블렌디드 (학교 교육의 효과를 극대화하는 온 오프라인의 결합)

블렌디드 (학교 교육의 효과를 극대화하는 온 오프라인의 결합)

$20.28
Description
왜 지금 블렌디드 러닝이 필요한가?
블렌디드 러닝은 온라인 학습과 오프라인(현장, 면대면) 학습의 적절한 혼합으로 학생 개개인에 맞춤화된 학습을 제공할 수 있고, 때와 장소에 큰 제약을 받지 않고 쉽게 접근할 수 있으며, 비용까지 획기적으로 줄일 수 있는 학습이다. 『블렌디드』를 통해, 최근 강조되고 있는 ‘학생 중심 교육’을 어떻게 할 수 있는지, 디지털 시대에 전통적인 학교 시스템과 교육 방식이 어떻게 변화해야 하는지에 대한 실마리를 찾을 수 있을 것이다.

책의 1부에서는 블렌디드 러닝의 등장 배경을 설명하면서 블렌디드 러닝이 무엇이고 미래에 어떤 방식으로 변하고 또 학교에 어떻게 영향을 미칠지를 중점적으로 다룬다. 2부에서는 블렌디드 러닝을 준비하기 위해 학교의 환경에 맞는 솔루션을 구상하기 전에 해결해야 할 학습 문제점과 성취 목표 파악의 중요성을 강조하며, 솔루션 구상을 위한 팀 구성법을 안내한다.

3부에서는 문제 유형이나 팀 유형에 따른 블렌디드 러닝 디자인 방법, 학생 혹은 교사의 관점에 따른 디자인 방법을 제시한다. 마지막 4부에서는 블렌디드 러닝 실행에 관해 설명한다. 실제로 학교 환경에 부합한 솔루션을 구상하더라도 실행하기 위해서는 학교 문화의 변화가 뒤따라야만 가능하다. 따라서 어떻게 학교 문화를 바꿔나갈 수 있는지, 그리고 이 변화의 성공 가능성을 어떻게 높일 수 있을지 자세하게 알려준다.
저자

마이클혼

저자마이클혼(MichaelB.Horn)은파괴적혁신을연구하는클레이튼크리스텐슨연구소의공동설립자이며교육프로그램의상임이사로일하고있다.그는연구를통해정책입안자와지역사회지도자들에게K-12와대학교육영역에서파괴적혁신이가진힘에대해교육하는팀을이끌고있다.그의팀은획일적인공장모형교육시스템을학생중심디자인으로바꿔각학생을성공적으로교육하고각자자신이가진최대한의잠재력을깨닫게하는것을목표로삼고있다.
2008년혼은수상작인『교실수업파괴하기』를하버드경영대학원교수클레이튼크리스텐슨,커티스존슨(CurtisW.Johnson)와공동집필했다.《뉴스위크》는이책을‘우리시대최고의책50선’중14위에올렸다.혼은블렌디드러닝에관련된몇개의백서를썼고『개인기업과공교육』을프레드릭헤스와공동편집했다.또한《포브스》《워싱턴포스트》《이코노미스트》《허핑턴포스트》《에듀케이션위크》등주요언론매체에원고를기고해왔다.그리고실리콘스쿨펀드(SiliconSchoolsFund)의브라이언그린버그(BrianGreenberg)와함께블렌디드러닝101을이끌고있는데,이는칸아카데미와제휴한5부작무료온라인콘텐츠다.
혼은정기적으로주입법회의에서진술하고,미국전역의교육콘퍼런스와실무회의에서종종기조연설을하고있다.잡지《테크앤드러닝(Tech&Learning)》은교육분야테크놀로지사용의창조와진보영역에서가장중요한100명의명단에그를올렸다.
교육정책에대한전문가의견해와연구를펴내는학술지《에듀케이션넥스트(EducationNext)》의주필이자피델리스에듀케이션과실리콘스쿨펀드의이사이며다양한단체의이사회에서활동하고있다.또한애리조나주립대학의교육혁신자문위원,매사추세츠교육위원회의디지털러닝자문위원,콜롬비아대학교사범대학의헤킨저교육미디어연구소의자문위원이다.예일대학교에서역사학학사학위를받았고,하버드경영대학원에서경영학석사학위를받았다.또한2014아이젠하워펠로이며베트남과한국의교육시스템에대해연구했다.

목차

추천의글
옮긴이의글

머리말_파괴적혁신과패러다임이충돌할때
들어가며

1부이해하기
1장블렌디드러닝이란무엇인가
온라인학습의급부상|블렌디드러닝인것과아닌것|블렌디드러닝의모델과그혼합|[부록1.1]주요용어정리|[부록1.2]블렌디드러닝의분류
2장모든교실이블렌디드러닝으로바뀔까
하이브리드(Hybrids)이론|블렌디드러닝은파괴적인가|블렌디드러닝의하이브리드모델과파괴적모델|예상되는교육혁명|앞으로학교는어떻게될까

2부준비하기
3장슬로건으로시작하라
마구잡이식투입의대안|문제정의하기또는목표진술하기|존속적슬로건vs파괴적슬로건|핵심기회와비소비기회를파악하는방법|위기vs기회
4장혁신을위해조직하라
팀구성을위한프레임워크,그리고적용하기|복합팀사용하기|잘못된실행의대가

3부디자인하기
5장학생에게동기를부여하라
학습자발성의중요성|해결과제(Jobs-To-Be-Done)이론|학생의해결과제와그구조,그리고해결하기|무엇을,어떻게통합할것인가|학생과제해결에서블렌디드러닝의역할|학생에게과제를바꾸라는요구의위험
6장가르침을고양하라
학생관점에서교사역할설계하기|교사관점에서교사의역할설계하기|학생과교사모두에게좋은일
7장온라인환경과현장환경을디자인하라
제품구조와인터페이스|개인컴퓨터구조의변화|모듈성으로의변화|통합식vs모듈식온라인콘텐츠,운용시스템,물리적공간|전략을상황에맞춰조정하기
8장모델을선택하라
문제유형,혹은팀유형에맞춰보라|원하는학생의경험,혹은교사의역할에맞춰보라|물리적공간에맞춰보라|인터넷디바이스의사용가능성에맞춰보라|우선순위매기기와선택|다중모델로나아가기|[부록8.1]어떤블렌디드러닝모델이지금상황에서가장적합한가

4부실행하기
9장문화를만들라
문화란무엇인가|어린이문화의힘|학교문화의힘|어떻게문화를만드는가|블렌디드러닝을실행하는문화의힘|지금도늦지않다
10장성공을위한자신만의방법을발견하라
발견이이끄는계획세우기|결과물로시작하라|가설체크리스트만들기|더알기위해계획실행하기|전진,변화,계획유보중무엇을해야하는가
11장결론
시간에따른실행|블렌디드러닝은팀스포츠다|이해,준비,디자인,실행

주석
감사의말
저자에대하여

출판사 서평

아마존닷컴교육분야베스트셀러!
디지털시대에전통적인학교시스템과교육방식은
어떻게변화해야하는가?


“21세기교육패러다임전환으로가는성공과실패의조건을읽어낼수있다.”
정찬필,(사)미래교실네트워크사무총장

블렌디드러닝에대한오해
보통블렌디드러닝(BlendedLearning)이라고하면온라인을이용한학습이나,디지털교구를이용한학습으로좁게이해하고경향이있다.블렌디드러닝은말그대로,두가지이상의학습방법을결합하여이루어지는학습을일컫는다.일반적으로는온라인학습과면대면학습이혼합된학습을가리킨다.우리에게익숙한사례로많은확교와교실에서이루어지고있는‘거꾸로교실’수업도블렌디드러닝의한가지형태이다.
그렇다면기존의방식에단순이온라인학습을도입하면되는것일까?저자들은진정한블렌디드러닝이되려면다음의3가지요건이충족되어야한다고말한다.(1)학생이시간,장소,순서그리고속도를조절할수있는온라인학습을해야하고,(2)학생이집이아닌공간에서학습일정을관리받으며학습해야하며,(3)학습순서에따른여러학습형태가하나의완전한학습경험을위해연결되어야한다.

왜블렌디드러닝인가
수업이라고하면여러학생이앉아있는교실에서같은내용의강의를판서하고설명하는강의모습이떠오른다.100년도더된이런학교시스템은가르치고시험치는방식을표준화하기위해고안되었다.많은학생을수용할수있는교육제도를만들기위해교육자들은산업화된미국에등장한효율적공장시스템에주목하기시작했다.이것은학생을나이대별로묶어학년을지정하고,한명의교사가담당하는하나의교실에학생을배정하며,교수(teaching)와시험(testing)을표준화하는결과를낳았다.이론적으로는학년별로나뉘어각학급으로배정된학생들을교사는동일한교과목을동일한방식과속도로가르칠수있었는데,그를통해교육은표준화되고획일화되었다.이로말미암아학교는훨씬더많은학생을받아들일수있었다.
하지만이렇게학생을일괄적으로교실에앉혀놓고동일한날에동일한내용을가르치는공장형교육모델은대부분의학생이학습하기에는효율적이지않다.왜냐하면학생마다과목이나개념에따라학업수준과학습속도가달라각학생이각기다른시간에서로다른학습니즈를갖기때문이다.
블렌디드러닝에주목해야하는이유가여기에있다.온라인학습과오프라인(현장,면대면)학습의적절한혼합으로학생개개인에맞춤화된학습을제공할수있고,때와장소에큰제약을받지않고쉽게접근할수있으며,비용까지획기적으로줄일수있기때문이다.

‘학생중심교육’을위한아이디어와통찰력
1부에서는블렌디드러닝의등장배경을설명하면서블렌디드러닝이무엇인지,그것이어떤모습으로학교에적용되는지,미래에어떤방식으로변하고또학교에어떻게영향을미칠지를중점적으로다룬다.
2부에서는블렌디드러닝을준비하기위해학교의환경에맞는솔루션을구상하기전에해결해야할학습문제점과성취목표파악의중요성을강조하며,솔루션구상을위한팀구성법도안내한다.
3부에서는문제유형이나팀유형에따른블렌디드러닝디자인방법,학생혹은교사의관점에따른디자인방법을제시한다.더하여테크놀로지를효율적으로다루는방식도소개한다.마지막
4부에서는블렌디드러닝실행에관해설명한다.실제로학교환경에부합한솔루션을구상하더라도실행하기위해서는학교문화의변화가뒤따라야만가능하다.따라서어떻게학교문화를바꿔나갈수있는지,그리고이변화의성공가능성을어떻게높일수있을지설명한다.
이책을통해,최근강조되고있는‘학생중심교육’을어떻게할수있는지,디지털시대에전통적인학교시스템과교육방식이어떻게변화해야하는지에대한실마리를찾을수있을것이다.