책속에서
[활용가이드]양육자그리고선생님을위한작가의속닥속닥
1.경계존중교육이란?
경계존중교육이란각개인에게사적인영역이있음을알아차리고그영역의경계를소중히여기는마음과존중하는태도가뿌리깊어질때행복하고건강한공동체가만들어진다는것을가르치는교육을의미합니다.사람들의경계를인지하고존중의식을바탕으로타인의경계를함부로침범하지않는태도를기르는교육이지요.경계존중교육은성교육의핵심교육중하나입니다.경계존중성교육을통해연령,성별,직업,직급,성정체성등에관계없이우리모두의경계는존중받아야할영역임을이해하고공감과배려를적극적으로실천함으로써일상속성차별,성폭력을예방할수있습니다.
2.‘어떤색’으로채워진성교육을하면좋을까?
우리모두는자신만의독특한개성을지닌각기다른존재이기에사회구성원들과함께살아가는삶속에서어둠의색을띤크고작은충돌,긴장상황을마주하곤합니다.때때로짙은어둠은폭력,성폭력등범죄로이어지기도하지요.우리가어둠을밝히기위해찾아야하는것은전구가아닌경계존중에대한인식입니다.자신과다른사람의경계를인지하고소중히여기는태도를굳건히함으로써서로를안전하게보호하고관계속갈등요소를지혜롭게해결해나갈수있습니다.그렇다면학교현장에서아이들에게경계를인식하고존중을실천하는힘을길러주기위해교사로서할수있는것은무엇일까요?더나아가우리아이들이건강한성적자아정체성을형성하고성적존재로서주체적인삶을살아갈수있도록하기위해어떤색으로가득한성교육을하면좋을까요?
3.성교육은‘자기탐색’으로가득한성적자기수양이다
성교육을할때에는성과관련된정보를전달하는것에그치는것이아닌교육대상자의성적자아를탐색할권리에대한존중을바탕으로아이들이스스로자신의성에대해충분히음미할수있는교육활동이필요합니다.이를실현하고자저는학교현장에서성교육과푸드표현예술치료를융합한성적자기탐색중심성교육을하고있습니다.스스로내면의느낌을자유롭게표현하고친구들의생각에공감하는연습을하며성에대한가치를녹여내는창조활동을통해긍정적인성의식함양및건강한성적주체로서의‘나’를찾아가도록돕습니다.
4.푸드표현예술치료란무엇인가요?
푸드표현예술치료란일상에서쉽게접할수있는다양한식재료를매개로한조형활동을통해자신의감정과생각을표현하고,마음의에너지가반영된작품을바라보는과정에서자존감증진및자기통찰을경험할수있는통합적표현예술치료의한장르입니다.친숙하고재미있는식재료를활용함으로써평소성을표현하는것에의식적,무의식적거부감을갖고있던사람들에게도편안하게다가갈수있으며어렵게만느껴졌던성을이미지로상징화하여창조한작품을통해성취감과행복감을느끼기도합니다.
5.푸드표현예술치료기반경계존중그림책탄생
이책은제주대학교교육대학부설초등학교학생들(49회졸업생)과함께한푸드표현예술치료기반성교육시간의교육활동결과물을새롭게구성,창작하여만들었습니다.경계존중이야기를기존의획일적인방식으로구성하는것에서벗어나정서적감수성과창의성을가미한예술적접근방식으로다가갔습니다.그림책을한장한장걷을때마다경계존중에대한학생들의생각과감정이스며들어있는다채로운푸드표현작품들을감상할수있으며그림책뒷부분에는가정이나학교에서이책을읽고난후할수있는일곱가지활동자료가함께담겨있습니다.
