AI 시대 교육자치혁명: 혁신교육의 성찰과 전망

한만중

한국교육정책연구원 이사다. 관심 분야는 교육정책학, 교육 당사자의 교육적 관계 정립이다. 주요 논문으로 「한국 사회의 진보적 교육개혁 탐구」가 있으며, 저서로 『새로운 사회를 위한 교육자치 혁명』, 『일제고사를 넘어서』(공저)가 있다.

● 추천사/ 혁신교육 이후, 교육자치를 다시 묻다 4
● 추천사/ 왜 다시 교육자치인가 7
● 책을 내면서 _한만중 10

1부 혁신 교육의 성찰과 과제
1장 혁신학교와 교육의 변화 및 과제
2장 교육자치 시대, 교육과정 혁신의 성과와 과제
3장 혁신교육지구, 그 궤적과 교육의 과제
4장 학교자치의 현황과 과제

2부 보편적 교육 복지 시즌 II
5장 모두를 위한 교육: 보편적 교육복지에서 학생맞춤통합지원으로
6장 교육격차 해소를 위한 교육자치의 역할
7장 포스트코로나 시대 우리나라 학생 마음건강 위기 지원: 현황과 과제

3부 복합위기 시대 교육자치의 과제
8장 저출생 고령화, 지역 소멸 시대 교육의 역할
9장 생태전환교육: 로고스·파토스·에토스
10장 인공지능 시대, 교육의 위기와 대응 전략
11장 국가책임제 영유아교육 정책의 역사와 과제

4부 주민 직선 5기 교육자치 설계도
12장 학교 시민교육과 정치교육 제도화하기
13장 세종교육의 성장으로 본 전환기의 대한민국 교육을 위한 성찰과 모색
14장 교육권과 민주시민교육

● 닫으며
● 부록 1
● 부록 2