나는 어떤 특수 교사인가 (교사로서 던지는 질문 | 개정판)

김동인

특수교사가되고나서교사됨을고민하고,아이들을만나고수업을고민했다.현재‘실천하는특수교사행동연구회’에서전국의특수교사들과함께‘교육과정’과‘수업’,‘평가’를연구하며실천하고있다.조선대학교대학원에서박사학위를받은후에도계속해서논문을쓰며전문성을키워가고있고현장특수교사들,대학·대학원생들과배움을나누고있다.
『하루에한장뜯어먹는교육과정재구성』,『특수교육교육과정재구성(2판)』,『개념기반교사교육과정(실천편)』등의저서가있고,「특수교사의학교교육과정인식및교육과정전문성에관한연구」,「특수교사의특수교육교육과정이해와교육과정재구성인식및실천에관한연구」,「인공지능스피커를활용한상호작용이지적장애학생의의사소통의도와화용론적특성에미치는영향」,「학교급별에따른장애아동가족의기능과가족의지원요구에관한연구」등의논문을발표했다.

추천사|새로운수업방식을두려워하지말고도전하라
다시,교사로서길을묻다!
개정판을펴내며
책을펴내며(초판)

1.특수교사,그이름에대하여
특수교사,철밥통인가?
특수교육은이론보다는경험이중요하다?
나를위한여행?아이들을위한여행!
선생님을따라오세요
내가좋은교사인가아닌가의기준
하늘을볼수있는여유그리고…

2.특수교사,전문성에대하여
특수교사가되었다는것
특수교사의전문성에대하여
세상에만병통치약은없다
교사들의봄방학?
물려줄유산
도전에대하여
‘다양함의함정’에빠지지말자

3.특수교사,장애학생에대하여
사랑은똑같이,방법은다르게
가능성을믿나요?
특수교사의창의성
할수있는것이많지않다고좋아하는것이많지않은것은아니다
학생들이할수없다고교사까지몰라도되는것은아니다

4.특수교사,수업에대하여
수업,너란녀석…
마음의힘을기르는감성수업이야기
문제중심학습수업이야기
‘가상현실로만나다’VR활용수업이야기
거꾸로교실수업이야기
‘우주를담은그리스ㆍ로마신화’프로젝트수업이야기

나오며