발달심리학 (아동발달 이론의 고전부터 21세기 최근 연구까지)

송현주,권미경,기쁘다,박다은,박혜근

저자:송현주
연세대학교심리학과박사
서울여자대학교특수치료전문대학원교수

저자:권미경
유타대아시아캠퍼스심리학과교수

저자:기쁘다
캐나다토론토대학교사회학과졸업
연세대학교대학원심리학석사(상담심리학전공)
미국코네티컷대학교대학원문학박사(가족상담학전공)
현재:한국방송통신대학교자연과학대학생활과학부조교수

저자:박다은
충북대아동복지학과교수

저자:박혜근
임상심리전문가.이화여자대학교발달심리학박사과정과서울대병원소아정신과임상심리수련과정을수료했다.2004년현재이화여자대학교평생교육원강사이자,마인드케어의원의임상심리사로있다.

저자:성지현
성균관대아동청소년학과교수

저자:송경희
우석대상담심리학과교수

저자:이새별
한국뇌연구원연구원

저자:이윤하
연세대심리학과박사수료

저자:진경선
연세대학교심리학과졸업(문학사,석사)
UniversityofIllinois심리학과졸업(Ph.D.)
성신여자대학교심리학과조교수

1장발달연구의개관
2장두뇌발달
3장신체및감각발달
4장인지발달:Piaget와Vygotsky의이론
5장인지발달:정보처리관점
6장언어발달
7장지능
8장정서발달
9장자기와성발달
10장도덕성발달
11장발달과가족
12장발달과사회환경
13장이상발달

교과서로서이책은다음과같은특장점을지닌다.

첫째,비단심리학과뿐만아니라아동학,교육학,간호학,사회복지학등의분야에서발달에대한입문서로서활용될수있다.수년동안대학에서인간발달을연구하고강의해온경험을살려발달심리학의주요이론과연구결과및실용적함의점에대해처음입문하는학생들이쉽게이해하고관심을가질수있도록저술하였다.

둘째,인간발달의주요주제에따라장을구성하였으며,각주제에맞게발달심리학,이상심리학,뇌과학,아동학,가족학등의전공자들이저자로참여해설명의정확성과전문성을높였다.

넷째,풍부한그림과표,용어해설,챕터요약등을제공해지루하지않게학습할수있도록하였다.

다섯째,매절마다개념체크퀴즈를,매장마다연습문제를수록해공부한것을간편하게복습하고기억할수있도록해학습효과를높였다.

발달심리학은매우광범위한주제를다루는학문영역이다.이책의13개은다음과같이발달의각분야를안내하고있다.

1장발달연구의개관발달심리학연구에대한전반적인소개를하는장으로서발달을연구하는이유,발달의영역과시기구분,주요쟁점과이론적접근,연구방법과연구윤리를다루고있다.
2장두뇌발달태내기신경세포의발달과대뇌주름구조의형성부터시작해영아기,아동기,청소년기에걸쳐두뇌가발달하는과정과유전및환경의역할을소개하고있다.생소한내용이많아낯설고어렵게느껴질수있으나,빠르게발전하는뇌과학분야의최신연구성과들을조금이라도접할수있는기회가될것이다.
제3장신체및감각발달영아기의신체적성장을개괄하고시각,청각,촉각등감각기관의발달과아동의지각에대해다루고있다.
제4장인지발달:Piaget와Vygotsky의이론발달심리학의대표적인두학자가바라본아동인지능력발달의과정과기제를설명하고,두관점의의의와기여,한계를서술하고있다.
제5장인지발달:정보처리관점기억과주의,실행기능등정보처리기능을중심으로인지기능이어떻게구성되고변화하는지를다룬다.
제6장언어발달태아와신생아의언어선호와지각,옹알이에서시작해단어와문장을말하게되는발달과정,아동언어학습의특성에대해서논하고있다.
7장지능지능을어떻게측정하며지능지수를어떻게해석해야할지를논하고,지능에영향을미치는요인들을다루었다.
8장정서발달아동의정서표현과이해,조절능력의발달을다루고애착과기질에대한이론을설명한다.
9장자기개념과성역할발달아동의정체성발달을다루는장으로서자기개념및성정체성의형성을중심으로자기존중감,자기통제,성역할,성차등관련주제들을설명하였다.
10장도덕성발달인지요인,정서요인,행동요인으로나누어도덕성이발달하는과정을고찰하고아동의도덕적감정과판단에대해논하고있다.
11장발달과가족발달의중요한환경요인인가족에대해이론적고찰부터시작해가족관계가미치는영향,다양한가족형태와발달의관계를서술하고있다.
12장발달과사회환경가족만큼이나중요한또래관계와학교의영향을설명하고,최근점점영향력이높아지고있는미디어가아동의발달에미치는효과와의미를고찰하였다.
13장이상발달발달경로와관련된주요개념들을논한후,발달의위험요인과보호요인,아동기에흔하게나타는주요장애들을소개하였다.