(POD) 누구나 강사 되기 : 탁월한 인재로 키워주는 (큰글자도서)

송민열

저자송민열은숭실대학교대학원을졸업하고평생교육학박사학위를취득하였으며현재열정학습연구소소장으로서평생교육및인적자원개발분야에서강의와컨설팅활동을수행하고있다.전문분야는강사양성및교수기법,프레젠테이션,리더십,평생교육및HRD이다.(사)한국강사협회이사및한국산업인력공단HRD전문위원으로도활동하고있다.20여년동안KB국민은행에근무하면서영업점직원,본부부서책임자,연수원교수,콜센터교육팀장등다양한경력을쌓았으며,대통령자문위원회에2년간파견되어평생교육관련정책개발,컨설팅,강사양성등의업무를수행하였다.5년전평생교육전문가의길을가기위해은행을퇴직하고독립하여1인평생교육기업가로서지금까지많은기업,정부기관,대학교등에서강의와컨설팅활동을하고있다.저서로는《사내강사매뉴얼》,《강의기법키포인트》가있으며,공저로서《평생교육론》이있다.

프롤로그누구나강사되기제안

제1장
사원부터사장까지누구나강사가되자
1.강의는특정한사람들의전유물이아니다
2.누구나강사가될수있고,강사가되어야한다
3.강의는사원들의전문성을키워준다
4.강의는프레젠테이션ㆍ소통능력을향상시킨다
5.강의는사원들을행복하게한다
6.강의는사장을행복하게한다
7.강의는지식경영을실천하게하는촉진제이다
8.강의는현장교육의효과를높여준다

제2장
누구나강사가되기위한기본
1.강의기본기의바탕이되는모형-교수체제개발
2.누구나강사가되기위한강의기본기-강의활동모형
3.강사는자신의역할을알고있어야
4.강사가되려면이러한태도를갖추어야
5.강사가되는과정은?

제3장
강의준비는이렇게
1.먼저학습자(People)에대해알아보아야
2.강의하는목적(Purpose)점검하기
3.강의장소(Place)는사전에확인해야
4.강의설계는강의준비의핵심
5.관심끄는강의제목만들기
6.학습목표는강의의방향을제시
7.강의내용선정하고배열하기
8.효과적인강의전체내용구성법
9.강의전개내용콘셉트배열법
10.강의방법은강의식을기반으로혼합하여
11.효과적인강의전략을수립하라
12.교보재활용도전략적으로
13.리스크조치계획도필요하다
14.교재개발도명품으로
15.효과적인교재제작요령
16.교안은강의슬라이드와함께
17.강의준비의마침표는리허설로찍는다

제4장
효과적인강의실시하기
1.강사의외모와표정갖추기
2.강사의자신감키우기
3.목소리의크기와발음
4.강사의자세,제스처,시선처리는이렇게
5.도입부가잘되어야강의전체가잘된다
6.주의력을집중시키는방법
7.알기쉽게설명하기
8.이야기로꾸미는드라마기법
9.마음을움직이는감성기법
10.상호작용을촉진시키는질문화법
11.기타교보재사용하기
12.토론식강의진행하기
13.종결부진행은요약ㆍ정리와함께인상적으로

제5장
피드백을통한강의업그레이드
1.강사자신에대해평가하기
2.반응도평가체크하기
3.강의업그레이드를위한방법들

에필로그누구나강사되기를조직의학습문화로!

부록
강의설계·피드백을위한도구양식
1.3P분석체크리스트
2.강의설계서
3.강의평가셀프체크리스트
4.강의피드백체크리스트(실습강의용)
참고문헌
교육프로그램안내

경쟁사회,강사가되어야살아남는다!

강단에서강의를하는사람만이강사라불리는것이아니다.이책은경쟁사회에서살아남는방법으로개개인에게강사가되기를권한다.진정한강사가되어야만탁월한인재로비로소성장할수있다는것이다.

그렇다면여기서말하는강사란무엇일까?사람들앞에서이야기하는능력을가지고있는사람,그이야기가상대방에게영향을끼치게끔하는사람이다.조직의지식경쟁력을높이기위해,사원부터사장까지누구나강사가되어야한다는당위성을알리고,강의의기본기를익히게해누구든가지고있는강사로서의자질을계발해주는이책은강사가될수있는방법과기본기를쉽고편하게일러주는것이장점이다.모든일에서기본기를갖추는것은매우중요하다.이와마찬가지로강의에서도기본기를잘익혀둔사람은기본기가없는사람보다강의역량향상속도가훨씬빠르다.

강의는개인과조직의윈-윈전략

1장에서는사원부터사장까지누구나강사가될것을제안한다.강의는특정한사람들의전유물이라는고정관념을버리고누구나강사가될수있고강사가되어야하는이유를보여줄것이다.2장에서는강사가되기위한기본에대해다룬다.누구나강사가되는방법은강의기본기를잘익히고이를바탕으로연습과실천을반복하는것이다.
3장에서는강의를효과적으로준비하는구체적인방법에대해서다루고자한다.즉강의활동모형의1~3단계인3P분석,강의설계,교보재개발에대한지식과기법들을학습하게될것이다.4장에서는강의활동모형의4단계인강의실시에서필요한지식과기법들을학습하게될것이다.즉,강의준비를마친후실제강단에서서강의를효과적으로실시하기위한여러가지기법들이다.
마지막5장에서는강의활동모형의5단계인강의피드백에대해서학습하게될것이다.강사자신에대해평가하기,반응도평가체크하기,강의업그레이드를위한방법들에대한학습을돕는다.

개인과조직의능력을배가시키는강의능력.소수의사람들만이전유하는특별한능력이아니다.누구나익히면터득할수있고또더욱발전시킬수있다.개인과조직의윈윈관계는바로여기서부터시작되는것이다.