어린이 청소년, 책하다 힙하다 (서로이음 사서교사 서평집)

어린이 청소년, 책하다 힙하다 (서로이음 사서교사 서평집)

$21.00
Description
어린이 청소년, 책하다 힙하다
우리나라 곳곳 학교도서관에서 늘늘늘 친구들과 책으로 만나는 학교도서관 사서교사들이 만드는 책 이야기 〈서로이음〉이 ‘어린이 청소년 책하다 힙하다’라는 이름으로 또 한 권 새 글옷, 이미지의 옷을 입고 태어났어요. 책 제목처럼 어린이 청소년 책을 중심으로 어떻게 텍스트 힙이 이끌어지고 있는지 살피는 책이에요. 물론 최근에 나온 어린이 청소년 책 전반을 훑고 책들의 이야기를 담는 것도 빠뜨리지 않았어요.
어린이·청소년들의 책 세상에서 훨훨 나는 사람들의 이야기는 도서관 안팎을 두루 여행해요. 초중고 학교도서관에서 일어나는 독서활동 안내부터, 책의 온기를 전하는 유영진 평론가와 책과 저자를 매개하는 교보문고 허이진 엠디를 만나는 일도 신기해요. 청소년 동아리 운영기, 전국 곳곳의 책공간 탐사는 이번에도 끊임없어요. 어린이 청소년 독자들의 이야기도 담았어요. 도서관과 책은 우리를 어떻게 꼬박꼬박 살지게 하는지, 친구들의 보드란 목소리로 확인할 수 있어요. 텍스트힙과 어린이 청소년 독자들을 매개하는 〈주제 서평〉도 빠질 수 없어요. 그림책부터 청소년 성장소설까지 빼곡히 담았어요. 그러면서 자연, “그 속에서 우리는 ‘읽는다는 것’이 단순한 행위를 넘어 자기 취향을 표현하고, 연결하고, 성장하는 방식으로 자리 잡고 있음을 확인할 수 있”게 되었거든요.
〈힙한 일은 바로 책 읽기〉, 이런 공식을 만들어가는 어린이 청소년, 그리고 그 사이를 매개하는 학교도서관 사서교사들의 분투기를 살펴보세요. 책 안의 이야기(서평), 책 바깥에서 책과 독자를 매개하는 수많은 사람, 관계 속으로 풍덩, 빠져보세요.
“왜요?”
“힙하니까요~.”
저자

한국학교도서관협의회

1998년 설립 이래로, 학교도서관의 다양한 문제를 깊이 있게 연구하고 개선 하기 위해 끊임없이 노력하고 있다. 한국도서관협회 정관 제37조 에 근거하여 조직되었으며, 국내외 관련 단체와의 유대를 형성하며 도서관계 전반과 교육 발전에 기여함을 목적으로 한다. 또한, 보다 풍요로운 교육 환경 조성과 사서교사의 전문성 향상을 위해 다양한 연구 활동을 펼치고 관련 자료를 발간하는 데에도 힘쓰고 있다.

목차

004 여는글_읽는다는 것의 새로운 풍경, 공간에서 피어나는 책 이야기

기획특집: 텍스트힙을 이끄는 어린이청소년 독자들
학교도서관 독서활동 … 012
013 (초등학교) 학교도서관, 달의 뒤편 ∥ 신윤해
021 (중학교) 어떤 중학생이 어떤 독자가 되기까지 ∥ 박인혜
026 (고등학교) 인문학적 상상력이 필요한 시대 ∥ 나현정
인터뷰 … 033
034 책의 온기를 마이크에 담아내는_유영진 평론가 ∥ 구혜진
041 책 바다에 물 들어온다. 자, 책갈피 노를 저어라_교보문고 허이진 MD ∥ 이대건
에세이 … 047
048 책쓰기 동아리 운영기_독자에서 작가로, 나의 이야기를 세상으로 ∥ 정원진
책공간 … 056
058 광주광역시교육청학생교육문화회관 항로1216_청소년의 꿈을 응원하는 ∥ 구혜진
061 그림책방 씨앗_우리 동네에도 그림책방이 필요해 ∥ 김담희
064 꿈샘어린이청소년도서관과 충북교육도서관 청소년공간 빛나래
_오롯이 어린이청소년만을 위한 ∥ 심하나
067 동대전도서관_아이들과 청소년을 위한 열린 공간 ∥ 정경진
069 트윈세대 도서관: space T 프로젝트_트윈과 틴을 위한 상상력 자극 도서관 ∥ 나현정
어린이청소년 독자의 목소리 … 073
074 나의 도서관 루틴 ∥ 김예인(좌야초) 075 도서관을 다르게 보는 법 ∥ 김승연(이리영등중) 076 나에게 도서관이란? ∥ 김지율(이리영등중) 077 도토리숲에서 나만의 도토리 찾기 ∥ 전시은(이리영등중) 078 도서관, 나의 작은 세상 ∥ 김지윤(수곡중) 078 우리 학교 VIP석 ∥ 송윤혜(수곡중) 079 숲도서관에서 시작된 나만의 아침 ∥ 윤영채(성암국제고) 081 나만 아는 도서관의 이 작은 공간 ∥ 이정찬(오송고)
주제서평 … 084
085 이파라파 냐무냐무 ∥ 박은비 087 나는 3학년 2반 7번 애벌레 ∥ 방민지 089 맞아 언니 상담소 ∥ 신윤해 091 고양이 해결사 깜냥 ∥ 이지은 093 푸른사자 와니니 ∥ 주경 095 열다섯에 곰이라니 ∥ 이슬기 097 아몬드 ∥ 허민영 099 회색인간 ∥ 신정임

서로이음 추천도서 서평
초등학교 낮은학년
102 『사자마트』 편견을 깨고 진심을 마주한 순간, 마음에도 별이 뜬다 ∥ 방민지
104 『수영을 할 수 있게 되면』 낯선 세계 앞의 용기 ∥ 방민지
106 『호호호호박』 호호호호 웃음 파티에 초대합니다! ∥ 이성연
108 『해든 분식』 내가 음식으로 변한다면? ∥ 이성연
110 『감정 호텔』 감정이 눈에 보인다면? ∥ 이예지
112 『불안구슬』 불안을 돌보는 방법 ∥ 이예지
114 『생쥐 소소 선생』 공감과 소통이 필요한 당신에게 ∥ 이주영
116 『그래도, 용기』 어제보다 한 발짝씩 성장하는 아이 ∥ 이주영
118 『난독의 계절』 ‘지금’이 모여 만든 ‘행복’ ∥ 이주영
120 『우리는 괴롭힘을 이겨낼 거야!』 아이에게는 용기, 어른에게는 위로가 되어주는 ∥ 주경
122 『작은 죽음이 찾아왔어요』 그림책이 전하는 다정한 이별의 인사 ∥ 주경
124 『마트에 간 햄스터』 경제, 유통, 사회를 팝니다! 마트 탐구 생활 ∥ 방민지
126 『내 친구 도감』 학교생활, 이럴 땐 이렇게! ∥ 이성연
128 『멋진 민주 단어』 ‘지금-여기-우리 삶’ 멋진 우리의 단어 ∥ 이성연
130 『나는 소고기입니다』 고기의 일생 ∥ 이예지
132 『피노키오에게도 미디어 리터러시가 필요해』 디지털 환경에서 인권을 지키는 방법 ∥ 이주영
134 『사람이 사는 미술관』 삶을 아름답게 바라보는 시선 ∥ 이주영
136 『인생의 규칙』 인생의 규칙이 알려주는 삶의 지혜 ∥ 주경
138 『시스티나 성당 천장화』 예술과 역사를 함께 올려다보다! ∥ 방민지
140 『초밥이 여행을 갔어요』 한 번 보고 끝? 열 번 봐도 새로운 그림책 ∥ 주경
142 『플라스틱은 왜 지구를 해칠까요?』 우리는 왜 지구를 지켜야 할까요? ∥ 방민지
144 『반딧불이 정원의 어느 밤』 새벽을 깨우는 작은 빛, 밤의 정원에서 ∥ 이성연
146 『얼음산 빙수 가게』 건강한 자연은 영원하지 않아 ∥ 이예지
148 『자, 맡겨 주세요!』 지구에게 필요한 건 감기약이 아니라고요 ∥ 이예지
150 『나무는 자라서 나무가 된다』 아이와 함께 자연의 신비를 발견하는 따뜻한 대화 ∥ 주경

초등학교 높은학년
152 『반가워요, 여신님!』 이 책 때문에 흥이 다 생겨버렸으니까, 책임져 ∥ 김수정
154 『고백 시대』 사랑과 거절을 처음 배우는 아이들 ∥ 방상미
156 『제로의 비밀수첩 쉿!』 비밀수첩으로 보는 아이의 성장 ∥ 방상미
158 『암행어사 박아지』 바가지를 든 소녀 암행어사 박아지 ∥ 최주연
160 『선감학원의 비밀』 기억과 치유 ∥ 이경혜
162 『열세 살 우리는』 뜨거운 한때를 지나고 있을 열세 살에게 ∥ 이선미
164 『언제나 다정 죽집』 다정함은 다정함으로 돌아온다 ∥ 이선미
166 『배송 완료』 택배가 우리 집에 오기까지 ∥ 김수정
168 『변호사 어벤저스』 어린이 변호사 특공대 ∥ 최주연
170 『생각실험실』 생각 작동 메커니즘 ∥ 최주연
172 『스포츠 인문학 수업』 스포츠 속 또 다른 세계 ∥ 최주연
174 『일제 강점기 최초의 여성 노동 운동가 강주룡』
여성 노동자의 권리를 위해 자신을 던진 을밀대 영웅 ∥ 이경혜
176 『재밌게 걷자! 경복궁』 걸으면서 탐험하는 경복궁 이야기 ∥ 이경혜
178 『편의점에서 경제도 파나요?』 오늘 우리는, 편의점에서 경제도 산다! ∥ 이선미
180 『예술이 왜 필요할까?』 이제는 나도 예술을 말할 수 있다 ∥ 김수정
182 『왜 유명한 거야, 이 그림?: 한국미술』 초등학생을 위한 한국 미술 입문서 ∥ 방상미
184 『아는만큼 보이는 세계명화』 화가의 수수께끼를 풀어봐요! ∥ 이경혜
186 『오케스트라가 궁금해』 오케스트라를 나눠요 ∥ 이선미
188 『4번 달걀의 비밀』 숫자로 표현되는 닭의 삶 ∥ 김수정
190 『라면 공부책』 라면 공부 ∥ 김수정
192 『김대식 교수의 어린이를 위한 인공지능』
인공지능이 발달한 미래, 우리는 어떻게 살아야 할까? ∥ 방상미
194 『서울대 교수와 함께하는 10대를 위한 교양 수업 8』 고생물학으로 보는 공룡의 세계 ∥ 방상미
196 『매머드 매쓰』 재미있는 수학으로의 한 걸음 ∥ 최주연
198 『선생님, 탄소 중립을 이루려면 어떻게 해야 해요?』 초등학생이 기후를 지킬 수 있을까? ∥ 이경혜
200 『열두 살 궁그미를 위한 지구과학』 책으로 떠나는 지구탐험 ∥ 이선미

중학교
202 『라이프 재킷』 극한의 상황에서 우리는 어떤 모습일까? ∥ 허정
204 『이중 하나는 거짓말』 어떤 거짓은 용서하고 어떤 진실은 승인해주는 ∥ 윤은정
206 『기념일의 무게』 ‘왕 다이아몬드 반지’가 갖고 싶어! ∥ 이혜은
208 『냠냠』 마음을 배려 있게 표현하려면 ∥ 이혜은
210 『연남동 빙굴빙굴 빨래방』 한 세탁기를 쓰는 사이입니다 ∥ 한지희
212 『나의 열여섯 살을 지켜준 책들』 고전 문학, 너를 지켜줄 이야기 ∥ 한지희
214 『너의 마음이 부를 때』 부르면 달려올 누군가가 있다는 위로 ∥ 조은혜
216 『순일중학교 양푼이 클럽』 양푼이 안에 담긴 우정과 위로의 세계 ∥ 조은혜
218 『십 대를 위한 기후 수업, 나는 풍요로웠고 지구는 달라졌다』
우리 모두가 속해 있는 이 세상은 달라졌다 ∥ 허정
220 『나는 캐나다의 한국인 응급구조사』 삶은 치열했지만 따스했다 ∥ 허정
222 『나의 첫 지정학 수업』 세계사 흐름을 꿰뚫는 지리의 힘 ∥ 윤은정
224 『혐오, 나는 네가 싫어』 너와 나의 경계를 지키는 힘 ∥ 윤은정
226 『괜찮아?!』 도움이 필요한 아이에게 ∥ 이혜은
228 『요즘 10대를 위한 최소한의 맞춤법』 한국인도 한국어가 어렵다 ∥ 이혜은
230 『(변호사 아빠와 떠나는) 민주주의와 법 여행』 “정치? 나랑 상관있어!” ∥ 한지희
232 『명화의 탄생, 그때 그 사람』 한 사람의 인생이 한 점의 명화가 되기까지 ∥ 윤은정
234 『요즘 아이들을 위한 요즘 K-pop 작사 수업』 노래 한 곡, 메시지를 담을 시간 ∥ 이혜은
236 『내 몸 쓰는 법』 지금 당장 운동하고 싶어지는 책 ∥ 한지희
238 『세계관 만드는 법』 다양한 예시로 풀어낸 창작의 설계도 ∥ 조은혜
240 『하리하라의 과학배틀』 사회 속에서 나의 의견을 분명히 해야 하는 이유 ∥ 허정
242 『과학이 지구를 구할 수 있나요?』 과학적 사고로 기후 변화 바라보기 ∥ 윤은정
244 『10대를 위한 뇌 과학 수업』 스마트폰, 스마트하게 사용하고 있나요? ∥ 한지희
246 『나를 위한 첫 번째 환경수업』 일상에서 시작하는 환경 수업 ∥ 조은혜
248 『지붕 뚫고 홈런 스포츠 과학』 경기장 속 과학 탐험 ∥ 조은혜
250 『식물의 신기한 진화』 식물에게 배우는 인간의 생존 전략 ∥ 허정

고등학교
252 『시랑 헤어지고 싶지만 만난 적도 없는 너에게』
우리가 아직 시랑 헤어질 수 없는 이유: 시와 문해력 ∥ 권은정
254 『푸른 숨』 무엇이 우리를 숨쉬게 하는가 ∥ 권혜림
256 『페이스』 당신은 어떤 사람인가요? ∥ 김민경
258 『말은 안 되지만』 관심이 필요한 문제들 ∥ 김민경
260 『흐르는 강물처럼』 삶을 이어 나갈 용기 ∥ 김민경
262 『이처럼 사소한 것들』 삶을 움직이는 사소함의 힘 ∥ 신형란
264

출판사 서평

책속에서

읽는다는것의새로운풍경,공간에서피어나는책이야기

사서교사로근무한지20년,한해가다르게우리아이들의독서환경이나독서를즐기는문화가달라지고있음을느낍니다.요즘아이들은어디에서책을읽을까요?도서관?서점?어쩌면스마트폰속?
아이들은그들이좋아하는공간에서,그들만의방식으로‘읽고’있습니다.누군가는독립서점한켠에서만화책을펼치고,누군가는카페형도서관에서음악과함께시집을들여다보고,또다른누군가는책보다먼저공간에반해,그곳에서책을만나기도하죠.
이번서평집의주제는‘텍스트힙(TextHip)을이끄는어린이청소년독자들’입니다.책이라는텍스트가힙해진다는건무슨의미일까요?우리가텍스트라고하면보통은‘글자’나‘문자’를떠올리지만,이제텍스트는더이상종이에찍힌활자에머물지않습니다.책을둘러싼공간,그안의사람들,콘텐츠가주는감각과취향까지모두텍스트의일부가됩니다.그리고그텍스트가지금이시대,이세대의감성과만나면‘힙’이라는단어가붙게되는거죠.
우리는이흥미롭고도소중한변화의흐름을따라가보기로했습니다.아이들이좋아하는작은책방,청소년전용복합문화공간,학교도서관등다양한장소를직접찾아가,그들이어떤책을읽고어떻게즐기는지를가까이서지켜보았습니다.아동청소년문학을다루는평론가와인터넷서점MD의이야기도들어보았고요,그속에서우리는‘읽는다는것’이단순한행위를넘어자기취향을표현하고,연결하고,성장하는방식으로자리잡고있음을확인할수있었습니다.
어린이청소년들은끊임없이책과함께호흡하고,반응하고,변화하고있습니다.그들은더이상수동적인독자가아니라,책을통해자신만의세계를만들어가는창조자이자실천자입니다.
이서평집에는그런어린이청소년들의다채롭고생생한독서풍경이담겨있습니다.더불어서로이음서평단의감각적인책리뷰,학교도서관을사랑하는학생들과교사들의진솔한글까지독서를향한이들의애정이곳곳에녹아있습니다.
‘텍스트힙을이끄는어린이청소년독자들’의흔적들을모은작은아카이브와도같은이서평집이,오늘도아이들과책사이를잇기위해조용히,때론열정적으로애쓰는독자분들에게작은응원이되기를바라며,글을마칩니다.

서로이음기획단구혜진,나현정,김담희,배고은,심하나,정경진을대표하여
심하나사서교사