AI 시대 교육자치혁명 : 혁신교육의 성찰과 전망
저자

한만중,성열관,이준희,이형빈,채희태,정재균,김영삼,신선호,이성희,윤상혁,

저자:한만중
한국교육정책연구원이사다.관심분야는교육정책학,교육당사자의교육적관계정립이다.주요논문으로「한국사회의진보적교육개혁탐구」가있으며,저서로『새로운사회를위한교육자치혁명』,『일제고사를넘어서』(공저)가있다.

저자:성열관
경희대학교교수이며,교육대학원장을역임했다.위스콘신대학교매디슨에서교육과정및수업(Curriculum&Instruction)전공으로박사학위를받았다.대표저서로는『호모에코노미쿠스시대의교육』,『혁신학교:한국교육의희망과미래』(공저),『국가와공적지식(TheStateandthePoliticsofKnowledge)』(공저)가있으며,역서로는『미국교육개혁,옳은길로가고있나』가있다.최근에는여러국제학자들과함께『강한국가와교육과정개혁(TheStrongStateandCurriculumReform)』과『국제성취도평가제도에대한관심을이해하기(UnderstandingPISA’sAttractiveness)』집필에참여했다.2008년세계인명사전『마르키스후즈후(MarquisWho’sWho)』에등재되었고,2011년과2017년에한국교육학회에서수여하는운주논문상을수상했다.국내에서는혁신학교,교육과정개혁,평가혁신등한국교육의새로운경로를제시하는많은연구를수행해왔으며,국제적으로는≪CurriculumInquiry≫,≪ComparativeEducation≫,≪InternationalSocialWork≫≪OxfordReviewofEducation≫등세계적으로저명한저널에다수의논문을실었다.

저자:이준희
(전)강원도교육연구원정책팀장

저자:이형빈
가톨릭관동대학교교수,좋은교육과정연구소소장이다.저서로『백워드로설계하고피드백으로완성하는성장중심평가』(2022),『교사를위한교육학강의』(2020),『평화의교육과정섬김의리더십』(2020),『교육과정-수업-평가어떻게혁신할것인가』(2015),역서로『교육은사회를바꿀수있을까?』(2014)등이있다.

저자:채희태
주대학교연구교수

저자:정재균
전북대학교대학원(교육학박사)
한국교육행정학회,한국교육재정.경제학회간사역임
현재전북대학교,전주대학교,전주교육대학교강사
전북대학교평생교육원전임연구원

저자:김영삼
서울시교육청민주시민교육과장

저자:신선호
신원중학교교장으로근무하고있다.교육부학생마음건강정책자문단자문위원,서울시교육청상담마음건강팀장학관,서울시교육청생명존중위원회위원,서울시교육청학생정신건강증진위원회위원,서울시청소년육성위원회위원을맡았다.아이들의심리적고통을깊이이해하고실질적인도움을주고자전문상담교사자격증을취득했다.수많은위기학생과학교현장의고군분투를곁에서지켜본목격자로서,무너진교육시스템의잔해에서다시희망의씨앗을찾아내는나침반이되기를바라는마음으로이책을썼다.

저자:이성희
인천단봉중학교교장

저자:윤상혁
2023~2024현재서울영림중학교교장.전서울시교육청교육혁신과,정책안전기획관장학사.책을읽고글을쓰면서다정한사람들과연대하는삶을살고자한다.

저자:장용수
(사)디지털인공지능역량진흥원원장

저자:오채선
한국교원대학교유아교육과교수

저자:김영연
영유아를위한전국희망연대사무총장

저자:김원태
성공회대민주주의연구소연구위원

저자:임전수
충남연기군(현세종시)에서태어나공주사대부고와경북대학교를졸업했다.1989년교직에입문하여30여년간아이들과함께울고웃으며‘참교육’을실천해온천상교사다.전교조대구지부장등을역임하며교육민주화운동에헌신했고,2015년고향인세종으로돌아와세종교육의기틀을다지는데핵심적인역할을수행했다.
세종시교육청정책기획과장,교육정책국장을거치며‘새로운학교,행복한아이들’이라는비전아래혁신학교,고교무상교육,교육복지안전망구축등굵직한정책을진두지휘했다.퇴임후에는‘세종교육연구원’을설립하여시민,교사,학부모와함께교육이세종의미래를어떻게바꿀수있을지연구하고실천하고있다.그는교육이단순히지식을전달하는것이아니라,한사람의존엄을지키고더불어사는시민을길러내는일이라믿는다.

저자:임병구
전국교육자치혁신연대상임대표
1989년학교에서학생들을만난후,전국교직원노동조합활동으로두번해직,두번복직했다.인천시교육청에서정책기획담당장학관으로일했다.

저자:박효진
전국교육자치혁신연대상임대표

저자:장관호
(전)전국교직원노동조합전남지부장

저자:강삼영
전국교육자치혁신연대상임대표
청소년스마트폰프리운동본부공동대표
(사)한국글쓰기교육연구회이사
2022년강원도교육감선거민주진보후보
모두가특별한교육연구원원장(전)
강원도교육청기획조정관(전)
강원교육비전2030추진단단장(전)
강원도교육청학부모지원센터장(전)
태백미래학교교장(전)
강원도교육청대변인(전)
모두를위한교육추진위원단(전)
시인(〈동시마중〉창간호등단)
죽리초,장호초,삼척초,미로초(고천분교),
망상초,동호초교사(전)
춘천교대,춘천교육대학원졸업
망상초,묵호중,북평고졸업
동해시출생

목차


추천사/혁신교육이후,교육자치를다시묻다4
추천사/왜다시교육자치인가7
책을내면서_한만중10

1부혁신교육의성찰과과제
1장혁신학교와교육의변화및과제
2장교육자치시대,교육과정혁신의성과와과제
3장혁신교육지구,그궤적과교육의과제
4장학교자치의현황과과제

2부보편적교육복지시즌II
5장모두를위한교육:보편적교육복지에서학생맞춤통합지원으로
6장교육격차해소를위한교육자치의역할
7장포스트코로나시대우리나라학생마음건강위기지원:현황과과제

3부복합위기시대교육자치의과제
8장저출생고령화,지역소멸시대교육의역할
9장생태전환교육:로고스·파토스·에토스
10장인공지능시대,교육의위기와대응전략
11장국가책임제영유아교육정책의역사와과제

4부주민직선5기교육자치설계도
12장학교시민교육과정치교육제도화하기
13장세종교육의성장으로본전환기의대한민국교육을위한성찰과모색
14장교육권과민주시민교육

닫으며
부록1
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