생각하는 몸 (공부, 감정, 관계, 삶을 바꾸는 운동의 뇌과학)

생각하는 몸 (공부, 감정, 관계, 삶을 바꾸는 운동의 뇌과학)

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Description
➀ 운동과 뇌의 연결을 밝히는 뇌과학
몸을 움직일 때 혈류, 신경전달물질, 신경가소성 등이 어떻게 달라지고, 이러한 변화가 뇌의 학습과 회복에 어떤 영향을 주는지 쉽게 풀어냈다.

➁ 공부와 연결한 운동의 효과
집중, 기억, 수면, 시간 관리처럼 학생의 공부와 직접 관련된 문제를 몸과 뇌의 상태라는 관점에서 살펴보도록 구성했다.

➂ 감정과 관계로 확장한 몸의 역할
운동과 몸의 변화가 감정 조절, 스트레스 회복, 사회성, 정신건강에 어떻게 연결되는지 다양한 사례와 함께 설명했다.

➃ 삶 전체로 이어지는 운동의 의미
노화, 좌식 생활, 일상 루틴, 미래 사회의 문제까지 시야를 넓혀 운동을 평생의 몸과 뇌를 관리하는 삶의 방식으로 바라보도록 했다.

➄ 핵심을 다시 잡아 주는 장별 정리
각 장의 마지막에 ‘이 장의 핵심’을 두어 읽은 내용을 짧은 문장으로 다시 확인하고 핵심 메시지를 정리할 수 있도록 했다.

➅ 읽고 직접 해 보는 실천형 구성
‘나를 향한 질문’과 ‘작은 실험’을 통해 자신의 몸과 생활습관을 돌아보고, 책에서 배운 내용을 일상에서 직접 시험하고 경험하도록 구성했다.
저자

문효열

울대학교사범대학체육교육과교수로,운동이뇌와신체에미치는영향을과학적으로탐구해온운동생리학학자다.서울대학교체육교육과를졸업하고포항공과대학교(POSTECH)에서시스템생명공학박사학위를받았으며,미국국립보건원(NIH)노화연구소에서박사후연구원으로일을했다.현재서울대학교에서운동생리학,분자유전,생화학,뇌신경과학을융합한운동과학연구를하고있다.
문효열교수의연구실에서는운동을단순한신체단련을넘어근육과심장,정서와인지,나아가뇌의회복력까지깨우는가장근본적인생명현상으로바라본다.연구실안의전문적인언어를청소년과대중의삶에닿는일상의언어로풀어보고자책을집필하게되었다.

목차

머리말
이책의구성
프롤로그

PART1운동하면뇌가바뀐다
뇌는왜움직일때바뀌는가
운동을잘한다는건뇌가효율적으로조직되었다는뜻이다
‘나는원래그래’라는말이위험한이유
에너지와염증의뇌과학

PART2공부는머리가아니라몸이한다
집중이안되는건의지부족때문이아니다
기억은저장이아니라재구성이다
잠자는동안에도배운다
뇌가잘돌아가는시간이따로있다

PART3몸이바뀌면마음과관계도바뀐다
기분을바꾸려면몸부터바꿔라
스트레스를없애려고하지마라
함께움직이는뇌
무기력,불안,우울과운동의언어

PART4평생의뇌를설계하는일상
운동하는사람의뇌는다르게늙는다
식욕은참는것이아니라회로를바꾸는것이다
앉아있는삶의비용과몸의미래

맺는말
부록
용어풀이
참고문헌

출판사 서평

운동은공부시간을빼앗는경쟁자가아니다.뇌가다시깨어나기위한가장현실적인준비과정이다
우리는흔히공부는머리로하고,감정은마음에서생기며,운동은건강을위해따로하는일이라고생각한다.그러나실제삶은그렇게나뉘지않는다.오래앉아있었는데도집중이되지않는날이있고,잠깐걷고돌아왔을뿐인데머리가맑아지는순간이있다.같은사람,같은뇌인데왜상태는이렇게달라질까?
책은이질문에서출발한다.몸을움직이면혈류와호흡이달라지고,호르몬과신경전달물질의흐름이바뀌며,뇌는그신호를받아학습과기억,감정조절과회복의조건을새롭게조율한다.

몸+뇌,움직임에서삶으로
공부ㆍ감정ㆍ관계ㆍ삶을연결하는운동뇌과학의새로운출발


〈생각하는몸〉을읽고난후…
ㆍ공부가잘되는날과안되는날의몸상태를스스로살필수있다.
ㆍ운동을건강관리가아니라학습을준비하는과정으로바라보게된다.
ㆍ수면과몸의리듬을조절해다음날더맑은상태를만들수있다.
ㆍ스트레스를없애기보다는견디고더빠르게회복하는힘을기를수있다.
ㆍ함께움직이며신뢰·공감·협동의감각을키울수있다.
ㆍ좌식생활습관에서벗어나일상에서‘움직이는선택’을늘릴수있다.

✪운동과뇌의관계를공부·감정·관계·삶으로확장한통합적구성
✪질문과작은실험을통한일상실천형뇌과학안내