수왕의 별들, 삼주체학력으로 빛나다 (세종 수왕초 혁신자치학교 이야기)

수왕의 별들, 삼주체학력으로 빛나다 (세종 수왕초 혁신자치학교 이야기)

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Description
따로 또 같이, “수왕의 별들, 삼주체학력으로 빛나다”
『수왕의 별들, 삼주체학력으로 빛나다』는 2014년, 20명 남짓의 전교생으로 폐교 위기에 처해있던 수왕초가 학부모들이 줄을 서야 들어갈 수 있는 ‘성공한’ 혁신학교가 되기까지의 과정을 담고 있습니다. 어쩌면 한 번쯤 꿈꾸어 봤을 학교. 혹은 내 자식이 다녔으면 하는 학교 이야기이기도 합니다.

‘나’를 사랑하고, ‘너’를 존중하는 행복한 ‘우리’ 학교라는 비전을 가지고 선생님들 역시 학생 한 명 한 명 존중하며 ‘우리’라는 집단 아래에 녹아들어 생활합니다. 이러한 수왕초등학교에는 소극적인 아이, 산만한 아이, 문제아는 없습니다. 섬세한 아이와 활발한 아이, 기발한 아이가 있습니다.

안타깝게도 아이들을 위해 행해져야 하는 많은 교육들이 아이들의 목소리를 무시한 채 행해지고 있습니다. 과연 그것이 올바른 교육의 의미를 가질 수 있을까요? ‘진정 아이들을 위한 교육은 무엇인가’에서 시작되는 수왕초 선생님들의 고민은 끝내 아이들을 교사, 학부모들과 나란히 번듯한 ‘주체’로 이끌어 냅니다. 또, 더없이 작고 부족해 보이던 이 주체들은 누가 먼저랄 것 없이 그 빛을 발합니다.

한 졸업생은 이렇게 말합니다. “나에게 수왕초는 ‘우주’이다” 수왕이라는 우주를 만나 반짝이는 별들이 되어가는 아이들의 성장 이야기. 또, 그 우주를 만들어내기 위한 교사와 학부모, 학생들의 이야기를 지금 시작합니다.
저자

수왕삼주체함께씀

저자:수왕삼주체
교사
이원기김순정강지은김지영조유진정재욱
학부모
백순주최윤경김혜영문영란
학생
안정규설승주남성준문아연이상희이성혁이하윤양초하이다은이시헌

수왕삼주체:삼주체란민주적학교운영을통한학교교육의질적혁신을측정하는기준으로써수왕초의삼주체는교사,학부모,학생이다.

목차

추천글4
여는말_우리의학교를꿈꾸다8

1장삼주체교육과정이무엇인가?(이원기)15
-민주적인학교운영과새로운학력관
-수왕삼주체학력의이해와실현
-의사결정체제의확립_학교구조혁신

2장수왕삼주체교육과정은어떻게실현되는가?(이원기,김순정,백순주)45
1)삼주체자치역량키우기46
-삼주체자치의근간,삼주체생활협약이야기47
-교사자치,관리의대상에서교육의주체로50
-학생자치,교육의대상에서교육의주체로69
-학부모자치,민원의주체에서교육의주체로90
2)지성,심성,시민성교육과정실현하기104
-지성영역,나를사랑합니다105
-심성영역,너를존중합니다129
-공동체영역,행복한우리입니다149
3)우리들은스스로평가하며성장한다158
-삼주체가하나되는교육과정평가회159
-함께만드는성적표〈아름다운동행〉167

3장수왕삼주체는어떻게성장하는가?175
1)학생은어떻게성장하는가?176
-특별함의원처느수왕초등학교(안정규)177
-수왕초가나에게남겨준의미(설승주)183
-별빛과도같았던수왕초의행복한기억(남성준)189
-나에게수왕초는‘우주’이다(이상희)195
-리더의생활(이성혁)201
-고맙다!영원히잊지않을게!(이하윤)205
-수왕초와함께한나의성장이야기(문아연)208
-수왕글쓰기공모전(이다은,이시헌,양초하)211
-2018졸업생한마디218
-도전하며성정하는아이들-제주도자전거일주(허우영)220
-제주도자전거일주여행을다녀와서(이서연)228
2)학부모는어떻게성장하는가232
-나와아이가변화한지난2년을돌아보다(최윤경)233
-독박육아에서벗어나는방법(백순주)243
-소통이답이다(정재욱)258
-학부모대담_지난4년수왕학부모회가걸어온길(김혜영,백순주,문영란)263

3)교사는어떻게성장하는가273
-우리학교에서느끼는공동체의힘(김순정)274
-학교공간혁신의경험이삼주체에게남긴의미(김지영)283
-혁신학교에서행복하게살아가기(강지은)289
-신규교사의혁신학교적응기(조유진)302

닫는말_수왕초학교혁신4년을돌아보며308