교육에세이

행복한 교사가 되기 위해 필요한 다섯 가지의 신념을 중심으로 구성하였다. 첫 번째 이야기로 ‘교사를 꿈꾸다’(제1신념: 적성 발견), 두 번째 이야기는 ‘대학원에 진학하다’(제2신념: 적성 신장), 세 번째 이야기는 ‘교수로 부임하다’(제3신념: 전력...

대안학교에서 10년간 학생들을 돌봤던 어느 교사의, 교육과 인간에 대한 깊은 신념과 철학적 선언을 담은 회고록

교육을 민주주의와 인권 존중의 디딤돌로!『혁신 교육 내비게이터 곽노현입니다』는 2014년 3월부터 1년간 방송된 교육 전문 팟캐스트 ‘나비 프로젝트’ 인터뷰에 출연한 전문가들과 나눈 대화와 그에 대한 곽노현의 성찰적 후기를 담고 있다. 우리...

오해와 불신을 딛고 함께 굳건하게 성장해간 이야기혁신고를 고민하는 학생과 학부모, 교사에게 말한다! 소담고등학교는 한국 교육의 가능성을 보여줍니다. “저는 소담고에서 다 배운 것 같아요. 살아가는 힘을 얻었어요. 이대로도 잘할 수 있을...

행복배움 이야기 이 책은 작은 로망에서 시작되었다. “혁신을 기록해보자” 라는 꿈들이 하나하나 현실로 다가오면서 꿈이 현실로, 실행이 책으로 이어진 과정들이다. 9명의 교사가 의기투합하여 만든 우리 학교의 이야기가 누군가에게 도움이 될...

살아있는 혁신학교를 만나다. 『혁신학교는 지속 가능한가』는 혁신학교인 양평 조현초등학교에서, 그리고 현재는 남양주 조안초등학교에서 교장으로 근무하고 있는 저자가 혁신학교가 지속 가능하기 위해서는 무엇이 필요한지 살펴보고자 한다. 경기도교육청에서 혁신기획담당 장학관을 지내면서 지금의...

『혐오, 교실에 들어오다』는 학교 안 혐오현상의 실태와 대책, 차별과 배제, 증오와 폭력으로부터 교실을 지켜내기 위한 근본적인 모색에 대해 이야기한다.

『호학선생의 창』의 저자는 교직현장 경험 41년을 바탕으로 교육의 문제점을 예리하게 파해치고 깊은 성철로 분석하고 메시지로 엮어 한국의 미래교육의 횃불을 높이 밝힌다. 오늘날 우리사회는 미래 예측 불안, 도덕의 실종, 좌우 이념...

『홈 그로운』은 학교에 다니지 않고 농장과 숲, 들판을 교실 삼아 자라는 두 아들의 교육 이야기와 그 교육을 땅과 하나로 이어 가는 삶의 이야기로 구성되어 있다. 저자인 벤 휴잇은 삶과 단절된...

학생들은 전환학년을 어떻게 생각할까?