한 권으로 끝내는 스피치

장한별

지은이:장한별
웜스피치(WarmSpeech)의대표로연세대학교에서인적자원개발을전공하고강사및전문MC로활동하고있다.연기,동화구연,웅변,낭독등다채로운스피치의스타일을익혀삼성,현대등의기업임직원들과서울대,연세대,고려대등대학교수와학생등다양한청중을대상으로스피치/교수법/학습법/팀빌딩강의를펼치고있다.사람의마음을움직이는스피치는청중에대한이해와공감에서시작한다는‘웜스피치’를전파하면서,A-B-C단계의체계적인성장커리큘럼으로학습자의스피치향상을효율적으로돕고있다.

제3회유권자의날기념전국강연콘테스트일반부은상수상
(현)메가넥스트전임교수
(전)남이섬창의력아카데미콘텐츠사업본부전문위원
(전)CJ제일제당영업관리  

여는말
이책의구성과활용
미리보는스피치훈련
훈련법목차

트레이닝A(Attitude)자신감회복과기본기다지기
1장자신감회복프로젝트
떨림,넌누구냐?
자신감회복방법

2장스피치기본기다지기
시작자세가반이다
스피치내용구성하기(기초)
제스처,기술이아닌표현의욕구
스피치,이렇게연습하라

3장보이스트레이닝
보이스트레이닝의필요성
힘있는목소리를내기위한복식호흡
공명과발음

트레이닝B(Body)청중을사로잡는스피치내용구성
4장청중분석기법(WHO)
듣는사람의말로스피치하라
청중관련공식정보(OfficialInformation)
청중의마인드와지식수준(Heart)
발표장소와상황(Whereyouare)

5장스토리의발굴
귀를여는스토리의힘
스토리의발굴

6장스피치내용구성
스피치서론-본론-결론의구성
스토리의구성

7장스토리의각색과연출
스토리종류에따른각색법
텔링강화를위한연출법

트레이닝C(Communication)청중과소통하는스피치
8장청중과주고받는소통기술
청중에게다가가기
질문활용의기술
소통하는피드백

9장스피치에센스를더하다
유머,이렇게사용하라
상황을나의힘으로활용하기

부록
1.스피치스터디활용매뉴얼
2.3분스피치주제예시77
3.자신감회복암시문예시
4.보이스트레이닝(발음/발성)연습예문

참고문헌

이책은스피치실력향상을위해필요한훈련을혼자서도할수있도록구체적인가이드를제시한다.기존자기계발서들의원론에그치는지침을실행에옮기기가막막했던독자들이기다려왔던바로그책이다.스피치에임하는자세와태도,기본기를바르게익히기위한트레이닝A(Attitude)-내용을효과적으로구성하게도와주는트레이닝B(Body)-청중과소통하며스피치하는법을알려주는트레이닝C(Communication)의단계별로구성되어스탠딩스피치의기초부터심화까지차근차근스스로훈련할수있는책이다.

“무작정‘열심히’보다중요한것은‘어떻게’이다.
기초부터심화까지,실전스피치훈련법을한권에담다!”

스피치,그중에서도사람들앞에서행하는스탠딩스피치는여전히정치,학문·교육,대중문화,종교등많은영역에서가장단순하고기초적이면서도효과적인매체로활용된다.다양한청중과실시간으로교감하고소통하며메시지를전하는스피치만의힘과영향력,중요성은점점두드러지고있다.일상생활속에서도도서관이나주민센터,각종동호회의다양한강의를찾아듣는사람들이점점늘어나고,‘TED’,‘세상을바꾸는시간15분’등에서행해진스피치의영상이유튜브와페이스북의네트워크를타고전세계수많은사람에게큰영향을끼치고있다.그러나많은사람이자신의생각과마음을유명한강연자처럼훌륭한스피치로전달할수있기를선망하면서도관객과감상자의자리에머무르고만다.이따금발표석이나연단에설기회가주어지더라도스피치를성공적으로해내기란생각만큼쉽지않았기때문일것이다.

단계별구성,전략적훈련법으로스피치를완성한다

저자는유수의기업과대학구성원들을대상으로강의를해오면서스피치에어려움을토로하는사람들을많이접했고,스피치를연습하는동호회를만들어운영해왔다.시중에스피치의이론과경험담을담은책들이많이나와있지만실제로어떻게하면스피치를잘할수있는지,그방법을충분히자세하게설명한책이없다는고민으로이책,『한권으로끝내는스피치』를집필하였다.먼저스피치에임하는자세와태도,기본기를훈련한뒤,스피치의중심이되는내용을충실하게구성하고,실제스피치에서청중과의자연스러운소통을훈련하는3단계로『한권으로끝내는스피치』를구성했다.초심자는처음부터차례대로따라가며스피치의시작부터끝까지를훈련해볼수있고,초보를벗어난사람은자신에게필요한부분을선택하여훈련할수있을것이다.다음달에있을발표를생각만해도불안하고소화가안되는사람부터,스피치실력을좀더탄탄하게끌어올리고싶은이들까지모두를위한스피치훈련법교과서다.

상세하고효과적인77가지실제적훈련방법

이책의큰특징이자다른스피치안내서와차별화된장점은무엇보다도실제적인훈련법이다.스피치의태도와기본기를훈련하는트레이닝A의첫장「자신감회복프로젝트」에서부터스피치를하는데있어어떻게하면자신감을갖게될것인가에집중한다.왜사람들앞에서면떨게되는지,자신감을회복하기위해서해야할것·하지말아야할것들과그이유를설명하고,이어서곧바로실행에옮겨볼수있도록,청중의시선에익숙해지고자연스럽게청중과눈을맞추는훈련방법,스피치전에신체와조음기관의긴장을푸는훈련방법들을제시한다.
스피치의생명은그내용이다(68쪽).트레이닝B에서는스피치에활용할수있는가장좋은기법인스토리텔링을중심으로,내용구성의초점을청중에두고‘듣는사람의말로스피치하라’고말한다.청중의마음을사로잡는스피치의내용을구성하기위해,저자가개발한W-H-O분석기법을따라청중을파악하는방법,스피치에활용할수있는스토리를발굴하는법,스피치내용을구성하는틀을만든후발굴한스토리를각색하고연출하여활용하는방법을실제적으로다룬다.
트레이닝C는스피치의심화단계로,청중과자연스럽게소통하는스피치방법,스피치현장에서일어날수있는돌발상황에대처하는훈련법들을다룬다.8장「청중과주고받는소통기술」은청중에게다가가고질문과답을하는방법,피드백을주고받으며소통하는방법을다루고있다.

곧바로실행해볼수있는쉽고구체적인가이드

청중에게질문을할때는우선간단한물음으로‘예(Yes)’를이끌어내고,쉽게대답할수있는질문부터시작하여선택지를늘려나가고,생각을깊이해야답할수있는질문까지단계적으로심화시키라는쉽고명료한훈련방법(‘1-2-3-4-5손가락훈련법’)은8장의백미다.9장「스피치에센스를더하다」중‘유머,이렇게사용하라’에서는저자가정리한유머의7가지기술을실제로활용하는방법을구체적으로보여준다.유머의종류와사례를열거하는데서그치지않고,예를들어‘패러디’를사용하려면전하려는메시지를압축하여정반대의메시지로바꿔써본뒤,어울리는명언/명구를찾아명사와동사자리에반대되는뜻의낱말을바꿔넣어보라는구체적방법을제시해주는것이다.
마지막부분은이제까지의훈련을토대로무작위주제,무작위단어연결,그림과신문기사,스토리잇기등으로즉흥적인스피치를해보는각각의훈련방법과,종합적스피치훈련인3분스피치훈련법을담았다.

부록의「스피치스터디활용매뉴얼」에는스피치스터디를모집,운영하고모임을진행하며서로피드백을주고받으며훈련하기위한가이드가자세히수록되어있다.기타부록으로3분스피치를연습할수있는77가지주제와자신감회복암시문예시,보이스트레이닝연습문장도담았다.

이처럼상세하고친절한안내서가있다하여도,실천은결국독자의몫이다.실제로실천해보는것만이이책이전하는비법을체득하여스피치실력을향상시키고,끝내는사람들의마음을움직일수있는길이다.그실천의첫번째는바로지금,이책을읽고훈련을시작하는것이다.