혁신교육지구 현장을 가다 (혁신교육지구의 과제와 전망)

이용운

고려대학교교육학박사,상명대강사(강의전담)휘경중학교에서교사로서가르치는일을시작하였고,
영등포중학교를끝으로교직을사직하고지금은대학강의와집필활동에전념하고있다.
돌이켜보면나에게가르치는일은언제나봄꽃맞듯설레고,살얼음딛듯가벼운긴장으로깊어졌음을느낀다.
이런매력적인일을계속하고있는나는더없이행복하다.

차례

추천의글|학교울타리를넘나들며이루어지는교육을만나다ㆍ홍제남

머리글|마을과함께하는교육,마을교육의한가운데에서

제1장왜혁신교육지구인가?ㆍ이용운

제2장마을교사학교와마주하다ㆍ박현선

제3장마을교사지원시스템을마련하라ㆍ김형숙

제4장학교협동조합으로커가는아이들ㆍ홍태숙

제5장마을교육의마중물학교거버넌스ㆍ이용운

제6장마을과함께하는학교교육과정ㆍ이용운

제7장학교선택제사업뿌리내리기ㆍ오형민

부록|대담혁신교육지구의과제와전망ㆍ홍제남,이용운

혁신교육은세계에내놓을수있는한국고유의교육개혁모델이다.
이혁신교육의거대한두물줄기는혁신학교와혁신교육지구라고할수있다.
이책을쓴교사들은혁신교육지구라는물줄기를만들어온분들이다.
작년한해동안학교울타리를벗어나혁신교육지구마을현장을누빈흔적을책으로소개하고있다.
책을읽다보면,마을의가치를새삼이해할수있고,학교교사들이좀더열성적으로학교울타리를넘어서마을로다가가야좋은교육을할수있다는결론에이르게된다.
따라서이책은혁신교육지구에대해알고싶고실천하고싶은모든사람들뿐아니라교사들도꼭읽어보았으면좋겠다.
_성열관(경희대학교교육대학원교수)

지식과삶을어떻게연계할것이냐하는문제는교육학의오랜숙제이다.
학교는진리탐구와인격형성의장소이자실제적삶이이루어지는곳이다.
저자들은지식과삶을연계하는것이곧학교와마을을동시에살리는길이라는것을잘알고있다.
혁신교육지구는교육생태계의복원을추구하는교육혁신의과정이라는말은그래서더욱실감나게다가온다.
이책은실천으로혁신교육지구의방향을찾아가는저자들의노력을잘담았다.널리읽히길기대한다.
_함영기(서울특별시교육청교육연수원원장)

교사에게현장은어디일까요?교실일까요?아이들의미래뿐아니라행복한현재가더중요하다는입장에동의하는다섯교사는‘혁신교육지구’라는이름으로마을을살폈습니다.
이들은마을을아는교육,마을과함께하는교육,마을을위한교육으로아이들의행복한삶이가능하고,이것으로말미암아교사들도더불어행복해지는가르치는삶이될수있다고여기고있습니다.
다시묻습니다.교사에게현장은어디일까요?
아이들의현재로서삶이있는곳,아이들이살아가는곳,아이들과함께하는어른들의삶이있는곳,그리고선생님들의삶이있는곳,
이모든삶들이만나서작동하는곳.가르침과배움이있는이세상모든곳이현장아닐까요?현장지기선생님들,사랑하고응원합니다.
_김영삼(서울특별시교육청중등교육과장학관