코칭과 트라우마 (생존 자기를 넘어 나아가기)

줄리아본스미스

JuliaVaughanSmith

수년간코칭과치료전문가로일해왔으며,현재는창의적활동을위한활력과에너지를불어넣기위해트라우마에서벗어나는삶과치유에관한글을쓴다.
지난14년동안FranzRuppert교수,ThomasHubl,GaborMate및RichardSwartz를포함한다양한사람들에게서트라우마에관해배웠다.트라우마에관련된사고를하기전에는가족및시스템컨스텔레이션훈련을받았으며,이를통해가족과여러세대에걸친역동에관한통찰을얻었다.
과거에는간호사,NHS의교육과훈련정책전략가,의료분야조직컨설턴트,리더십과그룹프로세스컨설턴트,리더십개발프로그램제공자,소규모및대규모그룹퍼실리테이션,ILM인증임원코칭자격훈련제공자등다양한경력을거쳤다.또심리치료사,인문학적통합심리치료,임원코칭과수퍼바이저로활동했다.
정신적충격을주는사회에서태어난우리가삶에서그정신적트라우마를재현하지않기위한일을해야한다고믿고,트라우마통합,개인과조상,집단적트라우마에대한이해와실천을심화하는학습과개발에집중하고있다.
현재영국이스트데본EastDevon의바닷가에살고있으며,남편과친구,동료,가족을소중하게생각한다.
저서로는『TherapistintoCoach』,『CoachingandTrauma』,『TangledWebs』등이있다.

머리말
역자서문
소개의글
제1장.이책의주제는무엇인가?
트라우마와코칭│용어명료화하기│발달초기관계의중요성│트라우마를일으키는환경의희생자가되는것│환경에대한생존반응│고객의이력│코칭에서의생존방어│정신건강│트라우마는인간조건의일부이다│건강한자원│비애│코칭유지하기
제2장.트라우마의내면화
두뇌발달│스트레스와외상│외상후스트레스│기억과트라우마│생물-생리학과후성유전학│우리의존재감과세상에대한정신적모델에미치는영향│정신-트라우마전기│다양한양육구조│고객의내러티브듣기│신경가소성
제3장.트라우마를개념화하는방법
루퍼트모델-정신의분열│건강한자기│트라우마자기│생존자기│코칭에서생존자기의현존│트라우마전기│루퍼트의치료과정│코칭주제
제4장.생존자기
생존자기의존재인식하기│생존자기의특성│건강한자기의특징│코칭에서생존자기의특성을관찰하는방법│생존정체성│생존자기로부터의양육방식│일과생존관계│생존자기에대한코칭│고객의생존자기에대한코칭
제5장.생존자기의방어역동
가해자와희생자방어역동│희생자생존태도│구조│구조자와희생자생존역동│복수와화해│가해자생존태도│얽힌관계│얽힘에서벗어나기
제6장.트라우마,리더십,그리고팀
트라우마를입은팀│트라우마를입은팀의특징│트라우마를입은팀의생존역동│팀이트라우마를입는상황
제7장.경계,도전,그리고치유
경계│트라우마상태가나타남│정신질환의급성발현│생존자기와우세한전략│트라우마에서벗어나기│요약│결론

참고문헌
코칭인프랙티스시리즈
시리즈편집자의글
감사의글
이책에대한찬사
색인
저자및역자소개
발간사

코칭의경계에도전하도록코치를자극하는책
‘지금-여기’와‘그때-거기’를연결하여건강한자기를자극하는책

호모코치쿠스34번째책,『코칭과트라우마』를소개한다.이책은트라우마라는다소멈칫거리는주제/영역에과감히도전하고그경험을정리한다.검토하기도전에세상의모든트라우마를코칭으로접근또는해결하겠다는것인가하는과잉반응이나우려는불필요하다.‘누구나스스로지닌잠재력을조건없이발휘하고,자신의가능성을확대’하고자하는데함께하는코칭이도전하지못할영역은없다.지금이순간/현재의행복을깊게하고,가고자하는앞길을방해하는것이있다면코칭은이를해명하고도전해야마땅하다.

저자는〈트라우마〉라는미지의영역을간척하기위해트라우마관련연구의핵심을정리하고,심리치료영역과코칭영역에대한구분을시도한다.우리는저자의작업을검토하며우리가가진주저와선입견,부지불식간에갖는자기-경고를넘어설필요가있다.더나아가코치의철학과윤리의입장에따라서는‘코칭과심리치료가겹치는/상호공유하는영역’에대한태도와방안을사색해야한다.코칭임상의실천을근거로이론적검토를멈추지않는다면이영역에대한성과물을기대할수있다.또트라우마에대한코칭접근에서저자가제기하는대처모델을검토하고발전시켜야한다.특히〈트라우마자기traumaself〉,〈생존자기survivalself〉,〈건강한자기healthself〉로구분하고〈생존자기〉를대상으로한코칭집중은우리에게많은자극을준다.이런자기의삼각관계는〈건강한자기〉가두자기와어떻게어떤방식으로대처하는가에따라다양한코칭접근의새로운가설수립을가능하게하는도전영역으로보인다.

이책은모두7개의장으로구성되어있다.

1장에서는다양한의미로쓰이는‘트라우마’라는용어를정의하는것으로시작한다.용어를바로이해하는것은코치와고객에게‘지금-여기’에서무슨일이일어나고있으며,그일이과거‘그때-거기’와어떻게연결되어있는지생각할길을열어준다는것이다.저자는,유아기와마찬가지로태내기의아기들도얼마나트라우마에취약한지밝혀준연구결과와우리의환경이발달초기에얼마나큰영향을미치는지도이야기한다.

2장에서는트라우마에대한신경학과생리학을조금탐구함으로써그사실에대한우리인식을더확장해준다.또발달적트라우마의원인에관해서도자세하게다룬다.

3장에서는프란츠루퍼트교수의정신분열모델을간략하게개관한다.‘정신’이라는용어와트라우마에의해초래되는분열개념을루퍼트교수가어떻게사용하는지명료화한다.이장에서는트라우마생존전략들과함께코칭상황에서는그것이어떻게나타나는지살펴본다.

4장과5장에서는이러한아이디어의확장이일어난다.특히구성적/적응적생존자기와트라우마에대한대응방식으로만들어진생존역동에관해다룬다.여기서도역시코칭현장에이런관점을적용한많은예를접할수있다.

6장에서는리더십과팀에초점을맞춘다.저자는트라우마를경험한집단역동에관해연구한얼하퍼와동료들(2012)의연구를인용하여,특히트라우마를경험한팀리더들과구성원을일대일로코칭하는데에적용한다.

7장에서는트라우마치료에서심리치료와코칭이함께할수있는영역과코칭이함께할수없고침범해서는안되는영역을탐색한다.생존자기의매우다양한지배력과역동성에관해이야기하면서,이것이코칭에시사하는바가무엇인지밝힌다.그리고이것이수퍼바이저와코치로서성장하는데어떤의미가있는지고찰하면서책을마무리하고있다.

저자는혹시라도독자의오해가있을까봐,즉코칭으로트라우마를치료하려는것은아닐까하는의문을해소하기위하여이책의의도와목적을다음과같이분명하게밝히고있다.
“이책은트라우마를치료하기위한‘도구상자’가아니다.이책은트라우마를어떻게이해해서이미우리가가진코칭기술과개입방법을좀더적절하고효과적인방식으로사용할것인가를알게하려는것이다.”

코칭이잘풀리지않거나,코치로서한계를느낀적이있다면,고객과트라우마역동에얽혀있지는않은지돌아보라.

이책은독자적으로코치나수퍼바이저로일하는사람들뿐아니라,일상생활,직장,진로에서개인이외적인변화를이루고성장할수있도록도와주는사람들을위한것이다.코치들을심리치료사가되게하려는의도가아니라더유능한코치나수퍼바이저가되도록지원하기위한것이다.

또이책은경영관점에서,리더의관점에서,팔로워관점에서사람들과의관계와역동성을더잘이해하고,자기생각과정서,행동에서나타나는트라우마패턴에서벗어나게하는데도유용한통찰을제공한다.

트라우마를경험하고지배적인생존자기를가진리더들은직원들에게도트라우마를입히는문화를조성할가능성이크다.트라우마를경험했고자신의생존자기를통해일과경력을관리하는직원들은그러한지도자들과얽히기쉽다.리더십의궁극적인역할은‘리더’가있거나리더십을가진사람들과그들이속해있는곳에서그들을따르는사람들사이에서일어나는관계의산물이다.이러한관계는얽혀있는생존역동,가해행위,그리고희생자역동과생존전략이다른관계와같은방식으로전개된다.(182쪽)