교사생활 월령기 (12가지 주제로 펼치는 교사의 한해살이)

경기교육연구소

저자경기교육연구소는경기교육의정책과대안을현장친화적으로만들어가고자2014년에설립한연구소입니다.실천과실력그리고전문성으로신뢰받는교육운동을추구하고있습니다.

저자황영동은좋은교육은학교구성원들의협력을통해만들어집니다.따뜻한관계가있는학교를만들기위해노력하고있습니다.군포둔대초등학교교장을맡고있습니다.

저자권정희는28년교사생활동안학생에대한존중과사랑을제대로실천하기위해사회교과외에명상과에니어그램등을연구하고있습니다.성남이매고등학교에서근무하고있습니다.

저자김동현은책읽고학생들과이야기하는것을좋아합니다.민주시민을교육하는방법을연구하고있습니다.화성남양고등학교에서국어교사로근무하고있습니다.

저자김차명은이미지의시대,그림으로교실에서소통하는교사입니다.인디스쿨미디어콘텐츠팀을맡고있으며시흥정왕초등학교에서초등학생들을,경인교대에서대학생들을가르치고있습니다.

저자신동하는우리교육의모순이집약되어있는분당지역에서학생교육을하다교육정책에관심이많아졌습니다.성남의혁신학교인청솔중학교에서역사를가르치고있습니다.

저자유재는교육으로더나은세상을만들고싶은교육운동가로수원과군포에서수학교사를했습니다.지금은전국시도교육감협의회에서교육정책을담당하고있습니다.

여는글그래도학교교육이희망입니다

3월멀고도가깝지만함께가야할학부모
4월다양한가치와배움이살아있어야할수업
5월멋진교사로살아가기위한고민교원단체·교원정책
6월불편하지만성찰해야할차별과낙인
7월지속가능한교육을위해극복해야할사교육
8월교사를살리고학교를바꾸어야할승진
9월자신감을바탕으로미래역량을키우는진로교육
10월공화국시민교육으로써학생인권
11월매몰되어서도경시해서도안되는입시
12월행정에서교육으로가려면넘어야할교육관료제
1월지식인으로서교사의실존과마주하는연수
2월진정한지식과삶을마주세우는교육과정

닫는글새로운희망,혁신교육

학교는무엇을하는곳이며,학교교육은어떠해야하는가?
교사가맞닥뜨리는일들이어떤제도에서나왔는지,문제점은무엇인지,
그대안과대처방안은무엇인지에대한치열한고민을담다!

예비교사와신규교사,경력교사에이르기까지
교사라면누구나알아두어야할교사생활의모든것!
우리교육의주요현안들을혁신교육의관점에서포괄적으로접근해대안모색의실마리를마련하고자경기교육연구소소속여섯명의교사가쓴책이다.혁신교육이론이현장에관철되는생생한면모를진실하게보여줌으로써교육의새로운패러다임을모색하고있다.특히예비교사나신규교사에게는교직을안내하되단순한요령이아니라심리적·이론적으로실질적인도움을주는방식으로접근했으며,부족한경험을보완할수있도록학교현장에서1년을보내며겪을상황을월별의주제로엮었다.깊이있는문제의식으로주제를풀어나가는가운데근거가되는출처를명확하게밝히고,이미지자료를충분히활용하여이해를돕고있다.
교대나사대를졸업하고교사자격증을취득해교사가되고자하는분들그리고학교에서아이들과의관계와행정업무로나날이지쳐가는교사들에게학교가어떤곳인지,교육은과연어떠해야하는지를이야기하고있지만,공허해보이는이론이나당위가아니라치열한고민들을담았다는점에서공감을불러일으킬것이다.학교가돌아가는전모를하나의흐름으로파악할수있도록정리한책으로서,교육전문가로성장해나가는데실질적인도움을줄것이다.

책의특징
대부분의교육서가특정주제와관심을집중적으로반영함으로써딱딱하고어렵게느껴지거나,반대로개인적인경험에치중함으로써깊이있는문제의식을결여할수밖에없는단점을보완하고자월령기형식을통해교육과관련한기본주제12가지를선정해교사의삶에밀접하도록엮었다.특히현장교육학의내용을포괄하면서도도표나이미지자료를제시해풍부한정보를접할수있도록했다.
구체적으로는경험전문성,현실,대안이라는키워드를바탕으로교사가학교에서생활하는3월부터이듬해2월까지,1년동안벌어지는일의다양한장면을주제마다집약해서구체적이고실질적으로보여주고있다.월의흐름으로읽어도좋고,차례를보고궁금한주제를찾아서주제를따라읽어도좋도록구성했으며,하루하루바쁜현장교사들이틈틈이시간을내어집필한만큼현장의생생한시각이가득담겨있다.
교육문제에해답은있어도정답은없다고하듯이교사는자신의경험과전문성을살려그때그때문제상황을규정하고새로운대안을마련해야한다는측면에서,이책이교사스스로대안을만들어나가려는노력,나아가지금의학교가여전히떨쳐내지못하는오래된과거를극복하고새로운미래와전망을모색하는활동에도움을줄것이다.

책의구성

여는글그래도학교교육이희망입니다
“교육이란사람이사람답게살아가도록가르치고배우는일입니다.풀이나나무,벌레는교육을받지않고도살길을찾지만사람은배워서익히지않으면먹을거리,입을옷,잠자리어느하나마련할수없습니다.복잡한사회를이루고살며변화의정도가그어느때보다빨라진오늘날,학교교육을더욱쓸모있게만들어야할의무가우리교사들에게있습니다.”

3월멀고도가깝지만함께가야할학부모
“학부모의학교참여를부르짖기이전에학부모가학교와어떤관계를왜,어떻게맺어야하는지,‘참여’의본질은무엇인지를생각해볼필요가있습니다.학부모가학교에참여할동인이생기는것은학생교육과관련이있고이에동참하기위해서이지,교육부문건에나온것처럼무슨사업에참여해서보람을얻기위해서가아닙니다.”

4월다양한가치와배움이살아있어야할수업
“주입식교육의구조를넘어서는일은단순히기존의틀을바꾸는것뿐만아니라교육이무엇인지를성찰하는데서출발합니다.교육은질문에대답하는것이아니라어떤세상이좀더사람답게살수있는세상인지를묻고,인간이해야할일과해서안되는일은무엇인지끊임없이질문할수있도록만드는것이어야합니다.”

5월멋진교사로살아가기위한고민교원단체·교원정책
“교육에대한열정을유지하고있는많은선배교사의경우를보더라도열정은혼자품겠다고해서품어지는게아닙니다.뜻을같이하는동료들과교원단체에참여해서함께실천하다보면,교육에대한열정이뜨겁게타오르는계기를만날수도유지할수도있게됩니다.연결고리를놓지않는한교사의인생에도좋은영향을미칠것입니다.”

6월불편하지만성찰해야할차별과낙인
“눈에보이는사실로학생을낙인찍기는쉽지만사실은진실의일부에지나지않고진실이진심을다담아내는것도아닙니다.교사로서학생들에대한평가에신중에신중을기해서나쁠것은하나도없습니다.잘못만찾으려는교사의눈에는잘못만보이지만,사랑스런눈빛으로바라보려고하면학생이사랑스러워보입니다.”

7월지속가능한교육을위해극복해야할사교육
“친구를경쟁자로만드는상대평가를없애고고등학교까지절대평가를완전도입하는문제,학력·학벌차별금지법과국공립대평준화정책등은강력한기득권의힘에밀려앞으로나아가지못하고있습니다.교사들이관심을가지고현장에적합한형태로다듬어서실현가능한길을모색한다면,문제해결에획기적인전기를마련할수있을것입니다.”

8월교사를살리고학교를바꾸어야할승진
“앞으로승진은더욱힘들어질것이고설사교장이된다하더라도임기가끝나고퇴직하지않으려면평교사로교단에복귀할수밖에없습니다.교장의위치도대접받기보다헌신하는자리로바뀔터이니이제교사가추구할것은자리를얻기위한‘점수’가아니라시대의변화를담아낼수있는전문성입니다.”

9월자신감을바탕으로미래역량을키우는진로교육
“다양한경로를통해진로에대한정보를얻을수있는정보화시대라고는해도학생들은여전히학교에서이루어지는교사의진로교육활동에서가장큰영향을받습니다.줄세우기·이벤트식진로행사나직업교육으로써진로교육에서벗어나진정으로학생의미래를생각하는마음으로접근해야할이유입니다.”

10월공화국시민교육으로써학생인권
“현대적의미의교실은‘통제’가어울리지않는흥미와탐구의공간이어야하고,지도와통제와카리스마보다필요한것은공감과배려와환대입니다.존중받지않아본사람은타인을존중할줄모르고,민주주의를경험해보지않은사람은민주주의를이해하기힘듭니다.비록지난할지라도타협과조정의과정을거치는것이진정한의미의‘지도’입니다.”

11월매몰되어서도경시해서도안되는입시
“교육을파행으로치닫게하는입시제도에교사개인이손쓸수있는영역은많지않습니다.하지만불필요하게학생들의고통을가중시키는입시제도의부조리,적어도입시와관련한대학체제의문제점을해결해나갈수있도록부단히노력해야합니다.40만교사가교육전문가로서주도적으로참여한다면,현실에부합하는대안을모색하는일도가능해질것입니다.”

12월행정에서교육으로가려면넘어야할교육관료제
“가만히앉아서상황이바뀌기만기다려서는아무것도달라지지않습니다.교사는공교육에서추구해야하는공공성을염두에두고학생에대한교육적책임성을강화하는한편,위가아니라학생을바라보며직무에매진해야합니다.모든것을결정하려는정부에게는힘을뺄것을,존재감을과시하려는교육청에게는그러지말것을요구해야합니다.”

1월지식인으로서교사의실존과마주하는연수
“교사의전문성향상과성장여부는결코수치로측정할수없고,성과급과각종평가에이용하기위한외부적동기로채워진이수시간으로는당연히교사의성장을보증할수없습니다.좋은교육을하는데필요한조건은교사들의자발적인연구·학습공동체를중심으로집단지성을발휘하여서로의전문성을향상시키려는노력입니다.”

2월진정한지식과삶을마주세우는교육과정
“시스템이라는엄청난벽에작은균열을가하는움직임을만들기위해학교마다작은공부모임을활성화해야합니다.독서도좋고,수업개선을위한모임도좋고,교육과정총론을공부하는것도좋습니다.이런과정을거치면서교육과정을재구성할주제와내용을결정하고,학교와교육의바람직한방향에대한고민이깊어질수있을것입니다.”

닫는글새로운희망,혁신교육
“새로운교육패러다임을만들어가려는혁신교육활동에함께한다면,개방적인상호작용과소통,반성적대화와토론에의한협력적성장이자긍심과보람을가져다줄것입니다.유능함을인정받고자혼자고민하지말고,교육시스템의모순속에서고통받는제자들을외면해서도안됩니다.공직자로서누리는혜택만큼공적인책무성을절감해야합니다.”

[추천사]

혁신교육이자리를잡은지꽤지났음에도그동안이를종합적으로정리한책이없어서서운했는데반가운책이나왔습니다.날카로운시각으로묵직한자료와정보,학교현장의생생한목소리를담은것은물론이고대안까지제시하고있습니다.저자들의기획의도처럼신규교사나예비교사들에게는교직생활에대한좋은안내서가될것이고,기존교사와교육행정가들에게는많은생각거리를안겨줄것입니다._이재정/경기도교육감

교육에대한사유와실천의나이테가깊어진여섯분의글을따뜻하게만났습니다.교사들의교육이야기는생각만앞세우면공허해지기쉽고철학의갈피가잡히지않으면지루해질위험성이있는데이책을읽으면서철학과방법이서로를북돋우며교육의길을헤쳐나가고있다는느낌을받았습니다.교육의힘은끝내교사의힘입니다.교사가숙명적으로품고가야할12가지화두를혁신교육의관점에서차분히들려주는이책을통해서그힘을실감하게될것입니다._김상곤/혁신더하기연구소이사장,전경기도교육감

교육은수많은문제가얽히고설킨실타래와같습니다.이책에는복잡한우리교육의문제를새로운패러다임으로바라보고자하는선생님들의변화에대한처절한염원이가득담겨있습니다.많은사람이뜻을모으면하늘을움직일수있다(중지동천)는말처럼,저역시선생님들의뜻에동참하며더나은연수를기획해서교육의패러다임을변화시키는일에적극동참하겠습니다._성기선/경기도중앙교육연수원장

높은이상을품고학교에들어선신규교사들을맞이하는것은그동안공부했던것을무용지물로만드는뜻밖의학교현실입니다.대학에서도연수에서도선배교사들도이들을도와줄체계적인방편을가지고있지못합니다.결국젊은교사들은맨땅에헤딩하듯모순투성이학교현실에부딪치며좌충우돌하다지쳐버립니다.언제까지이런현실을방관할수없다고생각한베테랑교사들이힘을합쳐젊은교사들에게피와살이되는깨알같은조언을정리했습니다.신규교사뿐아니라교직생활에서소진되어가고있는중견교사들에게도큰힘이될것입니다._권재원/실천교육교사모임고문