다 함께 놀자 그림놀이터 (연필과 종이 한 장으로 만드는 즐거운 교실)

참쌤스쿨그림놀이터

ㆍ추천사
ㆍ우리는모두그림그리고놀이하도록태어났습니다

Chapter1.경쟁
01행운을빌어요
02물레방아그림
03그림으로말해요
04순서대로연결해
05네생각내생각
06도형빙고
07도형으로만든세상
08스파이찾기
09자세하게그리고상상해서그리고
10다른그림찾기

Chapter2.창의
01너의상상력을칭찬해
02신비한동물사전
03도형그림빙고
04거꾸로이어그리기
05거꾸로세상!
06숫자를그림으로
07그림자이야기
08아무말도하지맛!
09몬스터제작소
10진화하는캐릭터

Chapter3.추리
01너의이름은
02누구를그렸을까
03퍼즐을맞춰요
04캐치마인드
05그림마피아
06스피드친구왕
07그림릴레이
08무엇이숨어있을까
09주사위야부탁해
10한붓그림초상화

Chapter4.친교
01나로말할것같으면
02너와나의집은
03첫만남은그땅따
04방울방울그려봐
05우리둘이그려요
06동그라미이심전심
07내손을잡아
08내맘을알아줘
09한줄초상화
10단서로나를맞혀봐

Chapter5.협동
011/4연결그림
02너는나의거울
03그림텔레파시
04내가누구게ㆍ
05이야기꾼이되어
06기억을모아서
07자르고모으기
08한마음한뜻으로
09나도만화가
10알록달록다리놓기
ㆍ집필후기

연필과종이한장으로만드는즐겁고행복한교실

그림은본능이다

루돌프아른하임에따르면사람은무엇인가를생각하거나구상할때먼저이미지의형태로떠올린다.대상을직접보고만지고이리저리조작하면서,또는마음에떠오르는시각적이미지를조작하면서구체적으로표현하고사고한다는뜻이다.각문명에서발견되는최초의문자들이대부분상형문자임을보더라도,이미지가갖는직관성은가장본능적인표현방식에가깝다는의미일것이다.
아이들도그렇다.처음글자나숫자를가르치기이전에커다란그림카드를보여주는것도이런이유때문이다.따라서그림으로표현하고,그림을보는재미는아이들에게따로가르치지않더라도모두자연스럽게알고있다.그리고누구나좋아하는일을할때집중력과창조력을제대로발휘한다.세상에대한호기심이가득하고무엇이든일단저지르고보는아이들이기에,자신들이직접저지르고활동하는그림놀이를할때의집중력은놀랍다.

다섯사회적역량을중심으로교과와도연계되는그림놀이

아이들이좋아하고즐길수있는활동이끊임없이개발되고있다.하지만교과마다진행해야하는시수가있고,진도를나가야하는선생님의입장에서수업시간에그저즐겁고창의적으로노는것만으로는어딘지아쉬울경우도있다.이에그림놀이는교과연계및성취기준에따른활동은물론,다음다섯사회적역량강화를목표로개발되었다.

경쟁-적절한긴장감과성취감을제공하여발전적인동기를유발
창의-새로운것을생각해내는힘으로써사고를분석?종합하는역량
추리-이미알고있는사실을바탕으로하여미루어짐작하는힘
친교-타인에대한관심과이해를지향하는사회·정서적능력
협동-서로마음과힘을하나로합쳐더나은성과를낼수있는능력

언제나어느때나쉽고간단하게,직관적인구성으로쉽게볼수있는책

수학시간에아이들을집중시키려면어떻게해야할까?
이번미술시간에는무슨활동을하지?
수업뒤자투리시간이생겼는데,어떻게알차게보낼까?

아무리좋은놀이라도필요할때바로할수없다면그의미가빛을보기어렵다.특정한시점에어떤놀이를하고자마음먹는경우도없지않지만,대부분의경우놀이는수업뒤의자투리시간이나애매하게뜨는시간에해야겠단생각이먼저들기때문이다.이럴때그림놀이를해보자.어떤거창한준비물이나계획도필요없이연필과종이한장이면된다.조금더해색연필이나사인펜정도의필기구면충분하다.
책을펼치기도부담스럽지않다.우리학년에적절한놀이인지,어느인원수에적합한놀이인지,지금과목에알맞은놀이인지,시간은어느정도나걸리는지등필요에따라목차를구성했다.초/중/고학년,단체/모둠/짝,적용가능과목,소요시간,준비물등다양한섹션으로직관적으로한눈에확인할수있다.더불어놀이방식도통일된그림체로바로바로이해할수있도록표현하여,한번슥훑기만해도당장놀이를해볼수있다.

그림놀이로아이들이다채롭고반짝이는결과물을만들어내는교실로거듭나보자