어른이 된 영재들 어른이 될 수 없는 어른들을 위한 심리학

잔시오파생

프랑스임상심리학자이자심리요법가이다.정신과로유명한파리의라살페트리에르병원인지기능검사실,마르세유의라티몬병원연구실등을거치며경력을쌓기시작했다.영재에관한풍부한임상경험과연구성과를담은책두권,『영재의심리학-지능과감성이남달라서고통받는아이』와그성인버전『행복하기에는너무똑똑한가요?-어른이된영재들』(가제,출간예정)을출간하여프랑스사회의큰호응을얻었다...

목차
머리말을대신하여/어른이되어서도좌절하거나실패하지않기위해
1장영재란무엇인가?
영재는어떤사람인가?
영재는무엇이다른가?
2장왜성인영재에게관심을기울여야하는가?
자신이영재인지미처몰랐던성인들
영재아이들은어떤성인이되는가?
3장아이에서어른으로:힘겨운자기구축
아동기를건너가며
중대한단계:청소년기
대낮에이르면:어른이라는것!
4장자신이영재임을알기위해
자신이영재임을어떻게알게될까?
영재라는것을어떻게알수있을까?
진단:해방에서새로운불안으로
5장오해받기쉬운영재의인격
세유형의영재
성공이라는감정의위험성
어린아이같은면
세상의모든나이를먹은사람
6장성인영재로살기가어려운이유
뛰어난통찰력
두려움
죄의식과불만족
권태
타인에대한부러움
타인에대한과도한감정이입
막막한고독감
잃어버린이상향을찾아서…
사는것인가,아니면사는것을보는것인가?
7장영재여성으로산다는것
영재여성은다른사람을겁먹게하기쉽다
영재어머니의고충
영재여성은필사적으로남자를찾는다
8장영재는영재에게끌린다
그렇다면부부는?
영재+영재=행복한커플?아니면왕따커플?
9장어떤영재가행복하게살아갈까?
행복한성인영재로성장하기위해
행복해지기위해서성인영재가할수있는일
영재성을갖고삶의안정찾기:행복의기술에대하여
10장행복한영재가되기위해
가라앉는힘만큼회복하는힘도크다
영재의커다란회전목마:‘롤러코스터’
방편으로서의지능
재능으로서의초감성
전망으로서의창의성
능력으로서의공감
당신의꿈을실현하기위한몇가지지혜
이힘든싸움을멈추기위해
11장흔들려도꽃을피우기위해
흔들리기쉬운자기이미지
영재만의고통에서벗어나기
오진을피하기위해
결론을대신하여/어른이될수없는어른을위해

출판사서평
프랑스최고영재전문임상심리학자잔시오파생,
다양한사례와연구를통해행복하게성공하는영재가되기위한비법을밝히다!
성인이된영재는과연행복할수있을까?
일찌감치영재라고판?명된영재들은주위의지나친관심과칭찬그리고영재에대한그릇된인식으로역효과가나타나기도한다.이는우리나라뿐만아니라전세계적으로많은영재들이이러한오류에빠져있다.
이러한현실에안타까워하던프랑스의저명한임상심리학자잔시오파생은이책을집필하게되었다.이책은잔시오파생이수십년간상담실에서만난각양...
프랑스최고영재전문임상심리학자잔시오파생,
다양한사례와연구를통해행복하게성공하는영재가되기위한비법을밝히다!
성인이된영재는과연행복할수있을까?
일찌감치영재라고판명된영재들은주위의지나친관심과칭찬그리고영재에대한그릇된인식으로역효과가나타나기도한다.이는우리나라뿐만아니라전세계적으로많은영재들이이러한오류에빠져있다.
이러한현실에안타까워하던프랑스의저명한임상심리학자잔시오파생은이책을집필하게되었다.이책은잔시오파생이수십년간상담실에서만난각양각색의영재들과심리학이론,뇌과학이론을토대로‘어떻게하면실패하지않고행복한영재가될수있을까?’에대한물음에답한책이다.
영재교육의열풍과역풍을동시에맞고있는지금의우리사회에서,올바른영재교육에목말라하는부모들,영재학생에대한교육연수조차받은적없는교사들에게이책은고민과갈증을풀어줄열쇠다.영재는어떤사람인가?왜영재인데도실패를맛보는것일까?이책은바로영재자신그리고그들의부모와교사뿐만아니라임상상담사등도꼭알아야할내용을담고있다.
지능과감성이남다르지만두려움과불만족,고독감등에시달리는영재,
흔들려도꽃을피우는영재가되기위한친절한가이드북!
이책의저자는전작『영재의심리학』에서영재아동의특성을밝히며,영재에게필요한올바른지침을건넨바있다.『영재의심리학』을통해학교와가정에서발생하는문제점과그해결방안을조목조목짚어주고,효과적인맞춤형교육방법과아이·부모·교사삼자간의관계개선책을친절하게조언했다.행복한영재,성공하는영재로키우려면주위어른들의적극적인도움과지원이반드시필요하며,부모와교사간의이해와협력도매우중요하고,무엇보다아이의특이성을인정하고타고난모습그대로받아들이라고당부했다.
그리고이책에서저자는영재아동뿐만아니라성인영재들을위한지침을건네고있다.어린아이이든성인이든영재는지능과통찰력등이뛰어난대신에여러고충을겪는다.주위의분위기를남보다앞서읽는뛰어난감수성때문에두려움과권태,고독감,죄의식,불만족등에사로잡히기쉽다.
그러나이러한영재성이긍정적으로기능할수도있다.지능과창의성,공감등을올바르게활용한다면,사회생활과대인관계에서성공에이를수있다.이책의저자는수많은성인영재들과상담한결과를토대로,행복한성인영재로살아가기위해필요한노하우를소개하고있다.이책을통해성인영재의특징을올바르게이해한다면,친구와연인,직장동료등과좋은관계를유지해결혼과일등사회생활도행복하게할수있을것이다.
그많던영재들은어디로사라졌을까?
주위의그릇된망상과영재자신의심리적불안에문제가있다!
우리는흔히‘영재’하면지능이남다르거나공부를잘한다고생각한다.하지만영재라고해서모두성공가도를달릴수는없다.영재는모든분야혹은특정분야에서탁월한능력을보일수도있고아닐수도있으며,심지어학습장애를가진경우도있다.단순히IQ가높다고영재는아니다.일반적으로IQ가130이상일때,전문가의종합심리평가와임상검진이수반되어야만영재진단을내릴수있다.이책의저자는영재성을지능적측면과정서적측면에서함께고찰해야한다고강조한다.영재성은다른사람보다우월한사고가아니라특이한사고체계를의미하며,인성에절대적인영향을미치는과도한감성을의미한다.한마디로영재는지능과감성이남다른사람이다.
그럼에도불구하고지금우리사회는영재교육열풍에휩싸이고있다.자신의아이를영재로만들기가유행처럼번지는요즘,사설영재학원부터대학부설영재교육원까지양적으로급속히팽창중이고,학부모들은여기에목숨걸고투자하고있다.정작중요한것은영재의특이성에부합한올바른교육인데,좋은학교에진학하는데초점을맞추어아이를망치고있는것이다.이로인해열악한교육상황에적응하지못하는영재들은학습부진아,부적응아로전락하고있다.영재들은비범한능력과다양하고섬세한인성을부여받았지만,세상의몰이해와따돌림,부적응과외로움의고통을겪는다.
이런현실에서이책은더없이적절한해답이될수있다.이책은영재의남다른지능과감성등다양한특징을올바르게이해하기위해,심리학과뇌과학등의주제들을하나하나짚어가며영재의특징을알기쉽게설명한다.또한저자가실제로만난영재들을여러사례로제시해,영재의특징을생생하게보여준다.
이책을통해영재의특징들을이해하게되면우리는다음과같이깨닫게된다.우선영재교육은영재특유의재능을활용하는것뿐만아니라행복과만족에초점을맞추어야한다.바람직한영재교육은특별한재능을보이는사람들이자신의자아를올바르게인식하고사회생활과대인관계도행복하게하도록해야한다.즉세상을깜짝놀라게하는신동이아니라,자신의삶을즐기면서사람들과더불어살아갈수있는엘리트로성장하도록교육해야한다.
그리고영재자신은자신을감싸고있는영재성의특징을올바르게이해해야,살아가면서부딪칠수있는여러문제에대비할수있다.어린시절에영재로판명되었지만학교생활과사회생활등이어려운영재들,자신이영재인지미처모른채성인이된사람들,이책은영재아동뿐만아니라성인영재에이르기까지모든영재들을위한내용을담고있다.아동기부터청소년기,성인에이르기까지성장과정에서영재에게나타나는다양한특징을밝히고있다.자신을바로알고올바른자아를확립한다면성공도행복도모두이룰수있을것이다.