(POD) 숲 해설 워크북 : 숲 해설 전문가 양성·훈련을 위한 (큰글자도서)

조계중,존베버카,임연진

순천태생으로순천대학교산림자원학과를졸업하고미국미시건주립대학에서공원휴양으로석사,오하이오주립대학에서박사학위를받았다.현재순천대학교산림자원학과교수이다.

발간사5
서언6

제1장숲해설개요
해설이란12
해설기법28
방문객센터37

제2장숲해설교육
숲해설기획에상호작용기술적용하기46
즉흥적해설에서의적용:방문객들과의비형식적인대화52
기획된해설에서의적용:청중사로잡기66
가치추가하기:해설시연을위한해설기술적용하기73
평가:해설향상시키기78

제3장숲해설프로그램기획교육
해설프로그램기획85
해설프로그램기획에서주의할점94
해설프로그램연습103
해설프로그램정보의전달118

제4장전시교육
전시의개념및의의125
전시계획개요129
전시연출사례136
전시연출체험145

참고문헌147

제1장은숲해설에대한기본적이고필수적인정보를제공하는것으로숲해설의정의와목적,임무및혜택을다루고있다.또한해설프로그램을준비할때필수적으로고려해야할내용이무엇인지를담고있으며해설가의역할을알려주고자한다.이와함께해설기법의대표적인유형인해설가동반해설기법(인적해설기법)과자기안내해설기법(비인적해설기법)에대하여다루고있다.해설가동반해설이란해설가가직접해설하는기법으로방문객과직접의사를주고받는기법이다.자기안내해설기법은방문객센터또는야외에전시를하거나영상또는음성매체를활용하며다양한형태의팸플릿이나소책자등간단한인쇄물,리플릿,해설표지판,그리고전자장치등을활용하여해설서비스를제공하는기법등에대하여간략하게소개하고있다.

제2장에서는숲해설프로그램이이루어지는환경을즉흥적환경과기획된환경으로구분하여해설가가어떻게방문객과상호작용을해야하는지에대한내용을다루고있다.즉흥적해설이이루어질때방문객과어떻게대화를풀어나가야하는지에대한내용을다루고,이에대한예와연습의기회를제공하고있다.이와함께기획된해설환경에서청중을어떻게사로잡을것인가와해설을통해대상자원에대한가치를어떻게추가할것인가에대해다루고있으며,마지막으로해설을향상시키기위한평가에대해다루고있다.

제3장에서는숲해설프로그램을기획하는데있어서짚고넘어가야할내용을다루고있다.구체적으로해설프로그램이실패하는이유,프로그램개발동기,그리고해설프로그램을실제로실행하기위한연습을통해틸든의여섯가지원칙이잘적용되는지를알아본다.

제4장은전시교육에대한내용을다루고있다.실제로해설과전시는따로생각할수없는관계이다.전시의개념과의의,전시계획의개요와연출사례와정보전달을개략적으로다루고있다.전시는해설에있어서메시지전달을위한중요한전달기법으로다양한분야에서이루어지고있으며,그파급력이나역할은점차커지고있다.

이책이산림교육서비스현장에서숲과사람간의의사소통과정에도움이되기를바라는동시에자연자원,역사문화자원에대한해설을하고자하는자연환경해설사및문화관광해설사들에게도유익한길잡이가되기를바란다.