배움의 독립선언, 평생학습 (평생교육활동가를 위한 길잡이)

정민승

연세대신문방송학과를졸업하고서울대에서평생교육으로박사학위를취득한후방송통신대교육학과교수로재직중이다.
정체성과젠더,사회제도와문화에대한인식을기반으로하는평생교육학적접근이우리사회의변화에필요하며유용하다고믿는다.
한국여성평생교육회회장,방송대원격교육연구소장을역임했으며,현재한국평생교육학회와한국다문화교육학회부회장으로일하고있다.
저서로『생애발달과교육』,『여성교육론』,『입시는우리를어떻게변화시켰는가』,
『성인학습의이해』,『학습사회의교육학』(공저),『새로운사회를여는교육혁명』(공저)등이있고「촛불집회에대한교육학적말걸기」,
「디지털시대의교육학의자기변모:그특징과한계」,「평생학습지향성으로서의페미니스트페다고지」등다수의논문이있다.

책머리에

1배움의괴로움

배우고때때로익히면괴롭다?-페다고지에서안드라고지로
꽃을꺾는교육에서꽃을심는교육으로
꼰대의목소리,자기의목소리
진정한학습권의조건
배움의네기둥

2학교관성벗어나기

권력의물길만들기
교육과상품:상품강박벗어나기
‘싸강’은왜열등한수업이되었나
두려움과배움은함께춤출수없다
마음의무늬를새기는교육

3배움이라는성스러움

그녀들의‘보여짐’에대한단상
페미고지엿보기
사랑도배우나요?
늙어서도배우라고?
우리안의성스러움

4평생학습의코드

일상의학습혁명?!
머물거나사라지는시간에대하여
학습의역설
평생학습이라는보석?!
따로또같이

참고문헌

일상의학습,소외된배움들이
평생학습사회로나아가는길을만나다

평생학습은별게아니다.학교가불어넣은입시욕망의엔진을잠시멈추고,살펴보자는거다.
학교가만든습관과체계를,관계와품성을말이다.
‘평생’이라는말을교육앞에붙인이유는,교육이라는말만으로는기존의학교교육관행에서벗어나기어렵기때문이다.
평생이라는말을붙이면부모와조부모까지학습자로볼수있다.‘학습’이라는말을굳이강조한이유도동일하다.
교육이라는말을쓰면,자기도모르게가르치는사람의편에서서교육을가르침이라여기게되기때문이다.
교육이학습자를위한것이라면,우선학습이어떻게이루어지는지살피고,응시하는것이옳다.
이책은그런응시들의모음이다.
평생학습에관한더많은이야기꽃이이곳저곳에서피어나,척박한교육의토양을촉촉이적시면좋겠다.

-「책머리에」에서