하루 3줄 초등 글쓰기의 기적 (아이의 마음과 생각이 크게 자라는)

하루 3줄 초등 글쓰기의 기적 (아이의 마음과 생각이 크게 자라는)

$15.30
Description
똑같이 배워도 더 많이 습득하는 아이로 키우는 하루 3줄 글쓰기의 힘!
“우리 아이 왜 이렇게 글쓰기를 어려워할까요?”
18년 차 베테랑 초등 교사가 알려주는 글쓰기 지도의 모든 것
요즘 초등학교에서 최대의 화두는 문해력이다. 교육부에서는 4차 산업혁명을 맞아 창의융합 역량을 키우기 위해 융합 학문을 선보인다. 그 융합 학문의 일례로 서술형 수학 문제가 있다. 기존의 방식처럼 단순 계산 문제가 아닌, 이야기 속에 수학 문제를 녹이는 새로운 형식이다. 하지만 대다수의 학생들은 긴 글을 읽는 훈련이 되어 있지 않아 지문을 이해하지 못하는 실정이다.
초등학교 교사인 저자는 직접 교육 현장에서 학생들을 가르치며 기초 교육의 부실함을 깨달았다. 글쓰기와 읽기를 제대로 배우지 않고 교과 점수만 올리는 데 급급한 아이들은 고등학생이 되면 심각한 읽기 부진을 겪는다고 한다. 그제야 뒤늦게 독서와 글쓰기 교육을 받는다고 해도 큰 효과를 보지 못하는 문제에 당면한다. 저자는 이런 교육 현실의 문제점을 보완하기 위해 초등 글쓰기 교육에 매진했다. 글쓰기 특성상 학생들의 수준과 시기에 맞게 가르쳐야 했기에 국내외 글쓰기 공부 사례를 살피고 연구한 끝에 자신만의 ‘하루 세 줄 글쓰기’ 방식을 고안했다.
하루 세 줄 글쓰기는 아이들에게 부담을 덜어주고 매일 글 쓰는 습관을 들이기 좋은 방법이다. 초등 저학년은 일기를 통해 생각과 감정을 정리하고, 고학년에는 독서와 교과 공부를 글쓰기에 접목시켜 학습력의 기반을 다질 수 있다. 저자는 학교에서는 학생들에게, 집에서는 두 아들에게 이를 매일 실천하게 했고 그 결과 아이들은 눈에 띄게 달라졌다. 『하루 3줄 초등 글쓰기의 기적』에는 저자가 직접 현장에서 체험한 글쓰기 노하우가 모두 담겨 있다. 이 책을 통해 아이들은 자신의 감정을 제대로 표현할 줄 알게 되고 학습 내용도 일목요연하게 정리하며, 언제든 자신이 생각한 것을 글로 옮길 수 있게 될 것이다.

저자

윤희솔

저자:윤희솔
한국교원대학교초등교육과를졸업했으며,영어교육을복수전공하였다.영국리즈대학교에서교육공학(MAICTandEducation)석사학위를받았다.현재는대전광역시교육청소속초등학교교사로서초등학교1학년한글지도자료,초등학교신입생안내자료등을개발한바있다.
18년교직생활중두차례에걸쳐교육열이높은학군으로발령을받았다.남다른교육방법이있을것이라고예상했으나직접마주한현장은충격이었다.독서,글쓰기등의기초교육은뒤로한채영어,수학,과학등시험점수에연연하는강압식교육이었다.아이들이존중받지못하는교육현장이었지만글에서만큼은아이들이자신의마음을쏟아낼수있기를바랐다.이후현장경험들을바탕으로아이의마음을살리고,생각하는힘을끌어올리는글쓰기를연구하여‘하루세줄글쓰기’라는자신만의지도법을고안했다.
『하루3줄초등글쓰기의기적』은그간진행해온글쓰기지도노하우를자세히담은책이다.마음을보듬는글쓰기,학습력을키우는글쓰기,창의력을높이는글쓰기등다양한쓰기방법을생생한예시와함께만나볼수있다.이책을통해아이마음과생각을키우는글쓰기의힘을확인하길바란다.

목차

서문글을쓰며아이들의속마음을알게되다

1장.초등학교교사가글쓰기에주목한이유
글쓰기를시작하며일어난놀라운변화
글쓰기능력은삶의유용한무기
논리와사고력을길러주는힘
아이의마음을들여다볼수있는창
자아존중감을키우는짧은글쓰기의힘
Q&A.글쓰기를시키면“왜나만해야해?”하고대들때,뭐라고설명할까요?

2장.글쓰기내공다지기1단계:초등학교입학전책놀이로마음열기
글쓰기에도걸음마단계가있다
글자를그리며놀자
책을싫어하는아이에게다가가는법
책놀이를독서로연결하기
독서와글쓰기습관만들기
Q&A.우리아이는왜한글을읽고쓰는것이더딜까요?

3장.글쓰기내공다지기2단계:현직교사가말하는교과서100%활용하기
초등학교입학부터하는실전글쓰기
국어시험의첫관문,받아쓰기
학교숙제의단골,일기쓰기
엄마와함께대화하며완성하는일기쓰기
Q&A.글씨와맞춤법이엉망인일기장,어떻게지도해야할까요?

4장.글쓰기내공다지기3단계:일상에서글쓰기소재찾기
세줄글쓰기로장벽을허물자
감정단어를활용한글쓰기
감각단어를활용한글쓰기
글쓰기로슬픈일을극복하는법
같은반친구에대해써보기
고민을풀어내는글쓰기
Q&A.글쓰기교육은전문학원을보내는것이낫지않을까요?

5장.글쓰기내공다지기4단계:학습내용을글로풀어소화하기
어휘는학습력의토대가된다
쉽고재미있게독서록쓰는법
감정단어를활용한독서록쓰기
고사성어와속담은다다익선
배운내용을복습하는학습정리노트
표와그래프로문해력높이기
Q&A.수학문제를이해하지못하는아이,어떻게가르칠까요?

6장.글쓰기내공다지기5단계:아이경험으로이야기완성하기
글쓰기실력과창의력은비례한다
관찰은창의성의시작이다
경험한일을표현하는보드게임놀이
꿈이야기로글한편완성하기
말로표현하고글로정리하기
작가본능을일깨우는책만들기
Q&A.하루세줄글쓰기를영어글쓰기에접목시킬수있을까요?


참고문헌

출판사 서평

하버드대학교졸업생들이뽑은최고의능력,글쓰기
“생각과감정이글이될때비로소아이는성장한다”

하버드대학교의신입생들은글쓰기수업을필수로이수해야한다.한명의학생이입학부터졸업까지쓰는글의양을종이무게로따지면50kg이넘는다고한다.그만큼강도높은글쓰기훈련을시킨다.하버드대학교에서글쓰기를강조하는이유는무엇일까?하버드졸업생을대상으로“업무에서가장중요한능력이무엇이냐”를물었을때90퍼센트이상이글쓰기라고답했다.자신이느낀점을보고하는일,남을설득하는일이모두글을통해이뤄지기때문이다.글쓰기능력은갖춰놓으면유용하게쓰일수있는막강한무기다.글쓰기만잘해도논문,이력서,보고서등인생의큰과제를슬기롭게풀어나갈수있다.
저자는읽기와쓰기같은기초언어교육의중요성을일찍이깨닫고학교현장에서글쓰기교육에매진했다.이책에서는초등학교입학전부터입학후까지연령에맞게아이들의실력을키우는글쓰기지도법을알려준다.초등학교입학전아이라면읽고쓰기에대한불안감을해소하고준비하는방법을,초등재학중인아이에게는생각과내면을키우는글쓰기방법을알려준다.또한저자가학생들과진행한실제수업사진과아이들의쓰기자료들을수록해글쓰기효과를더생생하게전달한다.

문제해결력,자기표현력,창의력을기르는
우리아이첫글쓰기수업

이책에서는저자가학교현장에서직접글쓰기지도를하면서아이들이어떻게변화했는지보여준다.베테랑초등교사답게아이들이글쓰기숙제를의무로하는것이아니라흥미를붙여재미있게참여할수있도록바꾼다.특히초등학생들의주요과제인‘일기쓰기’와국어교과시간에진행하는‘받아쓰기’시간을적극활용하는것이특징이다.
일기쓰기를시작할때많은아이들이“나는오늘”로시작한다.딱히이야깃거리가떠오르지않고,그저써야한다는마음으로했던일을기술하는것에서그치는것이다.그럴땐부모의한마디가도움을줄수있다.글쓰기를힘들어하는아이옆에서“점심시간에는뭐먹었어?”처럼시간대를특정해서지난일을떠오르게하거나,“반에서가장친한친구이름은뭐야?”라며아이가할말이많은주제를생각나게도와주면된다.그렇게글감을찾아나가면아이의일기쓰기가한결더쉬워진다.더불어이대화를통해아이의속마음을더깊이들여다볼수있고평소에는알수없었던아이의학교생활까지도파악할수있다.

이책은총6장으로구성되어있다.1~3장은글쓰기의기초편이다.저자는직접경험한일화를소개하며글쓰기가아이를어떻게성장시키는지구체적인사례를통해증명한다.또한초등학교입학전에다양한놀이로아이가글자와책을친숙하게느끼도록돕는다.특히초등저학년의경우국어교과서를100퍼센트활용한글쓰기비법을소개한다.아이들과부모들의관심사인‘받아쓰기’시간이점수를매기는것이아니라언어의기반을다질수있도록하는것이핵심이다.
4~6장은글쓰기심화편이다.본격적으로세줄글쓰기지도법을설명한다.먼저,아이의마음과꼭알맞은감정단어들을살펴보며마음을다독이는법을배울수있다.또한효과적인학습노트정리법을터득함으로써수업내용을자신의언어로풀어습득하는특별한방법을소개한다.초등고학년의경우꿈이야기쓰기,손바닥책만들기등의심화글쓰기를통해아이의창의력을기를수있게돕는다.
『하루3줄초등글쓰기의기적』은글쓰기뿐만아니라독서습관,어휘익히기,표와그래프만들기등글과연계된모든것을다룬다.그래서아이의문해력을키우고교과학습의기초가되는언어내공을단단히다질수있다.이책을통해부모는아이가눈부시게성장하는기적을경험할것이다.