심리학으로 읽는 아이의 마음 (발달과 심리의 탐구)

이윤경

저자는현재유치원원장으로직접아이들과함께호흡하며,31년간유아교육현장에서아이들의성장을가까이서지켜봐온교육전문가다.오랜시간교사와원장의역할을두루맡아오며쌓은풍부한현장경험을바탕으로,아동발달과심리에대한깊은통찰을지니고있다.

또한,한국REBT인지행동치료상담센터전임상담사로활동하며아동과부모를위한심리상담과교육을병행하고있다.유아교육과상담심리를아우르는전문성을바탕으로,교육현장에서실제로적용할수있는실천적지식을전하고있다.

학력으로는동덕여자대학교교육대학원유아교육석사,광운대학교교육대학원상담심리석사,광운대학교일반대학원에서상담교육전공으로교육학박사학위를취득하였다.

아이들이건강하고행복하게성장할수있도록,부모와교사모두에게심리학적이해를바탕으로한따뜻한길잡이가되고자노력하고있다.

제1장┃아동심리학입문:마음과성장의이해
1.아동심리학의정의와중요성
2.연구방법
3.아동발달연구의역사적배경
4.아동발달연구의현대적접근

제2장┃발달의이론적기초
1.발달이론:피아제,비고츠키,에릭슨
2.행동주의이론:스키너,파블로프,왓슨
3.생태학적접근:브론펜브레너의생태학적체계이론

제3장┃신체적발달
1.신경계와두뇌발달
2.운동발달:대근육및소근육활동
3.유전과환경의상호작용

제4장┃인지발달
1.피아제의인지발달
2.정보처리이론
3.메타인지(Metacognition)
4.다중작업능력(Multitasking)
5.문제해결능력과창의력발달

제5장┃언어발달
1.언어습득이론:촘스키,스키너
2.언어발달단계:울음,옹알이,단어조합
3.언어와사고의관계

제6장┃정서발달
1.기본정서와사회적정서
2.애착이론:볼비와에인스워스
3.정서조절과사회적상호작용

제7장┃사회적발달
1.자아개념과자존감형성
2.또래관계와사회적기술
3.도덕성발달:콜버그,길리건

제8장┃성격발달
1.기질과성격:선천적요인과환경적요인
2.성격형성에미치는가정의역할

제9장┃행동문제와발달장애
1.아동기의일반적인행동문제:분리불안,공격성
2.학습장애와발달지연
3.ADHD,자폐스펙트럼장애

제10장┃놀이와학습
1.놀이이론:파트리크,피아제,비고츠키,파튼
2.놀이가학습과발달에미치는영향
3.창의적놀이와상상력

제11장┃아동심리평가및연구
1.심리검사:지능검사,성격검사
2.발달평가도구
3.아동심리학연구윤리

제12장┃아동심리학의응용
1.학교에서의심리적지원
2.상담및치료기법
3.부모교육과지원

제13장┃최신이슈와아동심리학
1.디지털미디어와아동발달의중요성
2.디지털미디어와신체발달
3.디지털미디어와인지발달
4.디지털미디어와정서발달
5.디지털미디어와도덕성발달
6.아동발달을위한디지털미디어사용가이드라인


참고문헌

“심리학으로읽는아이의마음”-아이들의성장과심리를이해하는길잡이

아이는끊임없이변화하고성장하며,감정과행동을통해세상을배워나갑니다.이책『심리학으로읽는아이의마음』은아동심리학의이론과실질적인사례를바탕으로부모와교사가아이들의마음을깊이이해할수있도록돕는실용적이고체계적인안내서입니다.

저자는31년간유치원교사와원장으로재직하며현장에서아이들을직접지도해온경험을바탕으로,아이들의발달과정과심리를면밀히분석하고이를이해하는방법을제시합니다.
책은아동의감정,행동,발달과정을심리학적으로설명하고,이를실생활에서적용할수있는구체적인방법을제시합니다.피아제,비고츠키,에릭슨,볼비등주요발달이론을기반으로하되,학술적인내용을현실적인사례와함께풀어내어이해하기쉽게구성했습니다.특히,부모와교사가아이들과원활하게소통할수있도록실질적인조언과효과적인대화법을담았습니다.

아이들의행동을단순히바람직한지아닌지로판단하기보다,성장과정에서나타나는자연스러운표현으로이해하고긍정적인방향으로이끌어주는것이중요합니다.또한,그속에담긴심리적배경을깊이이해하고아이에게적절한방법으로지도하는것이필요합니다.이책을통해독자들은아이들의마음을더욱깊이들여다보고,보다따뜻하고효과적인방식으로아이들과소통하는법을배울수있을것입니다.

아이들이건강하고행복하게성장하도록돕는것이저자의가장큰바람입니다.이책이부모와교사들에게실질적인도움이되길바라며,아이들과의소통이한층더풍부해지는계기가되길바랍니다.