,통일체적관점과다문화
존중을통한진정한만남|통일체적인세계관으로인식전환
4.믿음,예,융합과다문화
믿음으로극복하는문화간의대립|다문화사회의성장기와예禮|다문화융합|유목적삶|
단일성과다원성|다문화정책의문제점과비전

제2장유교사상과노년문화

1.인공지능시대와노인
인공지능시대의사회모습|노인불행에대한시각|인공지능시대의사회변화|노동으로부터해방|
수명연장과노화방지|새로운문명|인공지능시대의노년|노동없는삶과노년|
노화와노년에대한새로운인식|노년에대한새로운비전
2.이상적인노년의삶-수행
인격이완성된노인에대한경로敬老|사회의스승으로서의노인
3.이상적인노년의삶-낙도
도道를즐기는삶|공자의이상적인삶
4.수행과낙도로서의노년문화
인공지능시대의인간관|행복한노년의방법|행복한삶

제3장노자사상과죽음

1.현대사회와죽음
현대인의죽음관|현대죽음관의문제점|인위人爲로서의죽음관의문제점
2.노자의현대죽음관비판
삶과죽음에대한분별심|죽음에대한회피와두려움|삶에대한집착
3.노자의탈현대적죽음관
죽음에대한노자의관점|삶과죽음의경계로부터의자유|마지막성장기회로서의죽음|무위無爲로서의삶
4.삶과죽음문화
대순大順|죽음과성장|지금이순간을삶

제4장통일체적세계관과가족문화

1.현대사회와가족문화
현대가족의모습|사회변화와가족역할의변화|가족에대한두가지관점
2.개인중심주의와가족문화
개인중심주의|개인중심주의가족문화의문제
3.가족중심주의와가족문화
집단중심주의|집단중심주의가족문화의문제
4.새로운가족문화
새로운가족문화의필요성|근대세계관과가족문화|통일체적세계관과가족문화|
새로운가족문화의세계관|새로운가족문화의비전|공자의지혜

제4부사회와가족

제1장동양사상과가족이론

1.현대사회가족이론의쟁점
새로운가족이론의필요성|구조기능론의한계|갈등론의한계|상징적상호작용론의한계|
교환론의한계|페미니즘의한계|현대가족이론의한계
2.통일체적세계관과가족
이원적세계관에대한비판|통일체적세계관|화풍정火風鼎괘의지혜와가족
3.시중時中과가족
고정된실체라는가족에대한오해|시중時中|시중時中과부부관계|시중時中과부모-자녀관계|
시중時中과가족관계
4.대대적對待的대립관과가족
적대적대립관과가족|상생相生과상성相成의가족|대대적대립관과사랑의공동체|받아들임과감화

제2장유교와행복한가족

1.현대사회의가족

현대가족의행복|가족의변화|현대가족의문제점
2.새로운가족관과행복한가족
풍지관風地觀괘와결혼관|화뢰서합火雷괘와가족목표|산화비山火賁괘
와가족문화
3.상생相生과상성相成의행복한가족
산풍고山風蠱괘와가족문제|지택림地澤臨괘와부모－자녀관계
4.존중과사랑의행복한가족
지뢰복地雷復괘와가족의재탄생|천뢰무망天雷无妄괘와가족관

제3장『노자』와자녀교육

1.현대사회의자녀교육
한국사회와자녀교육|한국사회의교육열
2.천지불인天地不仁과자녀교육
천지불인天地不仁의의미|현대인의자녀사랑
3.본성발현을돕는자녀교육
본성발현|경쟁으로인한현대교육의문제점
4.자녀교육의사랑법
친하게여기지않음|자녀교육의대도大道|있는그대로수용

제4장『주역』과가정교육

1.현대사회의가정교육
사회변화와교육|현대가정교육의목표상실|자녀의현대적인성공을추구하는가정교육|
자녀의자아확장을추구하는가정교육
2.탈현대가정교육의목적
탈현대사회|새로운가정교육의목적
3.탈현대가정교육의내용
나와세계이해|사랑스럽지않은자아ego에대한사랑
4.탈현대가정교육의방법
감응의방법|믿음의방법|수용의방법|감성발달의방법|수행과낙도의방법

동양사상,사회과교육의해답을찾다
탈현대사회의삶,교육,질서,문화,가족에대한새로운조명

이책의1부에서는현대사회와탈현대사회를논어와탈현대적인삶,노자사상과현대사회,장자사상과탈현대,노자와탈현대사회로구성하여현대사회를분석하고탈현대사회의비전을모색했다.2부에서는사회질서를『격몽요결』과사회화,음양론과성역할,『주역』과가족문제,동양사상과노인문제를중심으로살펴보았다.
3부에서는사회문화를『주역』과다문화사회,유교사상과노년문화,노자사상과죽음,통일체적세계관과가족문화를주제로다루었다.
4부에서는사회와가족에대하여동양사상과가족이론,유교와행복한가족,『노자』와자녀교육,『주역』과가정교육에서답을찾으려고했다.
인공지능시대에동양사상을바탕으로하는사회학이사회과교육의혁신에이바지할수있기를기대해본다.
_「들어가는말」에서