비주얼씽킹 한국사 : 일제강점기부터 현대까지 (2020 우수출판콘텐츠 선정작)

비주얼씽킹 한국사 : 일제강점기부터 현대까지 (2020 우수출판콘텐츠 선정작)

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Description
오늘날, 나의 삶에 비추어 짚어보는 한국사의 모든 것!
고려와 조선의 건국 과정은 신기할 정도로 비슷하다. 일제강점기의 ‘국채보상운동’은 IMF의 ‘금 모으기 운동’을 연상시킨다. 에듀니티 신간 《비주얼씽킹 한국사》(전 2권)는 이처럼 반복되는 인간사의 다양한 면모를 한국사의 주요 사건과 함께 알려줌으로써 아이들에게 ‘어째서 과거가 단순히 지나간 옛일이 아닌지, 왜 과거를 공부해야 하는지’를 스스로 깨우치게끔 도와준다. 선사 시대처럼 실감 나지 않는 먼 과거뿐만 아니라 촛불 시위 같은 비교적 최근 일까지 다룸으로써 ‘지금, 이곳’이 어떻게 ‘과거, 역사’로 남는지 자기 삶으로 이해하도록 만드는 셈이다. 그 과정이 지루하지 않도록 안내하는 만화와 사진들은 덤이다.
초등 교과 연계
5학년 2학기 <사회>
1. 옛사람들의 삶과 문화
2. 사회의 새로운 변화와 오늘날의 우리
6학년 1학기 <사회>
1. 우리나라의 정치 발전
2. 우리나라의 경제 발전

선정 및 수상내역
- 2020 우수출판콘텐츠 선정작
저자

신동하

(청솔중학교교사)
사학과졸업후혁신학교인분당청솔중학교교사로일하고있습니다.학생들을가르치다우리교육의모순을느껴그모순이만들어진과정인,교육사연구를위해한국현대사를박사과정에서공부했습니다.또한실천교육교사모임에서보다나은교육을위한활동도펼치고있습니다.같이지은책으로《교사생활월령기》,《생각을열어주는사회가치사전》등이있습니다.

목차

┃일제강점기부터현대까지┃

CHAPTER5ㆍ독립을위한투쟁
51제국주의_다른나라를침략해얻은이익
52무단통치_1910년대,차별과폭력으로조선을지배한일본
53러시아혁명_세계최초의사회주의혁명
543ㆍ1운동_모두가한목소리로외친“대한독립만세”
55대한민국임시정부_황제가아닌국민의국가를향한꿈
56일본의문화통치_양의탈을쓴늑대,1920년의일본
57실력양성운동_독립을위한산업과교육의발전
58노동운동과농민운동_노동자와농민의권리를위한투쟁
596ㆍ10만세운동과광주학생항일운동_학생들이앞장선독립운동
60신간회_독립을위한좌익과우익의협력
61경제대공황_세계경제의혼란
62황국신민화정책_식민지조선이치른희생
63일본군‘위안부’와강제동원_전쟁중의인권침해
64무장독립투쟁과의열투쟁_무기를들고일본에맞선독립운동가들
65건국준비운동_새로운나라를위한준비

CHAPTER6ㆍ분단과전쟁
66미국과소련의대립_냉전이한국에끼친영향
678ㆍ15광복_38도선으로갈라진대한민국
68모스크바3국외무장관회의_심화된좌우갈등
69좌우합작운동_분단을막기위해손잡은좌와우
705ㆍ10총선거_남한단독선거로확정된분단
71제주4ㆍ3사건_잔인하게희생된수많은사람들
72대한민국정부수립_대한민국임시정부의계승
73반민특위습격사건_좌절된친일파청산
74농지개혁_경제발전의원동력
756ㆍ25전쟁_폐허가된한반도
766ㆍ25전쟁의피해_학살당한민간인들

CHAPTER7ㆍ민주화운동과경제성장
778월종파사건_김일성독재체제의시작
78이승만의독재정치_독재를위한두번의개헌
794ㆍ19혁명_부정선거로당선된대통령을몰아낸시민들
805ㆍ16군사정변_군인들을동원해정권을잡은박정희
81굴욕적인한일협정_식민지피해배상을포기하다
82베트남전쟁파병_경제개발이면의불행한역사
83한강의기적_국민들의노력과희생으로이룬경제성장
84전태일_인간답게일할권리를외친노동자
85유신헌법_독재를위한법률을만든박정희
86유신시대_국민의생활과문화에까지미친통제
87재벌의형성_박정희정권의경제발전과한계
88부마민주항쟁과10ㆍ26사건_박정희정권의붕괴
895ㆍ18민주화운동_전두환의군사정변에맞선광주시민들
90전두환군사정권_독재를감추기위한눈속임,여가문화의개발
916월민주항쟁_민중이쟁취한민주주의

CHAPTER8ㆍ오늘날의한국
9288서울올림픽_눈물과환호의축제
93불확실성의시대_공산주의국가소련의붕괴
94김영삼의문민정부_군사독재청산
95북핵문제의발단_정권유지를위한핵무기개발
96IMF외환위기_기업의붕괴와대규모실업
97정보화시대의개막_산업의발전과생활의변화
98김대중의햇볕정책_6ㆍ15남북공동선언
992002한일월드컵_새로운문화와변화
100노무현의참여정부_시민의참여로이루려한개혁

에필로그촛불혁명_우리가만드는새로운역사

출판사 서평

역사는지금,여기,우리가만들어가는것!

초등학교5학년부터배우기시작하는〈한국사〉는수능을볼때까지결코놓을수도,포기할수도없는과목이다.이에시중에는이미다양한〈한국사〉만화와문제지,단행본들이가득하다.그럼에도에듀니티에서2020년11월《비주얼씽킹한국사》(전2권)를출간한이유는무엇일까?역사가단순암기가아니라우리의삶,그것도미래와이어지는하나의과정임을깨우쳐주기위해서다.

과거에서오늘날의한국을엿보다
사실인류의역사를살펴보면반복되는일이많다.예를들어,고려와조선의건국과정은신기할정도로비슷하다.고려도조선도‘지금보다살기좋은새로운세상’을꿈꾸던사람들이새로운왕조를세웠다.고려시대문벌귀족들의부정부패도자세히들여다보면오늘날의정치권과크게다르지않다.문벌귀족들의괴롭힘에무신들이정변을일으킨이후의고려사회는어쩐지쿠데타이후군부독재를연상시킨다.그뿐만이아니다.일제강점기의‘국채보상운동’은IMF의‘금모으기운동’을연상시킨다.
이런역사의반복은오늘날에도쉽게찾아볼수있다.뉴스에서는몇년째사람만바꿔가며정치인자녀의취업부터입학,군대까지온갖비리를반복적으로다루고있다.《비주얼씽킹한국사》에따르면,이런비리는고려시대의‘음서제’에견줄만하다.《비주얼씽킹한국사》는선사시대처럼실감나지않는먼과거뿐만아니라이같은비교적최근일까지다룸으로써‘지금,이곳’이어떻게‘과거,역사’로남는지독자에게자기삶으로이해하게도와준다.

단순한통사는No!100가지주제별로질문하고생각하는비주얼씽킹!
지루하게통사를따라가는것만으로역사를현재의삶과연결하는것은불가능한일이다.이에《비주얼씽킹한국사》는100가지주제를선별하고,주제별로‘관련해서생각해볼만한점’에대해질문한다.독자스스로역사에대해생각해보게끔만드는것이다.질문은‘역사는왜배울까?’로시작해서‘역사를만들어가는것은누구인가?’로끝난다.양성평등,취업난등‘보다좋은사회를만들기위해’해결해야만하는과제도사이사이잊지않고짚어준다.〈한국사〉이야기와함께오늘날의사회를비판적으로바라보는시선도함께키워주는셈이다.그과정이지루하지않도록안내하는만화와사진들은덤이다.
참쌤스쿨소속으로비주얼씽킹을공부한그린이차수현선생님은독자들이내용을쉽게이해할수있도록비주얼씽킹실력을십분발휘했다.제국주의를먹이사슬에비유하거나원그래프를팩맨에비유해서그린부분은그중에서도단연눈에띈다.고대사회부터현재에이르기까지지역별로무슨일이있었는지필요한주제마다자세히그려낸지도도압권이다.여기에더해독자들의흥미를끌고,학습에효과적으로도움을주기위해장별로시작하자마자보드게임느낌이나는말판모양연표도넣었다.

거의10년가까이공부해야만하는〈한국사〉가나의삶과전혀연결되지않는‘먼과거’의이야기로만,단순한암기과목으로만느껴진다면얼마나괴로울까?《비주얼씽킹한국사》는한국사를공부하는모든학생이한국사공부에스스로동기를찾을수있도록현직초ㆍ중등선생님들이합심해서머리를맞대고몇년간깊이고민한흔적이한쪽,한쪽배어있다.