Description
삶의 전환을 위한 공부의 전환!
초등학생부터 대학생. 이미 안정된 직장을 가진 이들조차 쉴 새 없이 공부와 자기계발에 내몰리고 있는 이 시대의 공부는 왜 이렇게 되었고 공부는 기쁨이 될 수 없을지 생각해보는 『공부 공부』. 어느 날 한 학생이 저자에게 푸념을 털어놓았다. “공부하느라 바빠서 공부할 틈이 없어요.” 어떤 공부를 하느라 바쁘고, 어떤 공부를 하고 싶은데 시간이 없는 것일까? 공부 경쟁에서 꼭대기를 차지하지 못하면 출세는커녕 생존조차 보장받지 못한다는 불안감에 시달리는 우리에게 저자는 지금까지와 같은 공부의 목적은 효용을 다했기 때문에 그 동기를 부여할 수 있는 새로운 이유를 찾아야 한다고 말한다.
저자는 이 책에서 공부의 본질로 돌아가자고 이야기하거나, 지금의 교육을 폐기나 보완을 하자고 이야기하지 않는다. 성공 이데올로기에 포박된 공부, 자기계발이라는 이름으로 자기를 파괴하는 공부가 아니라 자기를 배려하고 돌보는 공부로 전환해야 한다고 주장한다. 저자는 ‘자기를 돌보는 공부’를 위해 두 가지 키워드를 제시한다. 자기 한계를 아는 것, 그리고 자기를 배려하고 자기 한계를 알기 위해 자기에 집중해야 한다는 것이다.
이를 바탕으로 저자는 연속성이라는 개념으로 인간의 성장과 공부를 연결하면서 우리가 삶에서 목적으로 삼아야 하는 것이 바로 삶의 연속성을 만들어내는 것이라고 역설한다. 각각의 사물과 현상, 행동과 결과를 연관 지을 수 있는 지적 활동이 바로 공부라고 이야기하면서 그 연관성을 파악하고, 파악한 바에 따라 행동해 상황을 통제할 수 있을 때 공부의 기쁨을 누릴 수 있고 이러한 공부의 힘이 주는 쾌감을 느껴본 사람은 공부를 계속할 힘을 얻게 된다고 강조한다.
저자는 이 책에서 공부의 본질로 돌아가자고 이야기하거나, 지금의 교육을 폐기나 보완을 하자고 이야기하지 않는다. 성공 이데올로기에 포박된 공부, 자기계발이라는 이름으로 자기를 파괴하는 공부가 아니라 자기를 배려하고 돌보는 공부로 전환해야 한다고 주장한다. 저자는 ‘자기를 돌보는 공부’를 위해 두 가지 키워드를 제시한다. 자기 한계를 아는 것, 그리고 자기를 배려하고 자기 한계를 알기 위해 자기에 집중해야 한다는 것이다.
이를 바탕으로 저자는 연속성이라는 개념으로 인간의 성장과 공부를 연결하면서 우리가 삶에서 목적으로 삼아야 하는 것이 바로 삶의 연속성을 만들어내는 것이라고 역설한다. 각각의 사물과 현상, 행동과 결과를 연관 지을 수 있는 지적 활동이 바로 공부라고 이야기하면서 그 연관성을 파악하고, 파악한 바에 따라 행동해 상황을 통제할 수 있을 때 공부의 기쁨을 누릴 수 있고 이러한 공부의 힘이 주는 쾌감을 느껴본 사람은 공부를 계속할 힘을 얻게 된다고 강조한다.
지식 교육은 시험을 잘 치기 위해서가 아니라 잘 살아가기 위해 필요한 것이다. 앎과 능수능란함이 결합할 때 인간은 새로운 ‘양식’을 창조하는 기쁨을 누릴 수 있고, 앎을 통해 이전까지는 모르던 질서를 파악하고 거기서 아름다움을 느끼면 ‘향유’의 기쁨을 누릴 수 있다. 저자는 이처럼 지식의 쓸모는 먹고사는 것을 넘어 세상의 아름다움, 우주와 역사의 아름다움을 향유하는 데 있다고 이야기하면서 딱 한 번 주어진 우리의 삶을 향유하며 멋지게 살아가기를 바라는 마음을 전한다.
공부 공부 (자기를돌보는방법을어떻게배울것인가 | 공부에바빠공부를잃은이들에게)
$15.00