세렐스텡프레네
저자:셀레스텡프레네
프랑스의교육혁신가이자실천가로,현대대안교육의선구자로평가받는다.프레네는전통적인권위주의적교육방식에서벗어나아동중심의민주적이고협동적인교육철학을제안하였다.
제1차세계대전참전중부상을입은그는그경험을계기로평화와인간존엄성을교육의중심에두어야한다는신념을품게되었고,이를바탕으로독창적인교육방법을고안했다.그의교육실천은어린이들의자율성과창의성을존중하며,특히학생들의경험과삶을기반으로한학습을강조했다.
프레네는어린이신문제작과협동적학습활동을통해학생들의사회적참여를이끌어냈으며,당시로서는혁신적인교육도구인인쇄기를도입해아이들이직접글을쓰고출판할수있도록했다.이러한활동은어린이의목소리가존중받는민주적환경을조성하는데기여했다.
그의교육철학은현대대안교육및공동체기반학습의모델로자리잡았으며,현재까지도전세계에서"프레네교육"으로불리며실천되고있다.저서로는현대학교의탄생,자유와교육등이있으며,그는교사와학생들의협력을중심으로한교육운동을통해교육의민주화와평등을실현하려노력했다.
엮음:송순재
고려대학교와감리교신학대에서각각교육학과조직신학을공부하고,독일튀빙겐대학교에서‘에두아르트쉬프랑어의깨우침의개념’에관해교육철학논문을썼다.감리교신학대학교은퇴교수,서울시교육연수원장,한국인문사회과학회회장등을역임.우리교육의변화를위해‘교육사랑방’,‘학교교육연구회’,‘삶을위한교사대학’등을공동설립·운영하는등대안교육운동과혁신학교운동에다년간참여해왔다.교육철학과기독교종교교육학분야에서여러논문을발표했으며,저서로『상상력으로교육에말걸기』,『덴마크자유교육』(편저),『미래학교,공간과문화를짓다』(공저),역서로『꿈의학교,헬레네랑에』,『꼬마키티이야기』외다수가있다.
역자:김병호
역자:김세희
고려대학교강사.「현대프랑스교육운동의관점에서본‘페다고지프레네’」라는논문으로박사학위를받고현재고려대,경희대,서울시립대등에서강의하고있으며한국교육연구네트워크의운영위원으로활동하고있다.십여년전부터연수,강의,세미나등을통해한국에프레네교육운동을전파하고있다.프랑스및한국의교육운동에관심에있으며교실로부터학교혁신을실천하는교사들과함께작업하면서‘연구하는실천가-실천하는연구자’로서의삶을모색하고있다.
역자:정훈
한양대학교에서교육공학을,고려대학교대학원교육학과에서교육철학을공부하고,프레네C.Freinet교육사상연구로박사학위를받았다.
고려대학교와경희대학교연구조교수,캐나다BrockUniversity방문연구원을지냈으며,현재는대구대학교사범대학교직부교수로재직하고있다.
프레네실천교육학을중심으로진보주의교육의현실적합성을탐색하고,비판교육학의관점에서교육시장화정책의한계를구명하는데관심을갖고연구해왔다.
최근에는자유교양교육liberaleducation의오래된가치를탐색하는데도관심을갖고있다.
주요저서로는『교육학의이해』(공저,2014),『무엇이학교혁신을지속가능하게하는가』(공저,2015),『알기쉬운교육철학이야기』(2020)등이,역서로는뉴욕센트럴파크이스트중등학교의혁신사례를기록한『아이들이가진생각의힘』(2014)이있다.
최근논문으로는「교육정의의내용에대한시론적고찰:Fraser를중심으로」(교육사상연구,2017),「대학에서'소비자학생'접근에대한비판적검토」(교육문화연구,2018),「'학생중심교육'은어떻게이해될수있는가:비판에대한반론을중심으로」(교육사상연구,2019)등이있다.
역자:황성원
이화여자대학교사범대학불어교육학과를졸업하고프랑스루앙대학교에서교육학박사학위를받았다.현재건양대학교아동교육학과교수로재직하고있다.루소의교육철학에영향을받은셀레스탱프레네와로제쿠지네의교육이론과교육실천에깊은관심을갖고있으며,프랑스의육아와교육에관한최신이론을활발하게소개하고있다.저서로는《표현,소통,협력의교육,프레네교육학》이있고,주요논문으로는〈인성교육을실천하는루소의자연주의교육론과그현재성〉,〈개방형공립학교모델:프랑스의프레네학교〉,〈ADDIE모형을활용한프레네교육기반영유아교수방법과활동자료개발〉,〈프레네(Freinet)자유글쓰기활용에나타난심리와교사상분석〉,〈저출산극복을위한프랑스의유아교육·보육정책연구〉,〈프랑스의크레쉬(Creche)중심육아지원체제>등이있다.
