ACT(수용전념치료)의 100가지 핵심 개념과 기법

ACT(수용전념치료)의 100가지 핵심 개념과 기법

$16.70
Description
이 책은 ACT를 ACT답게 만드는 핵심 개념과 기법, 즉 고통과 괴로움을 감소시키기 위해 인간 행동을 변화시키고 자신이 원하는 미래를 지향하도록 재설정하는 인간적이고 효과적인 방식을 명확하고 간결하게 보여 준다. 이 책의 목적은 단순하다. 바로 ACT가 어떤 모습인지, 어떤 용어로 그 모습을 설명하는지, 그것이 어떤 과학적 기반 위에 있는지 보여 주는 것이다. 이 방식은 효과가 좋고 신선하다. 이 책은 임상적 문제의 복잡성을 다루는 동시에 유용하고 알기 쉽고 창의적인 많은 도구를 제공함으로써, 임상가가 복잡한 임상적 문제에 너무 위축되지 않게 영감을 불어넣는다. ACT에서 사용하는 기법을 더 알아보고자 하는 임상가뿐만 아니라, ACT에 관심이 있는 모든 사람에게 이 책을 적극 추천한다.
— 이본느 반즈-홈즈Yvonne Barnes-Holmes 박사, 겐트 대학교 실험-임상 및 건강심리학과 행동분석학 부교수, 관계구성틀모형 이론의 선도 연구자

나는 이 책이 ACT의 고전들과 동일한 반열에 올라설 만한 가치가 있다고 생각한다. 이렇게 쉬운 말로 맥락행동과학의 과학과 실제를 설명한 책은 이제껏 처음이기 때문이다. 이것은 내가 이 주제에 관심이 있는 학생들에게 추천하는 첫 번째 책이 될 것이다.
— 닉 후퍼Nic Hooper 박사, 웨스트잉글랜드 대학교 부교수
저자

리처드베넷

임상심리학자이자인지행동치료자로,개인치료시설인<ThinkPsychology>를운영하고있다.버밍엄대학교응용심리학센터에서인지행동치료준석사(PostgraduateDiploma)과정도담당하고있다.

목차

이책에쏟아진찬사들4
역자서문6
감사의말14
서론15
1부머리HEAD
[핵심행동원리KEYBEHAVIOURALPRINCIPLES]
1ACT의머리:철학과이론THEHEADOFACT–PHILOSOPHYANDTHEORY19
2CBT의‘B’THE‘B’INCBT22
3연합학습LEARNINGBYASSOCIATION24
4결과에의한학습LEARNINGBYCONSEQUENCE26
5욕구통제와혐오통제APPETITIVEANDAVERSIVECONTROL29
6기능맥락주의FUNCTIONALCONTEXTUALISM31
7실용적진실APRAGMATICTRUTH33
8행동의기능THEFUNCTIONOFBEHAVIOUR35
9기능vs형태FUNCTIONVERSUSFORM37
10맥락의중요성THEIMPORTANCEOFCONTEXT39
11언어와인지를통한학습LEARNINGTHROUGHLANGUAGEANDCOGNITION41
[관계구성틀이론RELATIONALFRAMETHEORY(RFT)]
12RFT의배경BACKGROUNDTORFT44
13관계반응RELATIONALRESPONDING46
14다양한관련짓기방식DIFFERENTWAYSOFRELATING48
15자극기능의변형TRANSFORMATIONOFSTIMULUSFUNCTIONS51
16일관성COHERENCE53
17선물이자저주로서의언어LANGUAGEASAGIFTANDACURSE55
18통제라는환상THEILLUSIONOFCONTROL57
19경험회피EXPERIENTIALAVOIDANCE59
20인지융합COGNITIVEFUSION61
21규칙지배행동RULE-GOVERNEDBEHAVIOUR63
[ACT의핵심과정KEYPROCESSESINACT]
22ACT의대상THETARGETSOFACT66
23심리적유연성PSYCHOLOGICALFLEXIBILITY68
24변별과추적DISCRIMINATIONANDTRACKING70
25행동레퍼토리확대하기WIDENINGBEHAVIOURALREPERTOIRES72
26과정을중시하기AFOCUSONPROCESS74
27헥사플렉스모형THEHEXAFLEXMODEL76
28현재순간과의접촉CONTACTWITHTHEPRESENTMOMENT79
29맥락으로서의자기SELF-AS-CONTEXT81
30수용ACCEPTANCE83
31탈융합DEFUSION85
32가치VALUES88
33전념행동COMMITTEDACTION91
2부─손HANDS
34ACT의손–기법과실천THEHANDSOFACT–TECHNIQUEANDPRACTICE95
[평가와공식화ASSESSMENTANDFORMULATION]
35인지행동치료로서ACTACTASACOGNITIVEBEHAVIOURALTHERAPY98
36경험학습EXPERIENTIALLEARNING100
37은유의활용성THEUTILITYOFMETAPHOR102
38과정에초점을유지하기RETAININGAPROCESSFOCUS105
39개방성,알아차림,능동성OPEN,AWARE,ANDACTIVE107
40초점화된평가FOCUSEDASSESSMENT110
41창조적절망감CREATIVEHOPELESSNESS113
42효용성WORKABILITY115
43ACT모형공유SHARINGTHEACTMODEL117
44지속순환주기MAINTENANCECYCLES120
45다가가고물러나는움직임TOWARDSANDAWAYMOVES122
46ACT매트릭스THEACTMATRIX124
[ACT과정을진행하는기법TECHNIQUESFORMOVINGACTPROCESSES]
47현재순간과의접촉기법CONTACTWITHTHEPRESENTMOMENTTECHNIQUES128
48작은‘m’과마음챙김MINDFULNESSWITHASMALL‘m’130
49정식마음챙김연습FORMALMINDFULNESSEXERCISES133
50맥락으로서의자기기법SELF-AS-CONTEXTTECHNIQUES136
51‘하늘과날씨’연습THE‘SKYANDWEATHER’EXERCISE138
52조망수용PERSPECTIVETAKING140
53수용기법ACCEPTANCETECHNIQUES143
54줄다리기연습THE‘TUGOFWAR’EXERCISE145
55‘차이니즈핑거트랩’연습THE‘CHINESEFINGERTRAPS’EXERCISE148
56탈융합기법DEFUSIONTECHNIQUES151
57‘나는…라는생각을하고있다.’‘I’MHAVINGTHETHOUGHTTHAT…’153
58체화연습PHYSICALISINGEXERCISES155
59가치기법VALUESTECHNIQUES157
60‘최고의순간10가지’연습THE‘TOPTENMOMENTS’EXERCISE159
61대안적‘기적질문’ANALTERNATIVE‘MIRACLEQUESTION’161
62전념행동기법COMMITTEDACTIONTECHNIQUES164
63‘가치,목표,실천’연습THE‘VALUES,GOALS,ANDACTIONS’EXERCISE166
64노출과억제학습EXPOSUREANDINHIBITORYLEARNING168
[개입구조화STRUCTURINGINTERVENTION]
65회기과정구조화STRUCTURINGACOURSEOFSESSIONS172
66단일회기구조화STRUCTURINGASINGLESESSION175
67중심은유사용USINGOVERARCHINGMETAPHORS177
68‘버스안의승객들’연습THE‘PASSENGERSONTHEBUS’EXERCISE179
69‘인생경로단계’연습THE‘LIFELINESTEPS’EXERCISE181
3부─가슴HEART
70ACT의가슴–맥락,전략,과정THEHEARTOFACT–CONTEXT,STRATEGY,ANDPROCESS187
[맥락에서의ACTACTINCONTEXT]
71인간의괴로움은질병이아니다HUMANSUFFERINGISNOTADISEASE190
72인간의기본요건FUNDAMENTALHUMANREQUIREMENTS192
73내담자는고장난것이아니라갇힌것이다OURCLIENTSARESTUCK,NOTBROKEN194
74치료적입장THETHERAPEUTICSTANCE196
75문화적맥락에서ACTACTINACULTURALCONTEXT198
76ACT와의료모형ACTANDTHEMEDICALMODEL200
[실전의사결정MAKINGDECISIONSINPRACTICE]
77과정혹은프로토콜?PROCESSORPROTOCOL?203
78회기중기능분석의활용USINGFUNCTIONALANALYSISINSESSION205
79기능분석정신치료FUNCTIONALANALYTICPSYCHOTHERAPY207
80모델링,개시,강화MODEL,INITIATE,REINFORCE209
81치료자-내담자간의등위성증진PROMOTINGPRACTITIONER–CLIENTCO-ORDINATION211
82말보다행동DOINGOVERTALKING213
83형태보다기능FUNCTIONOVERFORM215
84내용보다맥락CONTEXTOVERCONTENT217
85진실보다실용주의PRAGMATISMOVERTRUTH219
86더하면서작업하기WORKINGBYADDITION221
87행동을줄이기보다늘리기INCREASINGBEHAVIOUROVERREDUCINGBEHAVIOUR223
88목표보다가치VALUESOVERGOALS225
89가치가규칙이되지않게하기ENSURINGVALUESDONOTBECOMERULES227
90은유정하기TARGETINGMETAPHORS229
[치료적과정에서의이슈ISSUESWITHINTHETHERAPEUTICPROCESS]
91통제와회피가좋을때WHENCONTROLANDAVOIDANCEMIGHTBEGOOD232
92자기개방SELF-DISCLOSURE234
93현재에머무르기STAYINGPRESENT237
94치료자융합을알아차리기AWARENESSOFTHERAPISTFUSION239
95‘해결하기’함정을피하기STEERINGCLEAROFTHE‘FIX-IT’TRAP242
96힘든감정과함께하기STAYINGWITHDIFFICULTEMOTIONS244
97자기회의를사랑하는법배우기LEARNINGTOLOVEYOURSELF-DOUBT246
98모형을모델링하기MODELLINGTHEMODEL248
99‘딴생각알아차리고되돌아오기’연습THE‘ONTRACK,OFFTRACK’EXERCISE251
100모형충실도유지MAINTAININGFIDELITYTOTHEMODEL254
슈퍼비전워크시트SUPERVISIONWORKSHEET256
참고문헌258
찾아보기262