인요가의 언어 : 인요가 수업을 흥미롭고 풍부하게 하는 요가 테마, 시퀀스, 영감

인요가의 언어 : 인요가 수업을 흥미롭고 풍부하게 하는 요가 테마, 시퀀스, 영감

$19.80
Description
인요가 수업과 개인 수련을 흥미롭고 풍부하게 해 주는
47가지 테마와 시퀀스, 인요가 수련법
권위 있는 Ashton Wylie 어워드의 ‘마음, 몸, 영성’ 부문 우수상 최종 후보에 오른 책.

인요가 수업과 개인 수련에 적용할 수 있는 47가지 테마와 수련법을 소개하며, 내면의 지혜를 일깨우도록 돕는 다양한 글이 풍부하게 담겨 있는 인요가 안내서. 야마 니야마를 비롯한 요가의 여덟 개 가지, 붓다의 지혜, 신들의 지혜, 차크라, 전통 중의학, 아유르베다 등 여러 지혜 전통에서 영감을 얻은 다채로운 테마, 모든 요가 스타일에 적용할 수 있는 요가 시퀀스를 자세 그림과 함께 보여 주며, 유용한 무드라와 만트라도 소개한다.

인요가의 5단계와 수련 지침 등 인요가를 수련하는 방법을 자세히 안내하고, 수업을 시작한 뒤 몸과 마음을 유연하게 풀어 주는 4가지 주요 자세도 알려 준다. 요가의 내적 세계로 깊이 들어가게 하는 요가 관련 철학, 일상생활에 적용하여 삶이 변화되도록 돕는 내용이 풍부하고 알차게 담겨 있다.

수업에 깊이를 더하고 싶은 모든 요가 교사, 타이머만 설정하면 쉽게 따라 할 수 있는 시퀀스를 갖고 싶은 개인 수련생뿐 아니라, 유용한 요가 철학 아이디어를 수업이나 생활에 적용하는 방법을 알고 싶은 분, 인요가를 처음 가르치는 교사와 숙련된 수련생에게 유익한 내용이 가득 담겨 있는 필독서다.
저자

가브리엘해리스

저자:가브리엘해리스

다양한요가전통의훌륭한지도자들과1,000시간이상수련했고,15년이상요가를지도했다.그녀의수업은지혜와이야기,유머가가득하며,요가에대한다양한관심사와수련을반영하는다양한스타일이혼합되어있다.그녀의글은‘요가저널’,‘마인드바디그린’매거진및다양한출판물에소개되었다.

그녀가인요가에대한사랑으로집필한《인요가의언어》는인요가수련을깊이있게다룬책이며,2019년AshtonWylieMindBodySpirit부문최종후보에올랐고,요가분야의베스트셀러다.최근인요가는가장인기있는요가스타일중하나가되었다.학생들은자세를취하고일정시간동안가만히있으라는요청을받는다.이고요함속에서우리는마음의작용을경험하고,알아차림을수련하며,명상상태로나아가고,궁극적으로치유를경험하게된다.

가브리엘은말한다.“저의목표는학생과지도자가자세를넘어,인요가의가르침이모든어려움과기쁨이있는자기의삶과어떻게연관되는지보도록돕는것입니다.그리하여사람들이좀더여유로운삶을살기를바랍니다.”이실용적인안내서는인요가의가르침을일상생활에접목하는방법이다.

이밖의저서로는《TheInspiredYogaTeacher》가있다.



역자:이창엽

치과의사로살며번역을하고있다.교회에서배우기시작했고,불교를공부하며더자유로워졌으며,뇌과학에관심을가지고요가의세계를엿보면서몸과마음과영의관계를모색중이다.옮긴책으로는《요가의힘》,《당신의아름다운세계》,《아디야샨티의가장중요한것》,《붓다없이나는그리스도인일수없었다》(공역),《에티힐레숨》,《티베트마음수련법로종》,《그리스도교마음챙김》,《노리치의줄리안》등이있다.

목차


들어가며

1장의미있는테마이용하기

테마의단계
수업전
수업하는동안
수업후

가르칠때고려할점들
목소리의힘
언어의사용
인요가의언어
공간을만들기

2장인요가의단계별과정

1단계:목표부위
2단계:자리잡기,가만히있기,깊어지기
3단계:주의하며나가기
4단계:기와반동
반동
반동의노래

5단계:양의움직임
1/4경배자세
반경배자세
생명의문에노크하기
황금씨앗
기풀어주기
개산책시키기

3장자세시작하기

자궁안의태아:발라아사나의행복
나비의탄생:묶은각
사바아사나의변형:재탄생
좋은공간:수카아사나로편히앉기

4장준비하기

시작하기:자기를위한축복
자기길을긍정하기:확언의힘
바치기:연결하고통합하기
나마스테:존중하고절하기
진심의맹세:의도를정하기

5장타트바의테마

편안하고안락함:두카에서수카로
정렬하고개선하기:인요가의정렬
느낌이모양보다중요:목표부위
근육의노력을풀어줌:내려놓기
잠시머물기:몰두하기
경계시험하기:자기의한계알기

6장여덟개의가지

가지1:야마
1.친절한:친절과자비의수행
2.진실한:정직한삶
3.놓아줌:자신이나남에게서빼앗지않는다
4.적당한:중도
5.덜소유하기:놓아버리는기술

가지2:니야마
1.순수한:몸과마음과영을보살피기
2.만족한:내면에서만족하기
3.불:헌신을통해숙달하기
4.성찰:거울안으로
5.내맡김:신에게내맡기기

가지3:아사나실험실
골반깊이풀어주기:우리가저항하는대상은지속된다
비틀기:중심으로돌아가기
거꾸로하기:무위
몸옆면:인과양

가지4:호흡
실험적호흡:알아차리기
디르가프라나야마:3단계복식호흡
웃자이프라나야마:승리의호흡
날숨늘이기:부교감신경의흐름
빌로마:세부분날숨
브라마리:분주한마음을위한호흡
4-7-8호흡:신경계진정시키기
나디쇼다나:한쪽코호흡
찬드라베다나:달뚫기
수리야베다나:태양뚫기
스퀘어호흡:호흡의네측면
같은비율호흡:사마스티티
시탈리:식히는호흡
아기호흡:호흡의흐름에따라부풀고가라앉기
평화를위한들숨:풀어주는호흡

가지5:내면으로들어가기
가지6,7:명상에집중하기
마음챙김명상:통제를내려놓기
마음명상:마음의동요를관찰하기
가슴명상:흐리다야,영적가슴
몸명상:목격자는관찰하는자다.
통렌명상:주고받기
빛명상:멍에
산명상:접지하기

7장지혜전통

붓다의지혜
불교의핵심:사성제
초심자의마음:초심자를위한수행
메타:자애심수행
영적만달라:무집착수행
인내의발견:속도를늦추는수행

신들의지혜
가네샤:길위의장애물
하누만:믿음,사랑,헌신
락슈미:풍요와감사
비슈누:유지와지원

요가나무의지혜가지들

차크라체계
첫째차크라:지지,연결,토대
둘째차크라:즐기다,흐르다,창조하다,느끼다
셋째차크라:용기,확신,코어
넷째차크라:사랑,주기,받아들이기
다섯째차크라:진실,명료함,표현
여섯째차크라:시각,통찰,직관
차크라명상
전통중의학
가을:놓아버리기
겨울:물저장소
봄:성장
여름:큰기쁨
늦여름:수확기

아유르베다와인요가
바타의움직임
피타의열
카파의점착성
아티초크꽃잎
잠자면서떠있기

8장무드라,만트라

무드라
친무드라:연결
디야나무드라:명상적지복
아브하야무드라:아무것도두려워하지않음
연꽃무드라:가슴의연꽃
요니무드라:자궁
상칼파무드라:의도를세움
칼리무드라:망상을잘라내기

만트라
옴감가나파타예나마하
로카사마스타수키노바반투
옴나마쉬바야

사타나마
샨티의길

출판사 서평

인요가수업과개인수련을흥미롭고풍부하게해주는
47가지테마와시퀀스,인요가수련법

권위있는AshtonWylie어워드의‘마음,몸,영성’부문우수상최종후보에오른책.

인요가수업과개인수련에적용할수있는47가지테마와수련법을소개하며,내면의지혜를일깨우도록돕는다양한글이풍부하게담겨있는인요가안내서.야마니야마를비롯한요가의여덟개가지,붓다의지혜,신들의지혜,차크라,전통중의학,아유르베다등여러지혜전통에서영감을얻은다채로운테마,모든요가스타일에적용할수있는요가시퀀스를자세그림과함께보여주며,유용한무드라와만트라도소개한다.

인요가의5단계와수련지침등인요가를수련하는방법을자세히안내하고,수업을시작한뒤몸과마음을유연하게풀어주는4가지주요자세도알려준다.요가의내적세계로깊이들어가게하는요가관련철학,일상생활에적용하여삶이변화되도록돕는내용이풍부하고알차게담겨있다.

수업에깊이를더하고싶은모든요가교사,타이머만설정하면쉽게따라할수있는시퀀스를갖고싶은개인수련생뿐아니라,유용한요가철학아이디어를수업이나생활에적용하는방법을알고싶은분,인요가를처음가르치는교사와숙련된수련생에게유익한내용이가득담겨있는필독서다.

이완과치유로심신에유익한인요가,
인요가수업과수련에테마를활용하면더좋은이유

인요가즉음(陰)요가는최근가장인기있는요가스타일중하나가되었다.몸을많이쓰는활동적인양(陽)요가와달리,인요가는하나의자세에몇분간가만히머무른다.이고요함속에서마음의작용을경험하고,알아차림을수련하며,명상상태로나아가고,결국에는치유를경험하게된다.자세나동작이어렵지않아누구나할수있으며,부상위험이적고,근육을이완하고,관절,인대,근막등결합조직을자극하며,기가원활히순환되게하여건강을증진한다.

이책은인요가수업과수련을돕는다양한테마를소개한다.요가자세들은그자체로매우풍부하므로시퀀스만으로도요가수업과수련을진행할수있다.하지만시퀀스와함께테마를잘이용하면요가수업과수련이더깊어지고더풍성한패키지가되며더깊은이해가일어날수있다.지은이는말한다.

“테마는평범한것을갑자기마법같은것으로바꿀잠재력이있다.이연금술은요가수업을온전한패키지로전달하는열쇠이며,기억에남고만족감을주는수업이되게하는열쇠다.말,자세,테마의힘을통해우리는사람들이달라지게하고,요가의핵심을전하고,에너지를키우고움직이며,학생들이우리에게직접듣는대로느끼게할수있는요소들을갖추게된다.우리가알맞은테마를만들어잘전달하면,학생들은자신을더분명하고다정하게바라볼수있으며,여기에서받은자극으로변화하거나내려놓거나더큰만족을발견할수도있다.우리는테마를통해요가의정신을전할수있으며,이정신을삶과관계,직업에적용하도록도울수있다.”(15쪽)

인요가수업과수련을심화하고
일상생활에적용하게해주는흥미로운테마들

1장에서는테마를만들고가르치는법을보여주고,2장부터5장까지는인요가를수련하는법을자세히들려준다.인요가의5단계,수업이시작된뒤학생들의몸과마음을유연하게풀어주는네가지자세,수업또는수련을효과적으로준비하는과정,인요가를수련하는일반적지침등을테마와시퀀스를곁들여하나하나깊이있게다룬다.

6장과7장에서는주요테마를소개한다.6장은파탄잘리의‘요가수트라’에나오는요가의여덟개가지에관한테마로이루어진다.아힘사,사티야,아스테야등5가지야마,샤우차,산토샤,타파스등5가지니야마,아사나,호흡,다라나,디야나에관한테마가담겨있다.

7장에서는자애심수행,무집착수행,속도를늦추는수행등붓다의지혜테마,가네샤,하누만,락슈미,비슈누등신들의지혜테마,차크라들과차크라명상테마,전통중의학과다섯가지계절테마,아유르베다에관한테마를보여주고,8장에서는일곱가지무드라와여섯가지만트라를알려준다.

이런인요가의테마들은심신을더욱건강하게해줄뿐아니라,세상에서참된자기로더욱현존하면서평화롭게살아갈힘을준다.

“내면의목소리는견해를말하고판단하고비교하고불평할수있다.과거를떠올리고미래에관해추측할지모른다.그것을모두기꺼이받아들인다.일어나는일을편집하고검열하는경향을잠시멈춘다.발견하는것을받아들이고,그경험을긍정하라.일어나야한다고믿는것을내려놓고,실제일어나는일을받아들여라.판단하지않고머무른다.통제하려하지않고머무른다.머무르며,비워진곳들을기꺼이느껴보려한다.마음이여기저기떠돌아도괜찮다.그저현존함으로,지금보이는것으로돌아온다.준비되면살며시눈을깜박여뜨고,세상으로나갈준비를한다.”(122쪽)