모두를 위한 대화감수성 수업

모두를 위한 대화감수성 수업

$20.00
Description
불통을 넘어 소통으로,
소통을 넘어 공존으로 가는 대화의 여정

대화는 달라지고 있고,
미래의 대화는 이미 우리 곁에 있다

지금은 대화에 관한 언어감수성,
즉 ‘대화감수성’을 키울 때
대화다운 대화가 우리 곁에서 사라지고 있다. 대화조차 효율성, 기술성, 경제성의 원리에 맞춰지면서 서로 존중하고 협력하고 협상하는 대화의 주체도 사라지고 있다. 대화의 진정성이나 대화로 구성하는 인간다움(인간성)도 소멸하고 있다. 서로 충돌하고 야유가 넘치는 곳이라면 대화의 기능은 고작 정보나 교환하는 것일 뿐이다. 그런 점에서 이 책의 저자 신동일 교수(중앙대학교 영어영문학과)는 대화감수성(대화에 관한 언어감수성)을 통해 우리가 더욱 나은 삶을 상상해야 한다고 제언한다. 대화감수성이 높아진 만큼 우리의 언어도 달라지고, 서로를 둘러싼 권력관계도 재고되며, 세상의 질서도 다르게 구성될 수 있기 때문이다. 우리가 새롭게 실천하는 대화는 그만한 대화로 구성되는 세상과 변증법적 관계를 맺는다. 저자는 한국인이 ‘또 다른 언어’를 배우거나 사용하면서 발생하는 문제를 사회문화적 관점으로 탐구하는 언어감수성, 언어통치성 연구자로, 그간 우리에게 ‘언어 배우기’란 그저 교실에서 배우고 외우고 시험을 준비하는 행위일 뿐이었지만 ‘대화감수성’이라는 키워드로 대화의 어려움을 극복할 것을 설명한다.
신간 《모두를 위한 대화감수성 수업》에서는 고립과 불통의 원인으로 치달은 대화가 인간다움을 소멸시키고 있는 현상을 보여주며, 대화의 가치를 복원할 방안을 탐색한다. 일상의 대화, 교실에서의 대화와 대화교육, 한국어와 기타 언어들이 공존하는 공간적인 대화 환경, 인공지능 시대의 대화, 학교 안팎에서의 지속 가능한 언어와 교육에 대해 다룬다.
저자

신동일

저자:신동일
중앙대학교영어영문학과교수.한국인이‘또다른언어’를배우거나사용하면서발생하는문제적상황을개인의결핍으로만보지않고사회문화적관점으로탐구하는언어감수성,언어통치성,언어평가정책연구자다.언어로살아가는삶에차별의경험과부적절한관행이어떻게개입하는지탐구한다.《버티는힘,언어의힘》,《미학적삶을위한언어감수성수업》,《담론의이해》,《앵무새살리기》등의책을출간했다.
홈페이지dongilshin.com

목차


프롤로그

1부.대화가대화일때
이상한나라의앨리스
대화의네가지유형
서로협력하며의미를협상하는말하기
초급영어학습자도대화할수있다
대화다운대화를하기위해필요한것
그루트와깐돌이도할수있는대화
대화의소멸,인간성의상실

2부.일그러진대화의불편한진실
꽁꽁얼어붙은냉동식품대화
규범과정답이중요한대화교육
모더니티의과잉,맥도날드화
효율성의극대화,맥커뮤니케이션대화
합리적일뿐인멀티미디어콘텐츠대화
대화다운대화가사라진말하기시험
디즈니화된맥도날드공간,영어마을
서투른전략이실패로,LG전자의영어공용화
왠지지루한전화영어대화
대화가사라진디스토피아세상
합리성의환상만품는중독자의심리

3부.다시시작하는대화기술의습득
초급부터최상급까지.대화에도단계가있다
‘미운네살’을만드는대화기술
언어발달을방해하는영어유치원
조기영어교육이간과하는것
참조물로대화하기
세가지만기억하라,참조적의사소통법
말하기시험은과연참조적의사소통일까?
참조물이없다면대화는불가능할까?
참조적vs.비참조적의사소통
글문법이아닌‘말문법’으로
교과서의대화에는말문법이등장할까?
머리말과꼬리말조차인색하고어색하다

4부.교실밖대화의기술
미국토크쇼에나온BTS정국,유쾌한대화의표본
매력적인멀티링구얼캐릭터,그들의대화기술
트랜스링구얼,경계를넘나드는다중언어적대화자
‘공간적전환’,새롭게의미를구성하는방법
트랜스링구얼의공간자원활용법
오리고,붙이고,편집하는대화
아상블라주가대화의자원이될때
다화의목적은재현이아니라실행이다
대화의기술은‘배치의기술’

5부.달라진대화,이미다가온미래
외국인이등장하는예능방송
하나의언어만우월한것은아니다〈바벨250〉
링구아프랑카대화의예시〈갈릴레오:깨어난우주〉
대화다운대화,링구아프랑카영어
대문화사회의공존법,링구아프랑카대화
다중언어로의전환,이미다가온미래
바이링구얼과멀티링구얼에관한오해
멀티링구얼로살아가는미래의대화

6부.대화의미래,미래의대화
AI가생성하는대화는대화가아니다
AI는대화교육의튜터가될수없다
언어시험에대화는사라진다
참조물로대화를가르친다는강박에서벗어나기
대화는공공재가된다
대화기술은자기배려의기술이다
기업부터학습패러다임에서벗어난다
지속가능한대화교육을위하여
다중언어사회시대,삶의자원이되는대화

후기

색인

출판사 서평

대화에도기술이있을까?
서로를존중하는대화에서찾은
‘진정한소통’

어느때보다소통이중요한시대에던지는화두
“왜대화감수성인가?”

우리는흔히대화교육이라고하면발음,어휘,문법,원어민회화,토익스피킹시험준비등을연상할뿐이다.그만한수준으로인식하는이유는인류의위대한문화유산이자서로에게소중한삶의자원인대화가고립과불통의원인이자결과가되었기때문이다.중앙대학교영어영문학과신동일교수의신간《모두를위한대화감수성수업》(크레타펴냄)은합리주의,경제주의,기술주의사회에서왜대화가심각하게훼손되었는지진단한다.또한대화교육의관행을비판하고,의미협상,상호존중,자기배려가사라진현실도날카롭게꼬집는다.
저자는책의서두에서“대화다운대화가소멸하고있다”며이현상의원인이무엇인지모색하며,대화의가치를복원할방안을찾고자한다.이를위해언어감수성중에서도대화감수성,혹은대화문해력을키우는것이지금우리에게꼭필요한과제임을주장한다.대학안팎에서학생및직장인과꾸준히소통해오고있는저자는기존의대화교육이지극히기능적이고표준적임을지적하며,삶의기술로서의대화교육이필요하다고주장한다.진정한대화는내용과형식이분리되지않으며협력과상호존중이뒷받침되어야하는데,그런사례로유아부터성인까지일상과교육현장에서실천할수있는대화기술을소개한다.
또한AI시대의언어감수성과지속가능한언어교육의방향도함께제시한다.멀티링구얼,바이링구얼,트랜스링구얼,링구아프랑카등새로운언어사용환경에대한논의도포함하고공공재가될수있는대화교육의조건과가능성도모색한다.복잡한학술개념을쉽게풀고,다양한미디어와실제사례를통해독자의이해를도운《모두를위한대화감수성수업》은지금,우리가회복해야할대화가무엇인지질문한다.

반려동물도대화할수있을까?
LG전자의영어공용화는왜실패했을까?
나도맥도날드식대화를하고있을까?

언어의사용은도구가아니라
‘인간다움’의회복이다

영화〈가디언즈오브갤럭시〉의그루트,애니메이션〈포켓몬스터〉의피카츄등인간의형태가아닌캐릭터는“IamGroot”,“삐까”등제한된어휘와발성으로일상적인대화에자연스럽게참여한다.또가정에서함께지내는반려동물과의대화도마찬가지다.“산책갈까”,“손”등과같은어휘나문장정보를제한적으로주고받지만,인간과동물은서로말차례를교환하고의미협상을일상적으로나누곤한다.이처럼말차례가균형적이지않아도,서로의언어를정확하게몰라도서로가위협적이지만않다면얼마든지대화할수있다.하지만우리가배우고사용하는대화의모양은어떠한가?우리모두경험한수능영어과목듣기평가,토익대화지문,오픽스피킹시험의대화를생각해보자.이러한대화는지나치게논리적이고깔끔하다.실제대화처럼보이지도않고마치꽁꽁얼어붙은냉동식품과같은모습을띤다.
우리는표준과규범에지나치게집착하면서대화가왜꼭필요한삶의기술인지잊어버리고있다.영어를능숙하게잘하려고수업을들었지만정형화된대화만배웠다.직장에서는글로벌시대라며영어공용화를도입했지만직원의영어능력이나대화능력을수량화된시험점수로만판단하고관리했을뿐이다.이와같은관행은커뮤니케이션의맥도날드화,즉‘맥커뮤니케이션(McCommunication)’문화만양산했을뿐이다.우리에게익숙한패스트푸드프랜차이즈맥도날드는세계어디서나표준적으로생산되고유통된다.대화도마찬가지다.효율성에갇힌채살은없고뼈대만앙상하게남은대화만할뿐이다.
대화는단순한언어능력이아니라다양한자원을활용해의미를채우고편집하는과정이다.BTS멤버정국이미국토크쇼에나가한국어와영어를섞어가며대화하는모습이나다양한국가,인종이섞인축구리그에서복수의언어로소통하는한국선수들의대화가좋은예다.또한국에서살아가는외국인이나오는예능프로그램〈비정상회담〉이나〈바벨250〉같이원어민처럼능숙하게말하지않아도,비문법적인언어로도충분히깊은대화를나눌수있다는것을보여준다.
결국대화는문장을문법적으로완벽하게조합해서말하는것이아니라,서로자원을활용해함께의미를만들고협상하는과정이다.제한된상황과불완전한문장이라도진심이담긴말하기는깊은상호작용과소통을이끌어낼수있다.저자는이책을통해얼어붙은대화를녹이고생동감있고쓸모있는언어를사용하길제안한다.딱딱한틀을벗어나더인간적이고,역동감있으며,살아있는대화를할때다.

1부‘대화가대화일때’
가짜대화,일방적대화,겉도는대화,협력하는대화등대화를네가지로분류하고,균형적이고협력적인대화의필요성을설명한다.또저자는영화〈비포선라이즈〉,〈가디언즈오브갤럭시〉,예능방송〈무한도전〉등을사례로들어의미협상과정과효과적인소통방식을제시한다.

2부‘일그러진대화의불편한진실’
현대사회에서의대화가비효율적인요소를제거한‘냉동식품대화’로변질되고있음을설명한다.올리브영,ABC마트,CGV등의서비스직원의매뉴얼대화를떠올리면된다.또한LG전자의영어공용화정책과영어마을의실패,전화영어의문제점등도짚어본다.

3부‘다시시작하는대화기술의습득’
원활한의사소통을위해서는참조물(reference)을적절히설명하고상대방과의미를조정하는능력이중요하다.효율성과생산성을강조하는말하기교육을설명하고가정이나유치원공간에서부터대화를어떻게습득하는지보여준다.

4부‘교실밖대화의기술’
대화는단순한언어능력이아니라다양한자원을활용해야한다.암기한문장을머릿속으로생각하다가정확하게내뱉는것이아니다.아상블라주를대화의자원으로삼는여러예시를소개한다.

5부‘달라진대화,이미다가온미래’
대화는다양한자원을활용해의미를조정하는과정이다.다민족,다문화사회에서는다양한언어와기호를융합하는능력이더중요해질것이며,대화교육또한이에발맞춰야한다.

6부‘대화의미래,미래의대화’
AI는언어와문장을생성할수있지만인간다운대화(즉흥성,맥락협상,감정교류등)는구현하지못한다.AI는대화와대화교육의보조도구로사용하되,인간만의상호작용을중심으로계속대화하고학습해야한다.