학생들의 학습 의욕 일깨우기 (학습 동기와 영감을 불어넣는 교사의 도전 과제)

학생들의 학습 의욕 일깨우기 (학습 동기와 영감을 불어넣는 교사의 도전 과제)

$15.00
Description
학습 의욕을 일깨우려는 교사의 고민을 해결하는 5가지 전략
풍부한 예시와 도움말로 교실에서 바로 적용하는 실천 방법
교육은 학생들에게 지식 전달 이상의 의미가 있고, 진정한 배움은 학생들이 학습 동기를 가지고 적극적으로 참여할 때 이루어진다. 이런 사실을 전제로 학생들의 학습 의욕을 일깨우려 끊임없이 고민하고 노력하는 교사들에게 그 해결책을 제시하는 책이다.
책은 학습 의욕을 잃은 학생들에게 교사들이 동기를 부여하고, 배움에 대한 열정을 품게 하는 방법을 제시한다. 책은 학생들이 왜 학습 의욕을 잃는지, 그 근본 원인을 분석한 다음, 학습 의욕을 일깨우고 영감을 불어넣는 다섯 가지 핵심 전략을 제안한다. 그 다섯 가지는 ‘노력 불러일으키기’, ‘자신감과 희망 심어주기’, ‘참여도와 영향력 높이기’, ‘인간관계 맺기’, ‘학습 열정 불러일으키기’이다.
교실에서 실제로 활용할 수 있는 실천 방법을 다룬 다섯 전략은 풍부한 예시와 도움말로 꾸며져 있다. 교사는 책과 함께 교실에서 곧바로 적용할 수 있을 뿐 아니라, 각 장 마지막에 제공하는 ‘반성적 물음’을 통해 또 다른 대안과 맞춤형 방법을 모색할 수도 있다.
이러한 책은 교사뿐만 아니라 교육에 관심 있는 학부모와 교육자들도 유용한 지침서로 활용할 수 있다.
저자

AllenN.Mendler

앨런N.멘들러
교사이자학교심리학자이며,일반학교와특수학교에서학생들을가르친풍부한경험을지니고있다.그의최대관심사는교사를비롯한청소년지도자와학부모가학습이나행동에문제를가진학생들을적절하게도울수있도록효과적인방안을개발하는데에있다.앨런은교사를비롯한청소년지도자와학부모를위해수많은교육연구회를개최하였으며,다양한교육기관으로부터동기부여강연자라는호평을받고있다.그의저서로는『DisciplineWithDignity(자존감을높이는훈육)』,『ConnectingWithStudents(학생들과관계맺기)』,『PowerStruggles(힘겨루기)』,『TeachingGetsTough(가르침이힘들때)』등이있다.

목차

옮긴이의글

도입
왜학생들은학습의욕을잃을까?/성공적인학습을이끄는데필요한몇가지믿음
〈반성적물음〉

제1장 노력불러일으키기
왜노력을불러일으키는것이중요할까?
노력을불러일으킬방안
노력을뜻하는말사용하기/낙인찍지않기/부정확한답변이나실수를학습의실패로여기지않기/다시하거나바로잡을기회허용하기/매일조금씩나아지도록격려하기/평가할때노력의과정과결과둘다고려하기/호의적인피드백제공하기/의욕과노력을촉진하기위해긍정적인행동에따뜻한관심보이기/작고쉬운것부터권유하기/노력에관한실천서약서작성하기/노력해야하는까닭알려주기/노력에대해칭찬하기
〈반성적물음〉

제2장 자신감과희망심어주기
왜자신감과희망을심어주는것이중요할까?
자신감과희망을심어줄방안
학업성취의유익함일깨우기/학업내용을일상생활과관련짓기/적절한수준의학습과제제시하기/학생들을무한한가능성의대상으로여기기/학습과정의중요성강조하기/기본적학습기술에대한숙련도높이기/교사자신의잘못이나실수인정하기/학업목표세우기/학생들이계획적이고체계적인생활을하도록돕기/학생들의장점과학업성취의가능성에관심기울이기/목표에가까이이르렀음을주지시키기/요구하기전에베풀기/선심쓰는듯한인상풍기기/숙제를제시할때의주의할점/긍정적인확언권장하기
〈반성적물음〉

제3장 참여도와영향력높이기
왜참여도와영향력을높이는것이중요할까?
참여도와영향력을높일방안
학습거부에긍정적으로대응하기/감사의마음표현하기/생활규칙을정하는데학생들참여시키기/영향력을과시하려는학생들의욕구를올바른방향으로이끌기/의견요청하기/학생들이수업내용의일부를가르치도록하기/책임감불러일으키기/힘겨루기에효과적으로대처하기/수업에참여하는학생들환영하기/학업이나생활에관하여학생들과전화통화하기/학업성취에대한학생들의가능성일깨우기/외적보상을효과적으로활용하기/학습내용이나방법을선택할기회제공하기/차분한마음갖게하기
〈반성적물음〉

제4장 인간관계맺기
왜긍정적인인간관계를맺는것이중요할까?
긍정적인인간관계를맺을방안
진솔한모습보여주기/학생들에게이들자신은인격체로서의소중한존재임을주지시키기/학업에관한의견물어보기/쪽지편지보내기/진심어린칭찬해주기/2분할애하기/합석하여점심식사하기/학생들끼리서로를지지하고응원하는분위기조성하기
〈반성적물음〉

제5장 학습에대한열정불러일으키기
왜학습에대한열정을불러일으키는것이중요할까?
학습에대한열정을불러일으킬방안
학생들에게이들의교사가된것을감사히여기고있음을보여주기/가르침에대한열정보여주기/평생학습자로서의모습보여주기/웃음의순간만들기/학생들의주의와관심사로잡기/잠시멈추기/상황극과음악활용하기/생활속의이야깃거리활용하기/특별한행사의날마련하기/개방형질문사용하기/비디오게임을학습도구로활용하기
〈반성적물음〉

끝맺음 - 포기하지마세요

출판사 서평

‘노력불러일으키기’등교사누구나가능한구체적실천방안
학생들의학습의욕을일깨우는다섯가지방법이다루는내용은다음과같다.
1.노력불러일으키기-학생들이스스로목표를설정하고,실패를두려워하지않으며꾸준히도전하도록돕는방법이다.아울러노력의가치를강조하고,학생들이계속해서학습에몰입하도록하는다양한동기부여방법을제시한다.
2.자신감과희망심어주기-학생들이자신의능력을믿고긍정적인학습태도를지니도록지도하는방안을제시한다.작은성공경험을제공하고,지속적인피드백을통해성취감을느끼도록하는구체적인실천방안을소개한다.
3.참여도와영향력높이기-학생들이수업에서단순한수용자가아니라적극적인참여자로자리잡도록환경을조성하는방법을제시한다.아울러학생들의의견을존중하고,학습과정에직접참여할기회를제공함으로써자기학습에대한주인의식을갖도록한다.
4.인간관계맺기-교사와학생간의신뢰를바탕으로한긍정적인관계형성이학습동기에미치는영향을조명한다.학생들의감정을이해하고,관심을기울이는것이어떻게학습태도를변화시키는지도다양한사례를통해설명한다.
5.학습에대한열정불러일으키기-배움을단순한의무가아닌즐거움으로받아들이게하는다양한실천방법을제시한다.흥미로운수업설계,창의적활동,학생들의관심사를반영한학습방법등,학습의재미를높이는방법도구체적으로알려준다.

학습의욕을일깨워배움은즐겁고교사의보람은커지길
저자는학습의욕이없는학생들을포함한모든학생에게학습동기와영감을불어넣는건교사의도전과제라고말한다.학생들의학습의욕을높이는것은단순히성적향상에그치는것이아니라,평생학습자로서의태도를형성하는중요한과정이기때문이다.
저자의말처럼책은그도전과제를교사누구나받아들이고쉽게풀어가도록친절하게안내하고있다.그런만큼교사들이이책과함께한다면학생들은배움의즐거움을발견하며동기가부여될것이고,교사들은하나하나과제를해결하며교육자로서보람을느끼게될것이다.