마음을 움직이는 음악, 뇌를 깨우다 (음악심리 & 뇌운동융합지도사의 이론과 실제)

서미영

음악심리지도사
문화예술교육지도사
그림책뮤직테라피지도사
음악치료&음악놀이지도사

저자는음악과신체움직임을통해
사람의감정과행동이변화하는과정을오랫동안현장에서경험해온교육자이자실천가이다.

음악심리,뇌기반학습,신체움직임을결합한융합적접근을통해
아동·청소년·성인·노년층은물론,
정서적어려움과발달적특성을지닌대상까지폭넓게지도해왔다.

특히단순한활동이나일회성치유가아닌,
‘왜이활동이필요한가’를설명할수있는전문가양성에초점을두고
교육프로그램과지도자과정을개발해왔다.

사람은설명으로변하지않으며,
감정은말보다먼저반응하고,
몸은생각보다정직하다는사실이다.

저자는이러한경험을바탕으로
음악심리와뇌운동을하나의언어로통합한
‘융합지도’의방향을정립해왔으며,
이교재는그축적된현장경험과교육철학을집약한결과물이다.

1부.왜음악과뇌운동을함께해야하는가
감정·뇌·몸의연결이해
제1장.오리엔테이션&융합지도사개론
1.음악심리·뇌운동융합지도사의역할

음악심리지도사와뇌운동지도사의공통점과차이

융합지도사의필요성

정서·인지·신체를함께보는전문가의시선

2.음악과움직임이만나는지점

감정은음악에먼저반응한다

뇌는움직임으로통합된다

음악+움직임=안정된뇌경험

3.윤리와기본자세

감정개입의책임

신체활동시안전원칙

지도사의자기조절

제2장.음악·뇌·신체의과학적기초
1.음악과뇌

청각피질,편도체,해마,전전두엽

음악이감정·기억·집중을동시에자극하는이유

2.뇌운동의핵심원리

좌·우뇌협응

교차운동과소뇌활성

리듬운동이신경망에미치는영향

3.음악과뇌운동의결합효과

정서안정

집중력향상

스트레스완화

2부.감정조절과뇌안정
음악&뇌운동의실제적용
제3장.음악은감정의문을연다

감정은설명보다경험

정서별음악특성

제4장.움직임은뇌를안정시킨다
내용

각성·안정의뇌상태

느린움직임과안정

반복동작과예측가능성

제5장.스트레스조절의통합접근
내용

스트레스는마음문제가아닌신체·뇌반응

음악호흡과뇌운동의결합

자율신경계안정

실습

리듬호흡

음악+스트레칭루틴

3부.발달단계별융합지도
제6장.아동을위한음악·뇌운동지도

놀이기반리듬활동

주의집중·사회성발달


제7장.청소년·성인을위한융합지도

감정억압해소

자기표현과스트레스관리

음악즉흥+동작표현

제8장.노년층을위한음악·뇌운동지도

회상음악

균형·협응운동

인지자극과정서안정

4부.상담·치유영역에서의융합적용
제9장.음악·뇌운동기반상담기법

음악감상상담

즉흥연주+동작

비언어적감정표현

제10장.특수분야적용

발달장애

우울·불안완화

치매예방프로그램

5부.지도사실무와전문성
제11장.프로그램설계와진행

난이도조절

안전한수업구조

제12장.평가·기록·윤리

관찰기록

지도사의전문성유지

〈마음을움직이는음악,뇌를깨우다〉는음악심리와뇌운동이론을바탕으로감정·뇌·움직임의상호작용을통합적으로다룬전문가교재이다.
전두엽,해마,편도체등주요뇌기능과음악·움직임의관계를설명하고,감정조절·인지활성·스트레스완화를위한실제활동과워크북을제시한다.
이책은음악심리지도사와뇌운동융합지도사를비롯한교육·상담·복지현장전문가들이이론과실천을함께이해하고적용할수있도록구성되었다