질문과 느낌이 있는 학교

이수석

저자이수석은인천동산고등학교에서철학/논리학교사로근무하다,인천석남중학교로2013년3월1일에사회교사로발령받았다.학생들을가르치기보다는오히려학생들에게더많은것을배우는교사이다.흐르는물처럼공부하고대지의바위처럼고집스럽게살자는믿음으로그무언가를모색하는현재진행형인간이다.

쓴책으로
『중학생을위한논술의첫걸음』
『한자속에있는논술』
『춤추며지저귀며배우며』
『교과서를만든철학자들』외다수가있다.

추천사느낌이있는학교(이청연교육감)……2
추천사혁신학교,질문과느낌(김형백석남중학교장)……4
책머릿말물음표(?)와느낌표(!)가공존하는세상……8
SNS(SocialNetworkService)로소통하는세상……16

1.나는아버지고,남편이고,아들이다……17
1.내가술을마시는이유……21
2.산자들의축제……24
3.남자들만아는군대이야기……27
4.당돌한여자,강미정……31
5.아들아,너를믿는다……35
6.인생의포스트잇……40
7.삶이너를선택하게하지마라……44
8.딸의입사지원서와자기소개서……49
9.비정상을정상으로……53
10.정신일까육체일까?……57

2.나는이수석이다……63
1.사람답게산다는것은……67
2.그래도태양은뜬다……75
3.성인들에게묻는다……81
4.우리는모두죄를지었다……89
5.좋은친구란……93
6.행운과행복중에행복을선택하라……97
7.렌즈를바꾸자……101
9.개천에서용났다……108
10.나는큰나무를만났다……114

3.관계속의나는교사다……121
1.신인류와함께하기……125
2.분신과떼어놓지마라……133
3.짜장면으로화해하는시대는지났다……140
4.왜나만갖고그래요?……147
5.소통과배려의대화법……153
6.몸과마음으로가르치자……161
7.너전달법과나전달법……169
8.학생을갈등하게하라……176
9.교사는?……183
10.나도배운다,모르니까……196
11.새늘수업,새늘:언제나새롭게라는순우리말……203
12.하브루타(havruta)교육을접하고서……207

4.나는매일죽는다,그리고다시태어난다……213
1.생이불유(生而不有)……218
2.80%와20%……223
3.예외없는규칙……228
4.혁신학교,그작은출발……235
5.인천석남중의혁신학교이야기……240
6.행복한상상-학생자치!……247
7.너희들도언젠간어른이된단다……251
8.아이들과재미있게놀고싶다……254
9.집단지성의힘은개인보다크다……260

에필로그1……263
에필로그2……265

▶질문과느낌이있는학교

근대학교의목표는계몽이었다.똑똑하고유식한교사들이‘아는것이힘이다!’를외치며학생들에게지식을강요해왔다.무지한학생들은근대적이성의힘에눌려계몽을강요당해왔다.학교는무지한학생대중을한공간안에몰아놓고사육해온훈련소였다.
일찍이화가고야는‘이성이잠들면요괴가잠을깬다’고했지만,정작절대이성이권력화된학교에서질문과느낌은말라죽어가고있다.아는것의힘은약화되고상상하는것이힘이되어가는21세기에들어서이성과계몽의학교는만남과느낌과소통을잃어버린채표류한다.

▶삶에서길어오는질문과느낌

자기만의고유한철학과윤리로학교와싸워온이수석교사는질문과느낌에서계몽의패러다임을넘어서는열쇠를찾는다.학교이전에가정과자신의삶을찾아야제대로된교육이가능하다는깨달음속에서자신의삶자체를먼저찾기시작한다.
아내와딸,아들과의만남,관계,소통을돌아본다.물론갈등과아픔도많다.솔직한인정과성찰이새로운관계맺음의시작이다.그는자신이먼저바꿔야,남도,학교도,우주도바꿀수있다고믿는소박한주체주의자다.
철학과윤리라면논리와이성을생각하지만그는오랜공부를통해근대이성의한계를잘알고그너머를생각한다.들뢰즈와스피노자를언급하지않지만그가추구하는세계는능동적으로자기기쁨과만족의세계를추구한다.응보적이성보다회복적감성을중시하고그어떤논리보다느낌의소중함을역설한다.기존의세계에대한질문에서새로운감성과고민이나온다.시대의화두인질문에대한오랜고민이묻어난다.

▶관계와배치를바꿔야교육이산다

대한민국곳곳에학교혁신에대한많은기대와변화욕구가넘쳐난다.
무엇이혁신의동력이될것인가?누구나먼저꼽는키워드는소통과공감이다.논리와이성보다감성과느낌이먼저라는뜻이다.기존의수직적이고일방적인관계가바뀌어야한다는뜻이다.관계의혁신없이제도나시설의혁신만으로학교가달라지지않는다.
변화의다른키워드는질문이다.질문은현실을바꾸고미래를재배치하는핵심키워드다.질문은정답을찾아온계몽의시대를넘어서는창의성의시대를여는열쇳말이다.진리는정답이아니라질문에있다는사실을많은사람들이깨달아가기시작한다.
이책은교사로서의정체성에질문을던지고느낌을찾고새로운질문을던지기위해몸부림쳐온한교사의깊은고뇌의산물이다.학생들과만나서부딪치고깨지면서자기혁신을일구어온교사자신의성장기이다.