공동체의 힘, 작은학교 만들기

미셸앤더슨,미셸데이비스,피터더글러스,데이비드로이드,배리니븐,힐러리틸

저자:미셸앤더슨
호주교육연구위원회AustralianCouncilforEducationalResearch,ACER연구원

저자:미셸데이비스
퀸즐랜드웡가비치초등학교교장역임

저자:피터더글라스
태즈메이니아성패트릭학교교장역임

저자:데이비스로이드
뉴사우스웨일스버크고등학교교장역임

저자:배리니븐
사우스오스트레일리아램코초등학교교장

저자:힐러리틸
빅토리아머리빌커뮤니티칼리지교장

역자:권순형
KEDI선임연구위원.춘천교육대학교에서초등국어교육을동대학원에서교육행정학을공부하였고,한국교원대학교대학원에서교육학박사학위를취득하였다.강원도강릉시,정선군,원주시에서초등학교교사를했으며,한국방송통신대학교원격교육연구원으로근무했다.국무총리실우수연구자상(2022)·부총리겸교육부장관표창수상(2018,2022).주요관심분야는학교조직론,교육법,지역사회교육론등이며,지방교육행정에대한연구및정책사업을수행하고있다.

역자:문영빛
경남정보대학교유아교육과교수,자율전공학과준비교수.한국교원대학교졸업후경기도에서15년간초등학교교사로봉직하였다.교사의전문성에대한고민으로대학원에진학했으며,석사과정중교육정책에,박사과정중교직의전문적자본에관심을갖게되었다.교육혁신을통해변화된내용과방법의실천을지원할방안으로학교건축및디자인이필요하다고생각하여건축관련학사학위를받았으며,공부를이어가고자한다.교육문제관련연구도구상중이다.

역자:문영진
인천광역시교육청교육정책연구소연구위원.고려대학교국어국문학전공으로학부를졸업하고,한국교원대학교대학원에서교육학석사및교육학박사학위를받았다(교육행정전공).충청권국립대학공동교육혁신센터에서전임연구원으로근무했다.주요관심분야는학교조직,초중등교육정책이며,지방교육정책을연구하고있다.

역자:안병훈
선문대학교교양학부.건국대학교에서수학과히브리학을공부하고동대학원에서교육학을전공하였으며한국교원대학교정책전문대학원에서박사학위를받았다(교육정책전공).서울대학교통일평화연구원및한국교육개발원연구원,경북전문대학교NCS직업교육센터및교수학습지원센터조교수를역임했다.주요연구관심분야는교육정책분석,통일교육,학교변화등이다.

역자서문
감사인사
이책에관하여
교육리더십에관한대화시리즈안내
머리말

PartⅠ.작은학교의이미지
제1장규모문제
제2장작은학교에대한이미지
제3장학교리더십의중요성
제4장도전,긴장,가능성
제5장리더십학습및지원네트워크

PartⅡ.작은학교사례검토
제6장웡가비치주립학교,퀸즐랜드
제7장성패트릭스쿨,태즈메이니아
제8장버크고등학교,뉴사우스웨일스
제9장래피드베이와람코초등학교,사우스오스트레일리아
제10장머리빌커뮤니티칼리지,빅토리아

PartⅢ.공동체의힘
제11장작은학교를이끌기위한핵심메시지와과제

역자후기

인구감소의시대,작은학교가살아남는리더십을연구하자
우리나라의인구감소는사회,문화,정치모든분야에서그영향을실감케한다.중소도시의학교통폐합사례도드물지않으며,많은작은학교가문을닫고있다.출생률저하와인구감소가계속되는현실에서작은학교의생존은어떻게지속가능할까?생존을위해갖추어야할리더십은무엇일까?이러한고민에실마리가되어줄책이독자들을만난다.
대륙을이루는유일한국가,호주는국토가무척넓다.(약769만제곱킬로미터)하지만역사적·지리적요인으로해안가일부도시에인구가밀집되며인구밀도가매우낮다.내륙지역은인구분포의이런특징이더욱두드러진다.이러한지역에는학교역시지역의크기에비해적으며규모도작다.이들작은학교는어떤힘으로살아남는것일까?답은이책제목인‘공동체의힘’이다.지역사회와학교구성원들이힘을모으는생존리더십이그핵심을이룬다.

네트워크와공동체의힘
이책에서주목해야할것중하나는공존리더십이다.기존대규모학교에서필요한리더십이교장중심구조라면,이책에서볼수있는성공한리더십은학생,교사,교직원,교장모두가힘을합하는리더십이다.사례에등장하는다섯교장은한결같이강조한다.“특히지역사회에서의협력은매우중요하다”고.땅이드넓은데다가까운지역도차로30분이상이동해야하는경우가많기에지역사회의이해와지원의손길은학교의생존과도관련된다.그바탕이되는것이서로할일을나누어책임을맡는공존리더십이다.
한편,작은학교들의연대도매우중요하다.인력을구하기어려운환경의작은학교들은서로의네트워크를통해자원을교류하고재정적어려움을해결하는방법을찾아낼수있다.그에따라학생들에게더좋은교육기회를제공할수도있다.그것은바로지속가능한교육을의미하며,지역사회의생존과도밀접한관련이있다.

생생한리더십의사례를통해배운다
이책에는다섯교장의사례가소개된다.자기생활을뒤로하고학교에서일에몰두하다점차공동체의힘을알아가는과정이생생하게다가온다.좋은협력관계를이루기까지의과정뿐아니라작은학교의교장이되기까지의이야기도깊은공감을준다.처음교직에입문한분들에게도교사의리더십에대한좋은길잡이가될수있다.특히이들교장이공통으로이야기하고강조하는,‘무슨일이있으면달려오는사람을만드는네트워크’의중요성에대해서도생각해보게한다.

리더십은어느개인에게특별한힘을부여하는것만은아니다.지역사회의기대치를파악하며장점을부각하고단점은줄여갈수있게공동체에힘을불어넣고각자일을명확히나누는것,그것이호주의작은학교에서필요한리더십이었고지금우리사회에도필요한리더십이라고본다.
한국사회의작은학교가지속가능한발전을꾀한다면,이책은다양한선례를통해유익한정보와마중물이되어주는지혜를선사할것이다.인구소멸을걱정하는이때,이책의발간이고마운이유다.