이병호
저자:이병호
인천송도고를졸업하고동국대학교에서교육학을전공했으며(학사·석사),고려대학교대학원에서교육과정전공으로교육학박사학위를받았다.고등학교에서윤리와통합사회등을가르쳤으며,고려대·경인교대·가톨릭대·수원대에서객원교수로교육과정과교직실무를강의했다.남북교육연구소장,(사)코리아통합연구원이사,겨레하나파주지회고문,한국통일교육학회부회장일을하고있다.(사)평화철도와나아지는살림살이이사.
주요논문으로“국가교육과정기준문서체제개선방안”(교육과정연구,2009),“학교통일교육과정개선방안탐색”(통일교육연구,2020),“평화·통일교육:방향과관점」의개선방안”(통일교육연구,2020),“통일교과개설의필요성”(통일교육연구,2021),“‘평화와통일’교육과정의성격,목표,내용체계연구”(통일교육연구,2021),“교과서집필기준비발간이통일교육개선에주는의미와과제”(통일교육연구,2023)등이있으며,『학교혁신의지름길교장제도혁명』(한국교육연구네트워크공저,살림터.2013),『교육과정학용어대사전』(힌국교육과정학회편저,학지사.2017)등의공저가있다.
