교사 교육개혁을 말하다 (진정한 교육의 변화를 위한 현장교사들의 생생한 목소리 | 새 정부의 교육정책을 점검하고 앞으로 나아갈 방향을 제안한다)

실천교육교사모임

저자실천교육교사모임은현장과동떨어진교육정책,고담준론만일삼는교육학에소외받던교사들이모여서만들었다.교육을실천하는교사들이더이상수동적인대상이기를거부하고교육정책과교육학의능동적인생산자이자주체임을선언했다.
http://koreateachers.org

이인규|(사)한국교육연구소소장,서울시교육복지종합지원센터센터장
유재|전국시도교육감협의회
권재원|서울성원중학교교사
정성식|전북이리동남초등학교교사,실천교육교사모임회장
박순걸|경남송진초등학교교감
이기정|서울미양고등학교교사
이상우|경기남수원초등학교교사
천경호|경기성남서초등학교교사
차승민|경남광려초등학교교사

추천의글1언제까지위로부터개혁인가교사가이구동성으로
말하는교육개혁부터착수하자_곽노현

추천의글2아직은익숙하지않은희망의시작_서천석

서문교사들의이야기가교육개혁의실마리가되기를바라며

1부새정부교육정책기조
문재인정부교육정책에거는기대와전망_이인규
전국시도교육감협의회가제안하는새로운교육_유재

2부교사가말하는교육개혁
우선있는법부터제대로보장해주십시오_권재원
교사가바라는교육개혁_정성식
교원승진제도에대한고찰_박순걸
공교육을어떻게살릴것인가_이기정
평화의신께드리는글_이상우
학교에서의건강한관계를위한제언_천경호
초등교사가그리는미래교육_차승민

3부교육난상
현장토론
교사들이바라는교육개혁
교육현안에대한전국교사들의목소리를모으다

부록교사의행정업무

진정한교육의변화를위한현장교사들의생생한목소리
새정부의교육정책을점검하고앞으로나아갈방향을제안하다

교원업무정상화에서부터돌봄교실,방과후학교,교원성과급제,
교원승진제도그리고학교폭력까지교사가바라는교육개혁

교육개혁의성공조건:교사의목소리를들어라
지난겨울,전국에서새로운시대에대한염원을담은촛불이켜졌으며,그것이하나하나모여거대한혁명의물결을이뤄새정부의탄생으로이어졌다.작은힘으로이뤄낸큰변화는모두가새로운기대를품게했다.이는교육계또한다르지않다.정권이바뀔때마다‘교육개혁’을내세웠으면서도번번이실패에부딪혔지만,이번만큼은다를것이라는기대가그어느때보다크다.
하지만최근교육계는물론사회적으로도큰논란이된학교비정규직의정규직전환,1교실2교사제,수능절대평가제전환등의이슈를보면다시금과거의실패를떠올리게된다.이런상황이지속되면교육개혁이란말이공허한외침으로끝났던지난정부들의전철을밟을수도있다.
왜이런일이벌어지는것일까?여러이유가있겠지만,무엇보다도교육현장의의견이반영되지않은탓이가장크다.교육행정가의책상에서나오는정책이아니라현장의목소리를,현장전문가의목소리를들어야한다.그현장의전문가가바로교사이다.교사는교육에대한전문지식을갖추고학교와교실에서학생들과함께한다.정부정책을교육현장에서실행하는이들이며,그정책이갖는문제와그원인,대처법을가장잘아는이들이다.따라서교사들의목소리를듣지않고서는‘교육개혁’의성공을기대하기어렵다.

“교육개혁은정부로부터의개혁이아니라학교로부터의개혁이어야합니다.
그리고교사는교육개혁의대상이아니라주체여야합니다.
학교의변화는애타게더디지만그작은변화마저도교사의힘에서비롯됩니다.”

교사들의이야기에서교육개혁의실마리를찾다
새정부출범에발맞춰2017년6월서울에서한포럼이개최되었다.새정부의교육정책을점검하고앞으로나아갈방향을제안하기위해마련한이포럼에전국에서모인교사는물론다양한교육관계자들이모여의견을나누었다.이책은포럼에서오간다양한의견과이후7,000명에가까운전국교사들을대상으로‘학교비정규직의정규직전환’,‘1교실2교사제’,‘수능절대평가제’등에관한설문조사내용을담았다.
1부‘새정부교육정책기조’에서는문재인대통령의선거캠프에서교육특보로활동한이인규한국교육연구소소장과전국시도교육감협의회에서정책부문을담당하고있는유재장학사가현정부의교육정책을항목마다자세하게살피고,정책의성공적인이행을위한제반여건을점검한다.
2부‘교사가말하는교육개혁’에서는현장의교사가생각하는교육개혁과제들을제시한다.비정상적으로과잉된행정업무,법적실무자를구분할필요가있는돌봄교실과방과후학교운영,원취지와달리교사간의갈등만조장하는교원성과급제,교수평가가아닌행정평가로이뤄지는교장승진제도,언제나뜨거운이슈인학교폭력,이모든것을포괄하는교육법등의문제점을파고들고,해결책을모색한다.
3부‘교육난상’에서는실천교육교사포럼에서진행한현장토론을담았다.장학사,교감,각학교급교사들이한자리에모여다양한주제를놓고나눈대담을현장감있게담고,현장에서못다한이야기까지함께엮었다.더불어교육정책현안의문제점을지적하고개선방안을찾기위해전국7,000여명의선생님들을대상으로의견을설문하고,그결과를면밀히분석한자료도소개한다.

‘교육개혁’에관한목소리는늘있었지만진정한변화는더뎠다.그동안의개혁실패는개혁주체가되어야할교사들을개혁의‘대상’으로삼은탓이크다.이제라도교사들의목소리를들어야한다.이책을통해교사들이바라는교육개혁은무엇인지,우리는무엇을해야하는지확인할수있을것이다.