애도 상담 워크북

이혜지

전남대학교심리학과강사,마음자람연합심리상담센터센터장
전남대학교심리학과(상담심리전공심리학박사)
(전)전남대학교학생생활상담센터객원상담원,서영대학교학생상담센터전문상담사

서문5

1장애도상담준비9
1애도이해10
2애도상담태도및역량22
3애도상담을위한상담실조성30
4가족및중요인물과의만남33

2장애도평가41
1애도의단계42
2애도과제에대한이해45
3애도증상이외에함께나타날수있는증상51
4아동·청소년의애도평가56
5애도면담평가59

3장애도사례개념화69
1주호소문제확인70
2애도과정에영향을주는요인파악76
3평가결과통합82
4애도상담목표및상담초점82
5애도상담개입의수립84
6개입을시작하기전유념할사항89

4장애도상담과정및기법의적용91
1애도상담초기93
2애도상담중기98
3애도상담종결105
4애도상담의성과확인108

5장아동·청소년을위한애도개입111
1애도방식의특징112
2가족심리교육118
3아동·청소년의애도의식126
4유치원·학교관련문제:대처,개입,교육135

부록활동지143

찾아보기175
참고문헌182
저자소개184

가족을자살로떠나보낸사람들의슬픔을
어떻게위로하고보듬을것인가

소중한대상과이별또는사별할때,신체적인기능이나중요한물건을잃게되었을때우리는그사람또는그것을‘상실’했다고한다.‘애도’는이러한상실의아픔을정서,신체,인지,행동반응으로표현하는상태이다.우리가무언가를상실했을때느끼는가장대표적인감정은슬픔이다.상실로인한슬픔은삶에서겪는다양한변화의시기마다,연령에따라,개인적으로의미를부여하는상황마다다르게경험될수있다.
사랑하는사람의자살은남겨진이들에게말할수없는충격과고통을남긴다.그상실은단순한이별이아니라,남겨진삶의의미마저흔들리게한다.특히자살유가족이겪는애도는일반적인애도와는또다른복합성과깊이를지닌다.자칫하면오랫동안고립되고응어리진감정속에머물게될수있다.애도는속히극복해야할문제가아니라,고인과의관계를새로운방식으로지속하고,그아픔을삶속에서자기만의방식으로통합해나가는과정이다.따라서애도상담과정에서상담자의역할은‘내담자를고인,그리고상실로부터벗어나앞으로나아가게하는것’이아니라,‘내담자가있는자리에함께머물며애도의보폭을맞추는것’이라할수있다.


자살유가족의건강한애도를돕기위한
애도상담의실제

이책은애도상담장면에서유가족을만나는전문가들이즉시활용할수있도록워크북형태로구성되어있다.애도에대한이론적이해에서부터애도평가,사례개념화,상담전략,그리고아동·청소년을위한개입까지상담자를위한실질적인도움을제공한다.특히자살이라는복잡하고낙인화된죽음을경험한유가족이마주하는애도과정을섬세하게비추었으며,상담자의준비와태도,문화적민감성,애도상담의도구활용,가족과의만남등구체적이고실제적인내용을담았다.
이책에서는애도상담을생애주기에따른접근으로다룬다.성인의애도와아동·청소년의애도는그양상과필요한개입이다르기때문에,각발달단계에맞는구체적인상담기술이필요하다.또한가족체계관점에서애도를이해하고,가족구성원모두가건강한애도를할수있도록도와야한다.이를위해상담자가갖춰야할지식과역량,상담기법등을상세히제시하였다.또한부록으로내담자의상태를평가하는Hogan한국판애도반응척도,한국어판복합비애척도,한국판지속비애척도와상담현장에서효과적으로사용할수있는다양한활동지를풍성하게수록하였다.

“애도는잊는것이아니라,다른방식으로살아가고사랑하는법을배우는과정”이다.상실을경험한사람들의슬픔을깊이이해하고,적절한지지와전문적인도움을제공하는데필요한정보를소개하는이책은상담전문가와수련생이애도상담을준비하고수행하는과정에서좋은길잡이가되어줄것이다.