어린이 청소년, 책하다 힙하다 (서로이음 사서교사 서평집)

어린이 청소년, 책하다 힙하다 (서로이음 사서교사 서평집)

$21.00
Description
어린이 청소년, 책하다 힙하다
우리나라 곳곳 학교도서관에서 늘늘늘 친구들과 책으로 만나는 학교도서관 사서교사들이 만드는 책 이야기 〈서로이음〉이 ‘어린이 청소년 책하다 힙하다’라는 이름으로 또 한 권 새 글옷, 이미지의 옷을 입고 태어났어요. 책 제목처럼 어린이 청소년 책을 중심으로 어떻게 텍스트 힙이 이끌어지고 있는지 살피는 책이에요. 물론 최근에 나온 어린이 청소년 책 전반을 훑고 책들의 이야기를 담는 것도 빠뜨리지 않았어요.
어린이·청소년들의 책 세상에서 훨훨 나는 사람들의 이야기는 도서관 안팎을 두루 여행해요. 초중고 학교도서관에서 일어나는 독서활동 안내부터, 책의 온기를 전하는 유영진 평론가와 책과 저자를 매개하는 교보문고 허이진 엠디를 만나는 일도 신기해요. 청소년 동아리 운영기, 전국 곳곳의 책공간 탐사는 이번에도 끊임없어요. 어린이 청소년 독자들의 이야기도 담았어요. 도서관과 책은 우리를 어떻게 꼬박꼬박 살지게 하는지, 친구들의 보드란 목소리로 확인할 수 있어요. 텍스트힙과 어린이 청소년 독자들을 매개하는 〈주제 서평〉도 빠질 수 없어요. 그림책부터 청소년 성장소설까지 빼곡히 담았어요. 그러면서 자연, “그 속에서 우리는 ‘읽는다는 것’이 단순한 행위를 넘어 자기 취향을 표현하고, 연결하고, 성장하는 방식으로 자리 잡고 있음을 확인할 수 있”게 되었거든요.
〈힙한 일은 바로 책 읽기〉, 이런 공식을 만들어가는 어린이 청소년, 그리고 그 사이를 매개하는 학교도서관 사서교사들의 분투기를 살펴보세요. 책 안의 이야기(서평), 책 바깥에서 책과 독자를 매개하는 수많은 사람, 관계 속으로 풍덩, 빠져보세요.
“왜요?”
“힙하니까요~.”
저자

한국학교도서관협의회,서로이음기획단

저자:한국학교도서관협의회
1998년설립이래로,학교도서관의다양한문제를깊이있게연구하고개선하기위해끊임없이노력하고있다.한국도서관협회정관제37조에근거하여조직되었으며,국내외관련단체와의유대를형성하며도서관계전반과교육발전에기여함을목적으로한다.또한,보다풍요로운교육환경조성과사서교사의전문성향상을위해다양한연구활동을펼치고관련자료를발간하는데에도힘쓰고있다.

저자:서로이음기획단
초,중,고사서교사(구혜진,나현정,김담희,배고은,심하나,정경진)로이루어진서평집제작기획단입니다.학생들이자신의취향과관심사에맞는책을찾을수있도록,집필진선생님들과함께심혈을기울여선정한좋은책들을소개하는서평집을만들고있습니다.

목차

004여는글_읽는다는것의새로운풍경,공간에서피어나는책이야기

기획특집:텍스트힙을이끄는어린이청소년독자들
학교도서관독서활동…012
013(초등학교)학교도서관,달의뒤편∥신윤해
021(중학교)어떤중학생이어떤독자가되기까지∥박인혜
026(고등학교)인문학적상상력이필요한시대∥나현정
인터뷰…033
034책의온기를마이크에담아내는_유영진평론가∥구혜진
041책바다에물들어온다.자,책갈피노를저어라_교보문고허이진MD∥이대건
에세이…047
048책쓰기동아리운영기_독자에서작가로,나의이야기를세상으로∥정원진
책공간…056
058광주광역시교육청학생교육문화회관항로1216_청소년의꿈을응원하는∥구혜진
061그림책방씨앗_우리동네에도그림책방이필요해∥김담희
064꿈샘어린이청소년도서관과충북교육도서관청소년공간빛나래
_오롯이어린이청소년만을위한∥심하나
067동대전도서관_아이들과청소년을위한열린공간∥정경진
069트윈세대도서관:spaceT프로젝트_트윈과틴을위한상상력자극도서관∥나현정
어린이청소년독자의목소리…073
074나의도서관루틴∥김예인(좌야초)075도서관을다르게보는법∥김승연(이리영등중)076나에게도서관이란?∥김지율(이리영등중)077도토리숲에서나만의도토리찾기∥전시은(이리영등중)078도서관,나의작은세상∥김지윤(수곡중)078우리학교VIP석∥송윤혜(수곡중)079숲도서관에서시작된나만의아침∥윤영채(성암국제고)081나만아는도서관의이작은공간∥이정찬(오송고)
주제서평…084
085이파라파냐무냐무∥박은비087나는3학년2반7번애벌레∥방민지089맞아언니상담소∥신윤해091고양이해결사깜냥∥이지은093푸른사자와니니∥주경095열다섯에곰이라니∥이슬기097아몬드∥허민영099회색인간∥신정임

서로이음추천도서서평
초등학교낮은학년
102『사자마트』편견을깨고진심을마주한순간,마음에도별이뜬다∥방민지
104『수영을할수있게되면』낯선세계앞의용기∥방민지
106『호호호호박』호호호호웃음파티에초대합니다!∥이성연
108『해든분식』내가음식으로변한다면?∥이성연
110『감정호텔』감정이눈에보인다면?∥이예지
112『불안구슬』불안을돌보는방법∥이예지
114『생쥐소소선생』공감과소통이필요한당신에게∥이주영
116『그래도,용기』어제보다한발짝씩성장하는아이∥이주영
118『난독의계절』‘지금’이모여만든‘행복’∥이주영
120『우리는괴롭힘을이겨낼거야!』아이에게는용기,어른에게는위로가되어주는∥주경
122『작은죽음이찾아왔어요』그림책이전하는다정한이별의인사∥주경
124『마트에간햄스터』경제,유통,사회를팝니다!마트탐구생활∥방민지
126『내친구도감』학교생활,이럴땐이렇게!∥이성연
128『멋진민주단어』‘지금-여기-우리삶’멋진우리의단어∥이성연
130『나는소고기입니다』고기의일생∥이예지
132『피노키오에게도미디어리터러시가필요해』디지털환경에서인권을지키는방법∥이주영
134『사람이사는미술관』삶을아름답게바라보는시선∥이주영
136『인생의규칙』인생의규칙이알려주는삶의지혜∥주경
138『시스티나성당천장화』예술과역사를함께올려다보다!∥방민지
140『초밥이여행을갔어요』한번보고끝?열번봐도새로운그림책∥주경
142『플라스틱은왜지구를해칠까요?』우리는왜지구를지켜야할까요?∥방민지
144『반딧불이정원의어느밤』새벽을깨우는작은빛,밤의정원에서∥이성연
146『얼음산빙수가게』건강한자연은영원하지않아∥이예지
148『자,맡겨주세요!』지구에게필요한건감기약이아니라고요∥이예지
150『나무는자라서나무가된다』아이와함께자연의신비를발견하는따뜻한대화∥주경

초등학교높은학년
152『반가워요,여신님!』이책때문에흥이다생겨버렸으니까,책임져∥김수정
154『고백시대』사랑과거절을처음배우는아이들∥방상미
156『제로의비밀수첩쉿!』비밀수첩으로보는아이의성장∥방상미
158『암행어사박아지』바가지를든소녀암행어사박아지∥최주연
160『선감학원의비밀』기억과치유∥이경혜
162『열세살우리는』뜨거운한때를지나고있을열세살에게∥이선미
164『언제나다정죽집』다정함은다정함으로돌아온다∥이선미
166『배송완료』택배가우리집에오기까지∥김수정
168『변호사어벤저스』어린이변호사특공대∥최주연
170『생각실험실』생각작동메커니즘∥최주연
172『스포츠인문학수업』스포츠속또다른세계∥최주연
174『일제강점기최초의여성노동운동가강주룡』
여성노동자의권리를위해자신을던진을밀대영웅∥이경혜
176『재밌게걷자!경복궁』걸으면서탐험하는경복궁이야기∥이경혜
178『편의점에서경제도파나요?』오늘우리는,편의점에서경제도산다!∥이선미
180『예술이왜필요할까?』이제는나도예술을말할수있다∥김수정
182『왜유명한거야,이그림?:한국미술』초등학생을위한한국미술입문서∥방상미
184『아는만큼보이는세계명화』화가의수수께끼를풀어봐요!∥이경혜
186『오케스트라가궁금해』오케스트라를나눠요∥이선미
188『4번달걀의비밀』숫자로표현되는닭의삶∥김수정
190『라면공부책』라면공부∥김수정
192『김대식교수의어린이를위한인공지능』
인공지능이발달한미래,우리는어떻게살아야할까?∥방상미
194『서울대교수와함께하는10대를위한교양수업8』고생물학으로보는공룡의세계∥방상미
196『매머드매쓰』재미있는수학으로의한걸음∥최주연
198『선생님,탄소중립을이루려면어떻게해야해요?』초등학생이기후를지킬수있을까?∥이경혜
200『열두살궁그미를위한지구과학』책으로떠나는지구탐험∥이선미

중학교
202『라이프재킷』극한의상황에서우리는어떤모습일까?∥허정
204『이중하나는거짓말』어떤거짓은용서하고어떤진실은승인해주는∥윤은정
206『기념일의무게』‘왕다이아몬드반지’가갖고싶어!∥이혜은
208『냠냠』마음을배려있게표현하려면∥이혜은
210『연남동빙굴빙굴빨래방』한세탁기를쓰는사이입니다∥한지희
212『나의열여섯살을지켜준책들』고전문학,너를지켜줄이야기∥한지희
214『너의마음이부를때』부르면달려올누군가가있다는위로∥조은혜
216『순일중학교양푼이클럽』양푼이안에담긴우정과위로의세계∥조은혜
218『십대를위한기후수업,나는풍요로웠고지구는달라졌다』
우리모두가속해있는이세상은달라졌다∥허정
220『나는캐나다의한국인응급구조사』삶은치열했지만따스했다∥허정
222『나의첫지정학수업』세계사흐름을꿰뚫는지리의힘∥윤은정
224『혐오,나는네가싫어』너와나의경계를지키는힘∥윤은정
226『괜찮아?!』도움이필요한아이에게∥이혜은
228『요즘10대를위한최소한의맞춤법』한국인도한국어가어렵다∥이혜은
230『(변호사아빠와떠나는)민주주의와법여행』“정치?나랑상관있어!”∥한지희
232『명화의탄생,그때그사람』한사람의인생이한점의명화가되기까지∥윤은정
234『요즘아이들을위한요즘K-pop작사수업』노래한곡,메시지를담을시간∥이혜은
236『내몸쓰는법』지금당장운동하고싶어지는책∥한지희
238『세계관만드는법』다양한예시로풀어낸창작의설계도∥조은혜
240『하리하라의과학배틀』사회속에서나의의견을분명히해야하는이유∥허정
242『과학이지구를구할수있나요?』과학적사고로기후변화바라보기∥윤은정
244『10대를위한뇌과학수업』스마트폰,스마트하게사용하고있나요?∥한지희
246『나를위한첫번째환경수업』일상에서시작하는환경수업∥조은혜
248『지붕뚫고홈런스포츠과학』경기장속과학탐험∥조은혜
250『식물의신기한진화』식물에게배우는인간의생존전략∥허정

고등학교
252『시랑헤어지고싶지만만난적도없는너에게』
우리가아직시랑헤어질수없는이유:시와문해력∥권은정
254『푸른숨』무엇이우리를숨쉬게하는가∥권혜림
256『페이스』당신은어떤사람인가요?∥김민경
258『말은안되지만』관심이필요한문제들∥김민경
260『흐르는강물처럼』삶을이어나갈용기∥김민경
262『이처럼사소한것들』삶을움직이는사소함의힘∥신형란
264『낭독을시작합니다』소리내어읽는다는것은마음을나누는일∥신형란
266『왜우리는가짜뉴스에더끌릴까』질문하고참여하는미디어리터러시가필요해∥권은정
268『달력으로배우는인권수업』기념일로열어보는,사람을존중하는수업∥권은정
270『청소년을위한김난도교수의트렌드수업1』이제는나도트렌드읽는사람∥권혜림
272『광고의모든것』청소년을위한광고길잡이∥권혜림
274『도시대도시!맞짱세계지리수업』반대라서더궁금하고끌리는도시이야기∥권혜림
276『인공지능은선생님을대신할까요?』청소년에게필요한AI윤리이야기∥권혜림
278『돈은,너로부터다』돈은근접전이다∥김민경
280『시대예보:호명사회』미래에날부르는이름은무엇일까?∥신형란
282『좋은문장표현에서문장부호까지』어색한내문장을구해줄우리말처방전∥이유진
284『나는나를지킵니다』자신을지키면서관계를유지하는방법‘경계존중’∥이유진
286『선율위에눕다』낯선클래식,익숙한감정으로들어보자∥권은정
288『화가가사랑한나무들』그림속나무들이마음을품다∥신형란
290『눈이보이지않는친구와예술을보러가다』다름을통해배우는‘진정한봄’∥이유진
292『화학의역사』변화의역사,과학의흐름∥권은정
294『찬란한멸종』멸종이찬란한이유∥김민경
296『플래닛아쿠아』바다는하나의생명체다∥신형란
298『지금우리가할수있는일』작은실천으로시작하는기후행동가이드북∥이유진
300『인공지능은나의읽기-쓰기를어떻게바꿀까』ChatGPT가대신써준글,정말내글일까?∥이유진

302추천도서목록

출판사 서평

책속에서

읽는다는것의새로운풍경,공간에서피어나는책이야기

사서교사로근무한지20년,한해가다르게우리아이들의독서환경이나독서를즐기는문화가달라지고있음을느낍니다.요즘아이들은어디에서책을읽을까요?도서관?서점?어쩌면스마트폰속?
아이들은그들이좋아하는공간에서,그들만의방식으로‘읽고’있습니다.누군가는독립서점한켠에서만화책을펼치고,누군가는카페형도서관에서음악과함께시집을들여다보고,또다른누군가는책보다먼저공간에반해,그곳에서책을만나기도하죠.
이번서평집의주제는‘텍스트힙(TextHip)을이끄는어린이청소년독자들’입니다.책이라는텍스트가힙해진다는건무슨의미일까요?우리가텍스트라고하면보통은‘글자’나‘문자’를떠올리지만,이제텍스트는더이상종이에찍힌활자에머물지않습니다.책을둘러싼공간,그안의사람들,콘텐츠가주는감각과취향까지모두텍스트의일부가됩니다.그리고그텍스트가지금이시대,이세대의감성과만나면‘힙’이라는단어가붙게되는거죠.
우리는이흥미롭고도소중한변화의흐름을따라가보기로했습니다.아이들이좋아하는작은책방,청소년전용복합문화공간,학교도서관등다양한장소를직접찾아가,그들이어떤책을읽고어떻게즐기는지를가까이서지켜보았습니다.아동청소년문학을다루는평론가와인터넷서점MD의이야기도들어보았고요,그속에서우리는‘읽는다는것’이단순한행위를넘어자기취향을표현하고,연결하고,성장하는방식으로자리잡고있음을확인할수있었습니다.
어린이청소년들은끊임없이책과함께호흡하고,반응하고,변화하고있습니다.그들은더이상수동적인독자가아니라,책을통해자신만의세계를만들어가는창조자이자실천자입니다.
이서평집에는그런어린이청소년들의다채롭고생생한독서풍경이담겨있습니다.더불어서로이음서평단의감각적인책리뷰,학교도서관을사랑하는학생들과교사들의진솔한글까지독서를향한이들의애정이곳곳에녹아있습니다.
‘텍스트힙을이끄는어린이청소년독자들’의흔적들을모은작은아카이브와도같은이서평집이,오늘도아이들과책사이를잇기위해조용히,때론열정적으로애쓰는독자분들에게작은응원이되기를바라며,글을마칩니다.

서로이음기획단구혜진,나현정,김담희,배고은,심하나,정경진을대표하여
심하나사서교사